生物化工创新人才培养模式探索

将常规培养模式和特色培养模式相结合,探索生物化工创新人才的培养模式。该模式以培养创新人才为目标,在常规培养模式的基础上,围绕着特色班创新制度和创新人才的选拔,教师创新活动及课程设置等因素,逐步形成了生物化工创新人才培养模式。该模式对培养适应新形势的高素质人才具有重要意义。     

科学定位培养应用型本科人才

21世纪大学教育人才观、质量观的核心问题是培养和造就富有创新精神和创新能力的高素质人才.地方高校是紧密结合地方经济发展需要,以培养满足市场需求的应用型本科人才为主的普通高等学校.应根据学校的类别、学校办学的历史和现状、社会对人才知识结构的需求,对培养的人才进行科学的定位.地方本科院校培养的人才,应定位为应用型本科人才.     

创业型企业人才培养与管理

随着社会对创业型人才的需求逐渐增加,高职院校作为培养学生的主阵地,还应转变传统的教学思路,积极培养创业型人才。本文重点分析了培养创业型人才的必要性,进一步提出当前培养管理模式存在的问题,并提出具体改进措施。     

试论应用化学特色专业的建设与人才培养

应用化学专业更注重对应用型人才的培养,因此在应用化学专业中需要注重教学的特色性建设,这样才能够保证培养的人才更适应社会的需求,符合专业的特点。应用化学特色专业的建设以及人才的培养中,首先需要明确该专业的市场定位,并采取科学的培养方式,设定特色的专业建设目标,搭建合理的培养平台。主要对应用化学特色专业的建设以及人才的培养进行具体的分析。     

基于“教学做”一体化的化工高技能人才培养模式初探

高技能人才是化工产业发展及其核心竞争力的保证。高技能人才短缺问题已成为当代中国亟待解决的热点问题。高等职业院校作为培养高技能人才的摇篮,担负着培养高技能人才的重任。本文着重分析了高技能人才培养的必要性,高职院校人才培养模式的现状,探索"教学做"一体化人才培养模式,改革现有职业教育模式,培养化工类高技能人才。     

民族地区院校中药应用型人才培养模式研究

针对少数民族地区医药院校的特点,对培养面向基层经济建设需要的中药应用型人才的培养目标及培养模式进行了探索,初步总结中药应用型人才的培养模式,从人才培养模式的定位、课程体系构建、多元化的人才评价体系的构建,突出实验技能培训,改革教学方法手段,强化科研实习等方面的改革,培养以能力为本位的应用型人才。     

材料化学应用技术型人才特点及培养体系构建

针对目前材料化学专业人才培养存在的问题,探索应用技术型人才的培养模式。通过优化整合课程体系,提高实践实训课时,构建以能力培养为核心的教学模式,培养高级应用技术型人才。     

应化专业综合化学实验中培养应用型人才的研究

文章论述了培养应用型人才的重要意义和作用。介绍了应化专业、综合化学实验、应用型人才和学术型人才的特征。强调了应用型人才应具有创新能力。讨论了应用型人才和学术型人才的区别和联系。同时探索了在综合化学实验中培养应用型人才的注意事项、方法和对策。说明了培养应用型人才应该是大学今后办学的主要目标和重要任务。     

国际背景下生物工程创新人才培养模式的初步探讨

随着我国科技与经济的发展,国际交流与合作日益频繁。生物工程人才的培养也必须与时俱进,面向世界。因此,为进一步提升学生的创新精神和创新能力,本文分析了国内外生物工程人才的培养模式,对我国生物工程创新人才的培养提出一些建议。     

基础化学教育对培养优秀化学人才的影响

随着社会的发展和市场经济的发展,社会对人才的质量要求越来越高。因此,人们越来越重视人才的培养。而基础化学教育是学好化学的基础,是化学教育的初级阶段。基础化学在培养优秀化学人才方面有着深远的影响。目前,我国的基础化学还存在一些问题,就基础化学教育对培养优秀化学人才的影响,对基础化学进行探讨,有助于更好的培养优秀人才。     

以设计竞赛促进材料创新型人才培养模式研究

培养创新型人才是建设创新型国家的基础。在高校教育领域,材料类专业是理工类热门专业之一。为了应对当前阶段材料学生缺乏创新设计和实践能力,通过以材料设计竞赛为平台,推动创新型人才的培养,是培养学生科研创新能力的新途径。重视创新型人才的培养,构建创新型人才培养的新教学体系,从而促进材料领域实现可持续发展,才能适应新世纪经济社会发展对人才的需要。     

以赛促学培养化工类创新人才探索

培养创新型人才是高校教育的重要任务,传统本科教学模式以灌输式课堂教育为主,具有一定局限性,而学科竞赛具有引导学生自主学习的特点,是培养高素质应用型人才的重要方式。因此,应通过"以赛促学"方式,逐渐完善以竞赛为特点的新型育人模式,达到培养化工类创新型人才,实现毕业生由校园走向社会的更快对接,培养符合新时代需求的高素质综合型人才的最终目的。     

工程造价专业教学模式改革探索与应用

随着我国在基本投资方面加大力度,对于工程建设人才需求在逐年加大。作为培养工程建设人才的院校,肩负着重担,社会需求的工程建设人才既需要掌握工程技术,又要掌握工程造价理论与经济知识,能够从事工程造价实际工作的复合型人才。为满足社会对中高级工程造价管理人才日益增长的需求,院校应积极探索新的培养模式,改革创新,培养高素质的专业人才。     

实验室开放在应用型人才培养中的模式探究

开放性实验室符合应用型人才的培养的基本方针,针对学生设立的开放式实验室在培养具有高技能、高素质的应用型人才当中具有不替代的作用。本文就开放性实验室的具体作用和实施的注意事项展开分析,主要探讨实验室开放与应用型人才的培养的密切联系。     

高职教育产学研合作培养应用型创新人才研究

产学研合作是培养创新型人才的最有效的途径,在创新能力和创新精神培养上起着至关重要的作用。它是高职教育发展的必然要求。本文阐述了产学研合作培养创新人才的现状、途径和注意的问题,并对我院食品工程专业产学研结合培养应用型创新人才探索和实践进行了分析和探讨。     

基础学科拔尖人才成长的调查及分析

高校尤其是高水平的基础学科研究型大学因具有各方面最为优良的资源,理应肩负起起培养基础学科拔尖人才的重任。该文采用问卷调查的方式,针对国内部分开设基础学科的高校,展开基础学科拔尖人才成长的问卷调查,分析我国基础学科拔尖人才成长及培养现状、现阶段存在的问题,最后提出加快培养基础学科拔尖人才可以采取的措施。     

基于重庆市产业优势的材料科学与工程专业人才差异化培养模式探索与实践

随着材料科学与工程技术突飞猛进,对材料类专业人才的素质提出了越来越高的要求。本文针对重庆市各高校材料科学与工程专业人才培养方面存在的突出问题,从教学体系、师资人才体系等角度入手,探索了人才差异化培养模式,培养适应时代发展的合格人才。     

导师制下化学专业创新教育人才培养路径

高等院校一直以创新教育人才的培养为出发点,分析目前高等院校培养创新人才导师制化学专业培养现状和开展导师制的必要性,指出导师制化学专业人才培养存在的问题,提出导师制化学专业创新教育人才培养措施。     

工科院校的教育制度必须改革

工科院校的目标,不能仅仅是培养高级工程技术人才,而且还要培养高级管理人才,要培养未来的校长、厂长、经理……要培养具有创造能力,开拓型的人才。 教育改革之花虽已点点绽开,但培养人才的根本问题——教育制度,还很不合理,严重阻碍了人才的成长。有三个问题迫在眉睫,急待解决。这就是对学生一要“松绑”,二要“辅轨”,三要“加鞭”。     

地方高校制药工程专业应用型拔尖人才的培养

培养拔尖人才是我国高等教育的历史要求。针对盐城工学院自身所处地理位置的特点,对制药工程专业拔尖人才的培养模式进行了探索。重点围绕人才选拔、人才教育、师资队伍优化以及考核机制的实效等方面作了阐述,以供同行交流。