重新认识计算机辅助教学

通过对第一代教学软件课件和第二代教学软件──积件的分析比较,以及对积件开发的概略论述,提出４点认识：（１）科技与教育谁是主体;（２）ＣＡＩ本质上是教师的教改运动;（３）重新认识ＣＡＩ评价标准;（４）重新认识教育理论与ＣＡＩ的关系。     

计算机辅助教学课件在肿瘤内科护理教学中的应用

1 CAI（computer assisted instruction）课件的特点CAI技术是一种把文本、图形、图像、动画和声音等形式的信息结合在一起,并通过计算机进行综合处理和控制,能支持完成一系列交互式操作的信息技术,CAI课件利用多媒体技术制作的教学软件,能够实现个别化教学的形式。它直理性强,能突破视觉的限制,多角度地观察对象,并能够突出要点。有助于概念的理解和方法的掌握;它图文声像并茂,多角度调动学生的情绪、注意力和兴趣;它动态性强,有利于反映概念及过程,能有效的突破教学的难点：它信息量大,节约了空间和时间,提高了教学效率。     

计算机辅助教学与教学改革

综述了计算机辅助教学的主要特点及其基本的教学方式,并说明了ＣＡＩ与教学改革的密切关系。     

电路基础计算机辅助测试CAT系统

介绍了我们研制的电路课程计算机辅助测试CAT系统的体系结构及其实现,该课件有利于丰富电路课程的教学手段,提高教学效率,增强学习效果。     

微电子工艺器件计算机辅助设计及辅助教学交互系统

微电子ＣＡＤ（计算机辅助设计）＋ＣＡＩ（计算机辅助教学）ＦＯＲ ＷＩＮＤＯＷＳ ＰＣ交互系统的开发成功，对微电子ＣＡＤ技术的推广应用及高等学校的教学应用等各方面有着极及其重要的作用。本文介绍了该系统开发思路，结构与功能。     

教师群体对计算机辅助教学的应用问题浅析

计算机辅助教学(Computer Assisted Instruction)使得教师组织的教学材料在课堂教学环节中生动形象地呈现,为学习者提供了视觉与听觉的多重感官刺激,提高了学习的积极性,课堂教学效率明显提高。本文着重对教师群体在计算机辅助教学应用方面存在的几点问题进行初步探讨,并提出了相应对策。     

浅论计算机多媒体辅助教学软件开发

本文分析了多煤体辅助教学概念和指导理论,探讨了计算机多媒体辅助教学现状,说明了计算机技术对当前cAI教学的影响,并进行CAI软件设计,开发的教学软件,并作了相应的评价和测量。     

计算机辅助教学过程中应注意的几个问题

本文结合作者近年来对计算机辅助教学的体会与观察，总结归纳出计算机辅助课堂教学过程中应注意的几个问题。     

计算机辅助教学在中职学校教学中的应用

21世纪随着计算机与网络技术的不断发展,以计算机和网络技术为基础,结合图像、文字、声音、视频等媒介的教学方式越来越受到人们的重视。这种计算机辅助教学的思路使教师能充分地利用教育资源,调动学生学习的主动性和积极性,激发学习兴趣,具有传统教学模式不可替代的优势。文章分析了理解中职教学中运用计算机辅助教学的重要意义,并应用到实际教学当中去,是促进中职学校教学向现代化,高水平化发展的关键所在。     

多媒体计算机辅助教学（MCAI）在幼儿教学中的应用

信息和网络技术的发展推动了现代教育技术的进步,作为一种新的技术,多媒体在现代教育领域的作用越来越明显,在幼儿教育中应用多媒体技术也成为一种新的趋势。文章主要讲述多媒体技术在幼儿教育教学中的应用,并结合相关实例进行阐述。     

基于网络辅助教学的研究性学习教学模式

本文介绍了网络辅助教学与研究性学习的特点,分析了研究性学习对网络辅助教学的要求。在此基础上,笔者提出了一个基于网络辅助教学的研究性学习教学模式,包括一个适合研究性学习的网络辅助教学平台,一套基于过程管理的教学方法。教学实践证明,该教学模式是有效的。     

浅谈计算机辅助教学在美术教学中的作用

随着中国教育事业的蓬勃发展,计算机作为先进的教学辅助工具在美术教学中起着非常重要的作用。计算机应用于美术教学之中,能够很好地将文字、图像、声音融于一体,既能够激发学生的学习兴趣,又能够活跃课堂氛围,让学生在一种比较轻松的氛围中学到专业知识,一举多得,何乐而不为呢。计算机应用于美术教学,在美术教学改革的深化和课堂教学质量的提高方面具有独特的魅力和优势。本文论述了计算机辅助美术教学的优势所在以及在如今形势下的发展状况,同时指出了现代计算机辅助美术教学存在的一系列问题以及解决这些问题的方法与途径。     

"自动控制原理"课程的探究性教学实践

本文针对目前"自动控制原理"课程教学中存在的问题,探讨了将探究性教学方法应用于教学实践的必要性和实施步骤.首先分析了"自动控制原理"课程的特点和教学现状,接着介绍了探究性教学方法的内涵,指出了本课程的探究性教学所要达到的目标,并探讨了在实践中相关的实现途径.教学实践表明,探究性教学方法提高了学生学习的积极性和主动性,培养了学生的思维能力和创新能力,进一步加深了对自动控制原理知识概念的理解,为后续课程的学习奠定了坚实的基础.     

电子信息类专业"微机原理与接口实验"教学探讨

介绍了复旦大学电子信息科学基础教学实验中心“微机原理与接口实验”教学改革的方法和实施效果。根据电子信息类专业的特点,教学内容中提高了设计性和综合性实验的比例,重视对接口电路设计的考核。在教学过程中,合理使用现代化的教学工具,提高学生的自学能力和设计能力。通过考核方式的改革,学生学习的主动性大大提高。文中重点介绍了多平台的实验教学体系与促进学生个性化发展的教学实践。     

在课件制作中体现CAI与传统教学方式的优势互补

通过比较CAI与传统教学方式的优势，并结合CAI课件的制作实践，介绍了CAI课件的制作经验。     

谈电子技术基础新课导入的方法

介绍了笔者在电子技术基础课程教学中所采用的几种新课导入的方法。重视和研究新课导入方法的目的是使学生对初学的内容有兴趣、感到容易,从而提高课堂教学质量。     

模拟电子技术基础课程多媒体课件的设计原则

结合国家九五科技攻关课题“模拟电子技术基础课程教学辅助系统”的研制,针对计算机辅助教学实施过程中的一些问题,探讨了对CAI教学的思想基础,课件的制作原则,多媒体授课模式的设计等问题提出了几个应注意的问题和讲课时应遵循的原则。