关于《纳米材料与纳米技术》课程教学的几点思考

《纳米材料与纳米技术》是无机非金属材料工程专业的一门选修课。为取得良好的教学效果,结合课程特点和学生情况,从该门课程的教学目的、教学内容、教学方法以及课程考核等方面进行了系统的探索和改革,实践证明,这些举措的实施基本达到了预期的目的,培养了学生的科学精神和创新能力。     

应用化学专业《无机材料学》课程教学改革初探

介绍了以培养高素质创新人才为教育目标,面向应用化学专业本科生开设的无机材料学课程,分析了影响学生学习的一些不利因素,探讨了在教学内容、教学手段和教学方法等方面进行的改革尝试,以形成适应应用化学专业本科生学习的现代无机材料学课程教学体系。     

新时代背景下《无机非金属材料工艺学》教学模式的改革探讨

《无机非金属材料工艺学》是无机材料专业一门重要的专业基础课程。传统无机非金属材料工艺分为水泥和混凝土工艺、陶瓷工艺、玻璃工艺和耐火材料工艺四大部分,具有信息量较多、理论与实践难以结合、教学难度较大等问题。目前,无机材料专业毕业生大多数选择新材料或其他专业的工作,部分学生选择考研且专业多变,为了在新时代背景下为培养出适应经济发展的应用型专门人才,本文对该课程在新时代工程背景下的一些改变以及目前学生培养中存在的一些问题进行讨论,对目前的教学内容和模式提出一些改进方法。     

“无机材料物理性能”课程教学改革浅析

“无机材料物理性能”是无机非金属材料工程专业的一门必修课,对学生专业素质的培养具有重要作用。本课程的教学内容理论性比较强、教学内容较为丰富但也比较繁杂,在整体教学学时较少的情况下高效完成本课程的教学具有一定的难度。因此,本文针对“无机材料物理性能”课程教学的教学特点及难点对本课程教学进行了分析,提出对教学内容进行精简、优化,授课方式及考核方式进行的变革等教改思路,希望能激发学生的学习积极性,开拓其创新改革意识,以改善教学效果,进而提高本课程的教学质量。     

无机材料专业英语教学改革探索

无机材料专业英语是无机非金属材料工程专业中一门重要的基础课程,可以为学生在行业内运用英语阅读及写作奠定基础。对目前无机材料专业英语教学中存在的一些共性问题进行了解析,并从教材建设、教学方法和考核方式三方面提出些许改革设想,以促进学生的学习积极性,进而改善教学效果。     

二氧化硅核壳纳米材料的研究进展

核壳型纳米材料作为一种新型的复合型材料,在内核和外壳的协同作用下,能够发挥出单一材料或合金无法比拟的性能优势。根据组成材料属性的不同可以将核壳纳米材料分为无机/无机、无机/有机、有机/无机和有机/有机核壳材料4大类。介绍了核壳材料的形成机理,主要对以二氧化硅为外壳,以金属、金属氧化物、分子筛为内核的几种无机核壳材料的最新研究成果及应用进行了综述。最后,对核壳材料未来的发展前景进行了展望。     

纳米材料导论课程教学设计和教学方法探索

纳米材料导论为材料化学的专业课,讲解的是纳米材料的性质、制备、表征和应用,本课程的教学目标是使学生了解纳米材料和纳米科技的发展方向。本文结合课程和学生自身的特点及授课经验,对纳米材料导论课程的教学改革方向和措施进行初步探讨,以达到良好的授课效果,培养学生的学习热情和创新能力。     

无机非金属材料工程专业物理化学课程改革初探

介绍了无机非金属材料工程专业物理化学教学改革的经验。根据物理化学课程的特点和无机非金属材料工程专业的培养目标,对教学内容进行了精简,优化了教学方法。实践表明这些改革措施提高了无机非金属材料工程专业物理化学课程的教学质量,进一步提升了学生分析问题、解决问题的能力。     

生物专业无机及分析化学课程教学改革研究

《无机及分析化学》是生物专业学生必修的一门基础课程。该课程旨在培养学生的基本化学知识和化学实验技能,并为后续的专业知识学习奠定基础。根据目前我校生物专业无机及分析化学教学的现状及学生的实际情况,我们对非化学专业的无机及分析化学的课程教学进行教学模式改革探索,希望通过优化教学内容、激发学生兴趣、改善教学方法等策略,探索出适合生物专业的课程教学模式。     

无机纳米材料研究进展

简要介绍无机纳米材料的种类,优异的热性能、力性能、电性能及其广泛应用．并举例将此类纳米材料的性能与普通材料的性能进行比较,详细综述金属纳米材料和无机非金属纳米材料的制备方法和表征方法。     

对我国无机新材料领域的热点分析

对我国无机新材料产业、热点产品、技术和应用领域进行了简述和分析,包括:新能源汽车用无机材料、石墨烯材料、光电行业用材料、无机纳米自清洁材料、无机纳米材料、先进陶瓷材料、电子绝缘材料、电介质材料、抗杀菌陶瓷材料、3D打印用陶瓷材料、无机晶须材料、无机阻燃剂材料等12个种类。     

环境专业无机及分析化学实验教学模式创新研究

分析了环境专业无机及分析化学实验课程的教学现状及存在的问题,对该实验课程的内容与教学模式的改革进行了探讨,旨在提高无机及分析化学实验课程的教学质量和教学效果,增强环境专业学生的实践能力和和创新思维能力。     

第31届暨2011年中国无机盐学术与技术交流大会征文通知

中国化工学会无机酸碱盐专业委员会拟定于2011年第四季度举办第31届无机盐学术与技术交流大会。会议将围绕国内外新能源材料、无机功能材料、纳米材料等领域的研     

《无机材料合成》课程的教学探讨

无机材料合成是材料科学的专业基础课。文章结合笔者实际教学过程的经验和对该课程的教学方面的思考,从教学内容、教学目的、教学方式、教学效果等几个方面对《无机材料合成》课程教学进行初步探讨。在课程教学过程中实现内容上经典与新颖性相结合,教学方式上传授与启发相结合、传统工具和现代化多媒体工具相结合,教学思想上精确系统性与人文渗透相结合,目的是使学生系统地了解课程涉及的知识,同时提高专业素质、科学修养以及科研兴趣。     

无机纳米材料改性聚丙烯酸酯压敏胶的研究进展

介绍了有机/无机纳米复合材料的原位聚合法、溶胶-凝胶法、层间插入法和共混法等制备方法,综述了无机纳米材料改性聚丙烯酸酯PSA(压敏胶)的研究进展[如二氧化硅(Si O2)改性、蒙脱土(MMT)改性、碳材料改性和其他纳米材料改性等]。最后对无机纳米材料/聚丙烯酸酯PSA的发展方向进行了展望。     

环境专业无机与分析化学实验教学的改革与实践

本文基于环境专业无机与分析化学实验课程目前的现状和问题,对该课程的教学内容、教学方法、考核方式等方面进行了改革,起到了提高无机与分析化学实验课程教学质量的效果,增强了环境专业学生的知识、能力和创新意识。     

地方本科院校无机功能材料实验课的教学探索

无机功能材料实验是材料化学专业的一门重要实践课程.在授课的基础上,本人取得了一些经验并发现了不足,因此对该课程的教学改革有一定的体会.本文针对地方院校的无机功能材料实验目前存在的问题进行了一些探索与思考,并提出了一些改革方法,期望进一步激发学生的学习兴趣,提高其科学研究能力,有助于服务地方应用性人才的培养.     

浅谈食品科学专业《无机及分析化学实验》的教学模式改革

无机及分析化学是大学食品科学专业学生必修的一门重要理论课,其对应的实践性课程—无机及分析化学实验课的开展,不仅可以帮助学生对理论课知识的理解和认知,还可培养其动手能力和团队合作能力。根据目前我校食品科学专业无机及分析化学实验教学的现状及学生的实际情况,我们对非化学专业的无机及分析化学实验的教学进行了教学模式改革探索,从教学内容的安排、学科交叉渗透和教学手段等角度提出了改进思路,期待能探索出适合食品科学专业的课程教学模式。     

应用转型背景下"无机与分析化学实验"课程教学改革

"无机与分析化学实验"课程是高分子材料与工程专业开设的首门实验课程,其教学质量对未来该专业学生的课程学习和相应实验操作都起到非常重要的作用.在应用转型背景下,结合衡水学院高分子材料与工程专业的特点,夯实学生基础,培养学生兴趣,学以致用,促进化学专业与高分子材料与工程专业的学科有效交叉.从实验项目优化、教学手段改进、科学考核这几个方面提出改革方案,以期提升授课质量,夯实实验基础,提高创新能力.     

材料结构测试共有理论教学探索与实践

材料测试方法是材料专业的重要基础性课程,该课程具有内容繁多、难以理解的特点,影响学生的学习积极性,因此,在教学过程中应充分挖掘内容知识点之间的关联性,帮助学生建立知识网络结构,激发学生的学习兴趣。结合本人在无机非金属材料工程专业《材料研究与测试方法》课程的教学探索与实践,在课程内容中增加了材料结构测试共有理论这一教学部分,目的是提高学生的学习兴趣与教学效果,并开展了课程的教学内容的优化设计与有益探索。