实现共同富裕是全面小康社会的要求

实现共同富裕是全面小康社会的要求,而当前,我们离共同富裕还存在一定的距离,主要表现于还存在着较大的地区差距、城乡差距和阶层差距.为了早日达到共同富裕,我们要加快缩小差距的步伐,应做到:第一、不失时机地实施城镇化战略;第二、加快城乡发展、走新型工业化道路;第三、全面落实西部大开发战略措施;第四、加强分配机制的调节作用;第五、发展非公有制经济.     

论科学发展观和全面建设小康社会的关系

讨论科学发展与全面建设小康社会的关系,认为科学发展观是全面建设小康社会的指导方针,全面建设小康社会的实践有利于树立和落实科学发展观。     

全面建设小康社会与加强法制建设

党的十六大提出了全面建设小康社会的新目标.加强法制建设是全面建设小康社会的重要内容;依法从严惩治违法犯罪是全面建设小康社会的重要保障;全面建设小康社会必须实现由“人治“向法治的根本转变.     

论全面建设小康社会的重点——建设弱势群体的小康社会

当前,我国的小康社会还是一个低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康,这种状况的集中表现就是我国弱势群体尚未达到小康或者还处于小康的低水平,他们经济上收入过低、政治上缺少民主权利、所受教育水平低下,容易引发社会危机导致社会不稳定.因此,要建设全面的小康社会,最重要的是建设弱势群体的全面小康,这就需要从政府、社区以及弱势群体自身三大方面着手.     

论全面建设小康社会

全面建设小康社会,是一个水平更高、全面发展、共同富裕的小康,是党在新世纪新阶段的奋斗目标。本文旨在通过对"总体小康"与"全面小康"的比较分析,阐述如何正确理解和把握全面建设小康社会的内涵、重点、难点和意义。     

发展社会主义文化 全面建设小康社会

党的十六大提出了全面建设小康社会的奋斗目标。对于小康社会,人们往往把它理解为一种单纯的经济指标,理解为一种国民生产总值的发展指数,而忽视了人们精神生活的小康水平。发展社会主义文化,建设社会主义精神文明,不仅是全面建设小康社会的内在要求和重要内容,而且必将促进和加快全面建设小康社会的步伐。文章将从三个方面来论述发展社会主义文化在全面建设小康社会中的地位与作用。     

全面建设小康社会的奋斗目标初探

时代在前进，社会在发展，全面建设小康社会具有其必要性和紧迫性，为了完成党在新世纪、新阶段的这个奋斗目标，我们要积极稳妥地推动各项工作的进程，致力于新的实践和新的发展。     

孙中山的民生主义和我党的全面建设小康社会

孙中山的民生主义和我党的全面小康社会构想都明确指出要消除两极分化,最终实现共同富裕.比较分析表明:我党的全面小康社会构想是建立在对中国国情的正确分析之上,有正确的战略步骤和措施,是对孙中山的民生主义的超越.     

科学理解“全面建设小康社会”的内涵

党的十六大确立了全面建设小康社会的宏伟蓝图。本文从历史和现实的高度阐述了全面建设小康社会的内涵,指出我们建设的小康社会是一个高水平、全面发展的、均衡的小康社会。     

江泽民“全面建设小康社会”思想的科学内涵

江泽民“全面建设小康社会”继承并发展了邓小平的“小康”思想。全面建设的小康社会是一个经济发展、政治民主、社会安定、精神文明、环境优美、人民安居乐业的经济、政治、文化全面协调发展的社会。它是对中国现代化进程的新设计,是对我国社会发展阶段的新定位,是一个完整的理论新体系,具有重大的理论和现实意义。     

全面建设小康社会需要高度发达的信息化支持

党的十六大确立了全面建设小康社会的目标。如何认识和理解全面小康社会目标与信息化建设的关系，信息化建设在全面建设小康社会中的地位和作用，为实现全面小康社会，在推进信息化进程中要处理好哪些关系，应引起各通信运营企业的关注。     

论邓小平的共同富裕思想

共同富裕思想是邓小平理论的重要组成部分。本文探讨了邓小平共同富裕思想的提出以及邓小平关于如何实现共同富裕的思想。认真研究邓小平的共同富裕思想，对于改革开放和社会主义现代化建设具有重大的理论意义和现实意义。     

论全面建设小康社会时期如何调动一切积极因素

调动一切积极因素，党必须代表最广大人民的利益；最广大人民的利益和全社会全民族的积极性对我们党和国家事业的发展始终是最具有决定性的因素。为此，必须牢固树立新型的社会主义劳动观，必须尊重和保护一切有利于人民和社会的劳动，保护一切合法的劳动和非劳动收入。     

后发优势说与湘西民族地区全面建设小康社会对策

后发优势是指发达国家和地区与发展中国家和地区并存情况下,发展中国家和地区所具有的内在的、客观的有利条件或存在的各种机遇.湖南湘西民族地区经济社会发展明显落后于湖南东部较发达地区和全国平均水平,但客观上存在着各种后发优势：交通枢纽地位优势,自然资源优势,国家西部大开发与湖南省开发大湘西的双重机遇.湘西民族地区在建设全面小康社会的过程中,充分发挥这些后发优势,注意正确的经济社会发展路径选择和对策分析,意义非常重大.     

努力实践“三个代表”与全面建设小康社会——学习十六大报告的体会

党的十六大明确提出了全面建设小康社会的宏伟目标，“三个代表”重要思想分别从经济、政治、文化的角度对我们党在全面建设小康社会新的发展阶段的领导作用提出了新要求，是我国全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段的理论基石．具有重大而深远的意义。     

从全面建成小康社会的视角看邓小平的人才现代化思想

邓小平的人才现代化思想是其现化代理论的有机组成部分。把邓小平的人才思想放在全面建成小康社会的视角中,考察人才现代化的战略意义、目标要求、具体途径以及邓小平人才现代化思想对全面建成小康社会的启示。     

河北省农村贫困地区全面建设小康社会的差距与难点

在对河北省52个国家级和省级扶贫开发工作重点县进行全面调研的基础上,客观地论述了河北省农村贫困地区全面建设小康社会的现状和社会经济基础,重点透析了河北省农村贫困地区全面建设小康社会目标的主要差距和经济发展不平衡且距离拉大的问题,进而指出若如期实现7 000元小康目标,农民人均纯收入平均增速必须达到和保持在7.7%以上.     

农民工与全面建设小康社会

“农民工”是我国走向现代化和工业化的必然产物,对我国全面建设小康社会影响深远。本文着重论述了农民工在建设小康社会中的地位、作用与目前亟待解决农民工问题的对策。     

建设小康社会与高校思想理论教育创新

全面建设小康社会对全面加强大学生思想理论教育提出了整体性的新要求。必须围绕全面建设小康社会的奋斗目标，改革高校思想政治教育，积极探索与全面建设小康社会进程相统一的大学生思想政治教育的新途径。加强思想理论创新，拓宽实践教育的新领域，提高认识和促进大学生自我教育的良性互动，建立科学的大学生思想政治教育的评价体系。     

全面建设小康社会与高等教育改革发展学术研讨会会议论文综述

全面建设小康社会与高等教育改革发展学术研讨会在盐城工学院召开，论文主要从小康社会的概念梳理、教育公平、制度创新、创新人才的培养、高校的社会职能、高等教育的结构优化、高等教育质量、终身教育、民办高等教育、地方高等教育等方面展开论述，认为高等教育的改革发展与全面建设小康社会的宏伟大业息息相关，呼吁业内外人士协力同心，促使高等教育改革加快步伐，全面推进。