数字化赋能高职计算机课程教学探究

为了对高职学生采取高效便捷的教学方式,提高教学质量和丰富教学方法,结合数字社会的发展趋势,将数字化赋能与教育教学有机地结合是十分必要的。本文针对高职网页设计与制作课程,展开数字化赋能课程的教学研究。将依托信息技术的智慧树网络教学平台作为赋能工具,充分发挥技术与平台的优势,构建数字化赋能的课程教学设计方案,推动信息技术与课程教学深度融合。实践结果证明,采用数字化赋能计算机课程教学方式,既能提高学生学习效率,还能增强学生动手能力和创新能力。     

计算机辅助汉字书写教学技术研究综述

传统的汉字书写教学方法具有一定的局限性，为此人们开始关注计算机辅助的汉字书写教学技术。它主要研究汉字书写规范的智能化、自动化评判方法以及可视化的反馈形式。对近20年来计算机辅助汉字书写教学技术的发展情况进行了综述；详细介绍了数字化展示、书写评判、水平评测等几个研究分支的特点、关键问题以及主要成果；结合相关技术的发展和需求的变化，提出了汉字书写数字化教学技术在未来的发展方向。     

计算机应用基础微课程的设计与开发

计算机在信息化时代的发展越来越受到人们的重视,在工作、学习、生活中的地位越来越突出。本文根据我国信息化教育发展的方向对计算机应用基础课程的教学做了改良和开发,结合现在的数字化微时代的发展现状,对计算机应用基础进行了微课程的开发和设计,根据现代计算机应用基础教学的现状论述了微课的教学方法和应用模式。     

浅谈如何利用多媒体辅助思想品德课堂教学

随着数字化信息时代的到来,多媒体技术和网络技术的运用已给现代教学带来了深刻的变化,冲击着传统的教学模式、教学观念,引起了教学方法和教学手段的变革。本文以具体的实例对多媒体辅助思想品德课堂教学的方法进行了分析。     

计算机辅助教学在信息管理课程中的运用与思考

随着计算机技术的广泛应用,在高校教学中如何充分发挥计算机辅助教学的作用,已成为教育现代化、数字化的现实课题,本文探讨在信息管理教学中应用计算机辅助教学,引入案例教学和任务驱动的教学方法。     

应用信息技术提高小学语文教学效率

随着小学实施新课程标准的速度越来越快,农村小学语文教学理念必须更新,教学方法与教学手段也必须与时俱进。充分使用现在学校的有利数字化条件,提高课堂效率,不断激发学生学习兴趣;努力创设精彩的教学情境,以提高学生学习积极性;同事还应充分挖掘信息教育技术内在优势,来提高学生的创新能力;我们广大教师对信息技术不仅要合理利用,还要创新运用,把信息技术优势与传统教学手段优点有机结合,进行优化组合,在教学实践中,不断探索新的教育教学手段,提高小学语文教学效率。     

混合式网络教学改革方法探讨

将网络学习与传统的教室教学进行结合形成混合式教学方法,由于同时拥有网络教学与传统教学的优点,理论上可以有效地提升学生的学习成果。该文对混合式网络教学方法进行探讨,希望将网络学习与传统教学进行结合,总结他们的教学方法与经验,并探讨教师进行混合式教学所需要具备的知识,以及利用该教学模式进行教学的优缺点。     

信息技术与中学地理课堂教学的整合——高中地理《海水运动——钱塘潮》模块课堂教学设计

一、关于网络教学设计的几点思考 1.采用协商讨论、讲授辅导型教学方法 对目前大多数学校而言网络建设多处于起步阶段,在这种背景下网络教学的设计不宜对学生的数字化学习能力要求很高因此采用讲授,讨论型教学方法适合网络建设初期阶段学生的信息能力、素养较低的现状,另外也更接近传统教学,学生接受、教师操作都比较容易些。     

独立学院计算机基础课程的特点及教学方法探讨

本文从教育部对高校计算机基础课程教学提出的更高层次的新要求出发,结合独立学院计算机基础课程的特点和教学目的,阐述了一种为了提高非计算机专业计算机基础课程教学质量而制定的注重专业特色,在不同教学环境下使用不同教学方法,并将多种教学方法有机结合的教学方案。     

大数据视阈下高职院校智慧体育教育创新研究

文章结合大数据技术发展的趋势,分析了高职院校体育教育现状.重点对高职院校体育教师队伍信息化改造、体育教学内容数字化提升、体育教学方法智慧化改进、体育教学评价体系多维化改变等大数据赋能体育教育的方法进行了总结.提出了高职院校智慧体育教育实现路径,制定智慧体育整体规划,构建体育教育智慧环境,建设智慧体育教育大数据平台,旨在...     

计算机网络实验的项目驱动式教学应用

本文结合计算机网络原理教学分析了计算机网络实验课程特点,探讨了计算机网络实验的教学方法,对项目驱动式教学方法进行了说明,并对基于混合教学思想下项目驱动式计算机网络实验课程的教学过程进行了设计。     

数字化平台下计算机课程教学改革与实践

随着计算机教学内容的日益完善和教学手段、教学方法、教学模式的不断创新，其教学质量、教学效果都会发生很大的变化。本文在教学方式原状的基础上，构建了“数字化平台”的学习模式、服务模式、管理模式、运行机制和教学平台，并对教学效果进行了分析。     

浅谈多媒体教学与传统教学的结合

随着计算机技术的普及和多媒体技术的发展,多媒体教学手段不断地被引入教学过程中。本文对多媒体教学和传统教学的特点进行对比,提出一种将两种教学方法结合并适合高等院校课程教学的新型教学方法。     

《面向对象技术UML》的教学改革

结合教学实践的体会,分析教学方法中存在的问题,提出基于任务驱动法的教学理念,促进整个专业课程教学的有机结合,并从教学内容、教学方法、考核方式等提出新的教学改革。     

数字化转型背景下高职院校课程适应性提升策略研究与实践

分析了高职院校数字化课程建设存在的问题,以及最新数字化课程发展态势等。通过课程教学内容更新以适应数字化转型的研究,探讨在线学习的优势以及与线下学习相互补充的优点。结合思政和数字社会责任,重构优质教学数字技术资源,更新数字化课程资源,促进优质课程教学数字技术资源的共享与数字化教学实践。     

基于数字技术的环境设计实践教学研究

立足当下应用型大学的发展要求，结合当前设计行业的新形势，环境设计专业在专业方向及专业发展上，逐步构建了数字化环境设计实践教学体系，并通过实践教学课程对数字化设计进行了全面的实践。此实践教学的策略及方法，可以逐步推广至环境设计专业其他类型课程的教学设计中，以此进一步推进环境设计专业数字化教学的深入开展。     

操作系统课程课堂教学策略探究

笔者结合多年的教学经验，从课程教学的实际出发，对操作系统课程的教学方法、教学手段进行了较深入的研究，总结出一些行之有效的教学方法，并在教学实践中收到了很好的教学效果。     

基于计算机仿真技术的电子技术教学方法探索

“电子技术”课程是一门重要的技术基础课,其教学内容和教学方法的改革一直在进行中。针对这门课的特点,将计算机仿真技术引入教学,结合笔者教学实践,提出了新的教学方法,对基于PROTEUS的电子技术仿真教学方法进行了探讨。     

计算机教学方法探究

高职计算机教学由于其专业性、实践性强等原因,教学方法灵活多样。结合自身的教学实践,该文提出如何在教学过程中应用浅显比喻法、多媒体辅助教学、案例教学及分组教学四种教学方法,为计算机教学方法作出些许探究。     

信息与编码课程教学方法研究与探索

文章结合近年来对信息与编码课程的教学体会,总结了以前教学实践中的经验和不足。从理论教学方法和实践教学方法等多个方面提出了对信息与编码课程教学方法改革的研究和探索。希望能够提高课堂教学效果,提高学生的理解能力应用能力。实践证明,效果良好。