浅谈大学化学教学中的人文素质教育

加大教学改革力度,注重在基础课教学中结合人文素质教育,使教师既教书又育人,既授业又传道,使学生在专业知识学习中接受人文素质教育,培养人文精神,这是加强人文素质教育的重要环节.《大学化学》是非化学化工类理工科专业学生的重要的文化素质基础课.《大学化学》教学中,结合化学史教育、环境教育和化学前沿知识的介绍,对学生进行人文素质教育,能培养学生的理性思维,增强学生的创新意识,有利于培养学生的科技伦理道德.     

有机化学教学中的素质教育初探

文章就有机化学教学过程的素质教育问题进行探索性论述,旨在对医学院各专业的有机化学教学改革和人才培养模式提供思路和参考。通过教师在教学过程中对各个章节具体内容的适当调整,学生在有机化学学习过程中专业素质和人文素质一并得到提高。     

临床医学教学中的人文素质教育

现代社会的发展和医学模式的转变对医学生的人文素质教育提出了新的要求,不过当前我国实施人文素质教育的方法仍然处于探索阶段。我们认为,我国临床医学教学应从更新教育观念、培养全面发展的教师、培养学生的道德感和责任感、优化教学评价体系和评价指标体系建设等方面着手,积极应对时代挑战,加强医学生的人文素质教育。     

浅谈有机化学教学创新

有机化学是化学化工类专业的一门必修专业基础课,具有很强的实用性。在有机化学教学过程中,进行教学模式的设计与创新,运用多种教学方法与手段,例如主动式教学、启发性教学、探究式教学、情景模拟教学、案例教学、专家讲座等,通过实际问题调动学生的学习积极性,理论联系实际,培养其创新性思维,以适应人才培养的需要。     

有机化学教学经验浅谈

该文通过对既要吃透教材、又不囿于教材,立足基础理论、创新应用理论,巧妙综合理论、破解具体问题等有机化学教学经验的系统阐述,表明有机化学教学经验必须在长期的教学实践中去研究、探索与挖掘,也只有在教学中善于总结经验并自觉践行这些经验,才能提高教学水平与教学效果,从而提高有机化学专业人才的培养质量。     

大学物理教学与人文素质教育

物理学的特点使得物理学教育在进行素质教育中具有特别重要的地位。然而从事物理教育的同仁们大多认为在物理教学中进行素质教育即进行科学素质培养．本提出了在物理教学中进行素质教育应包含科学素质和人素质两方面的教育的观点，阐述了加强对大学生的人素质教育的重要性、物理教学中如何进行人素质教育，以及教师自身的素质对学生的影响等。     

浅谈专题式教学在有机化学教学中的作用

传统的有机化学课堂教学根据化合物的结构进行章节划分,易将某些化学反应进行分割,不利于学生掌握。专题式教学可针对教学中的热点、难点及较分散的知识点进行专门讲授和讨论,弥补了传统教学的不足。文章根据作者在教学中的专题式教学实践,讨论专题式教学在有机化学教学中的作用。     

浅谈科研工作在有机化学教学中的应用实践

有机化学是一门实践性和应用性非常强的学科基础课程,为了提高学生对有机化学的学习兴趣和对基础知识的理解与应用能力,文章作者以自己的科研工作作为案例在有机化学教学的相关章节进行讲解,有效地增强了教学效果。     

浅谈生活化教学策略在有机化学教学中的应用

一般来讲,职业学院的学生在有机化学方面的基础很差。以教学实践为基础,论述了生活化模式的实验教学对于有机化学教学的重要性。     

浅谈有机化学绪论的教学

从三个角度入手,改革了有机化学绪论部分的讲授方法,并将其运用到实践中,发现可以提升学生的学习兴趣,提高有机化学的教学效果。     

理工专业教学中的人文素质教育思考与探讨

对理工科高校专业教学现行状况进行思考,探讨人文教育在理工专业技术教学中的重要性,以及目前存在的问题和解决办法。探寻高校素质教育开展可以采用的手段和措施,鼓励师生将科学知识和人文素养融合为一体,同时提升培养专业技术人才的高度,为国家和社会培养所需的高等人材。     

浅谈制药工程专业药学类专业课程中的人文素质教育

加大教学改革力度,注重在专业课程教学中结合人文素质教育,教师既教书又育人,使学生在专业知识学习中接受人文素质教育,培养人文精神,这是加强人文素质教育的重要环节。制药工程专业课程涵盖工程类、化学类与药学类的课程,在药学类专业课程的教学中融入人文素质教育,使专业课程教学成为人文素质教育的重要载体,从而提高学生的人文素质,增强学生的创新意识,有利于培养学生的科技伦理道德。     

在有机化学教学中进行素质教育的尝识

素质教育是人类灵魂的教育,是教育工作的重要方面.本文介绍了在教学中尝识从三个方面对学生进行素质教育的体会和方法.     

浅谈有机化学基础课的教学艺术

笔者结合多年的教学实践,就如何在有机化学教学中转变教育观念,改革教学内容及教学方法等方面进行了探讨。     

浅谈金属有机化学课程教学探索

金属有机化学是一门多学科相互交叉的新兴学科,结合自身实际教学经验,本文从教学内容的合理安排、教学方式和手段的多样化及考核评价体系的改革等诸多方面探讨了金属有机化学课程教学改革,希望通过金属有机化学课程教学探索来提高学生的学习主动性,培养学生对金属有机化学的研究兴趣,从而实现教学质量和学生创新能力的提高。     

浅谈高职院校人文校园建设和学生人文素质教育

一些高职院校重视学生能力培养的同时,忽视了人文素质教育,所以当代高职学生人文素质不容乐观.高职院校要建设人文校园,除了创造人文环境,还要制订人文素质教育长效机制,重建人文精神,塑造学生健全人格.学生人文素质的提高,需要外部环境的熏陶、人文知识的传授和学生自身的实践三个方面共同完成.     

临床有机化学教学中的案例教学

有机化学是临床、检验等医学院校重要的基础课程之一,如何提高教学质量,对后续相关课程的学习至关重要.将案例教学模式引入有机化学课程教学当中,由教师根据课堂内容提出问题与案例相结合,通过案例启发学生,由学生自主查阅资料并解决问题,从而培养学生的自主学习意识和能力,有效提高有机化学的教学质量和教学效果.     

浅谈有机化学中的溶剂问题

本文从有机物酸碱性强弱、反应历程、立体化学及有机反应的动力学等方面讨论了溶剂的影响。说明了溶剂在有机化学中的重要作用,同时也说明了在教学过程中应注意此问题的教学。     

浅谈医用有机化学的教学心得

医用有机化学是医学院校重要的医学基础课程,从青年教师自身授课心得体会出发,浅谈无机化学基础知识点在学习有机化学知识的实践与应用,培养学生跟踪最新科研进展,授课过程中围绕"医和药"来阐述该课程各个章节的重要性,从而让学生从接触知识到主动寻求创造知识,激励学生的学习感觉和动力源泉,培养学生的创造性思维,同时调节与促进主动自发的学习态度。     

浅谈纺织工程专业有机化学教学

随着纺织业的发展,近年来,纺织工程专业日益收到人们的重视,有机化学是纺织工程专业必修的基础课,文章从纺织工程专业有机化学教学中存在的问题出发,结合教学经验和体会,从提高教学效率、提高学生学习兴趣、实验技能和课程体系等方面,对如何改进有机化学教学方法,提高教学质量,圆满完成教学目标进行了探讨。