有机波谱分析在有机分析及超分子化学分析中的应用

有机波谱分析是现代有机分析和超分子化学分析的主流和核心,其优点是准确、快速、样品用量少。本文介绍了:(1)红外光谱分析法在超分子化学研究中的应用;(2)荧光波谱分析在超分子化学研究中的应用;(3)色谱分析法在超分子化学研究中的应用。并对有机波谱分析在有机化学和超分子化学中的应用进行了展望。     

建构主义理论在有机波谱分析教学中的运用

针对有机波谱分析的特点,以建构主义教学理论为基础,强调以生为本,分阶段进行设计,通过创设各种有利的教学环境,使师生在平等和谐的交流与探讨过程中,充分激发学生的积极性和主动性,增加学生的感性认识,培养学生的想象能力,创新能力,发散性思维。     

有机波谱与生物波谱分析新方法及计算机在现代分析化学中的应用

叙述了①有机波谱与生物波谱分析中的新方法;②计算机在现代有机分析中的应用;③质谱在有机分析中的应用。并对有机分析的发展进行了展望。     

对分课堂在 《有机波谱分析》 教学中的应用

对分课堂作为一种新的课堂教学模式把教学明确分为讲授、吸收和讨论三个过程,其核心理念是把一半课堂时间分配给教师进行讲授,另一半时间分配给学生以讨论的形式进行交互式学习。《有机波谱分析》是应用化学专业的专业基础课程,包括核磁共振谱,质谱,红外和紫外四大部分,将对分课堂教学模式应用于有机波谱分析的教学中既能增强学生对专业知识的内化吸收,又能提升学生的深度学习能力和主动学习的积极性,也加强了师生之间的互动交流。     

Gaussian软件在波谱分析教学中的应用

使用Gaussian软件对波谱分析课程中两种手性对映体进行了计算,分析了其红外光谱、VCD光谱和ECD光谱以及其HOMO与LUMO的特点,发现其红外光谱中碳氧双键和单键的振动与对应峰值契合,并且其VCD和ECD光谱关于x轴相互对称。HOMO和LUMO的分布也有不同的特点,HOMO分布在所有原子上,而LUMO只分布在苯并吡咯上。然后论文分析了SN2取代反应怎么寻找过渡态要注意的细节,是书本静态图片的有益补充。     

探讨有机波谱分析在天然药物化学结构研究中的应用

以天然药物化学课程中黄酮类化合物这一章典型习题作为结构研究实例,阐述如何利用有机波谱分析推断黄酮类化合物的结构,目的加深学生对天然药物化学成分理化性质、颜色反应以及谱学特征的掌握,从而提高学生分析和解决天然药物化学成分结构鉴定的能力。     

红外光谱、核磁共振波谱在有机试剂分析中的某些应用

我们用红外光谱仪和核磁共振波谱仪解决了一些生产问题。现将分析实例分述如下。分析实例实例1。甲基叔丁醚的异产品分析。北京化工厂有一批甲基叔丁醚的沸点不对。经核磁共振波谱法(简称为NMR法)分析发现原料有问题,不是溴代叔丁烷,实为溴代正丁烷。因而导致产品的结构不对。这批异产品的原料和成品的核磁共振图(图1)位于右侧部分。它们的谱图较复杂,谱峰很多。如按溴代叔丁烷、甲基叔丁醚的     

《有机波谱分析》课程有效在线教学模式探索

2020突如其来的新冠疫情给高校教学带来了前所未有的挑战,如何有效地开展线上教学成为每一位高校教师的重中之重。根据学生的学习特点及有机波谱分析课程的学科特点,基于“学习通+腾讯QQ”平台,将各种学习资源通过“学习通”充分分享给学生,并通过腾讯QQ进行屏幕共享直播,帮助学生在疫情期间保质保量进行有机波谱分析课程的学习,构建了一种有机波谱在线课程的有效教学模式。     

波谱分析技术在含氮类有机热稳定剂结构表征中的应用

含氮类有机热稳定剂具有无毒、环境友好以及高效等特点,将其应用于PVC中可以有效提高其热稳定性。含氮类有机热稳定剂的种类较多,在表征结构时经常使用红外吸收光谱、质谱以及核磁共振谱。红外吸收光谱可以定性分析含氮类有机热稳定剂不同的氨基、羰基、羧基、酰胺基、碳碳双键和苯基等结构。质谱能准确测定含氮有机热稳定剂的相对分析质量,帮助分析分子式。核磁共振谱可以对¹H信号和¹³C信号进行准确分析,进而确定含氮有机热稳定剂的结构。在这三种波谱分析技术中,红外吸收光谱是最常用的表征含氮有机热稳定剂的技术。除此之外,上述波谱分析技术还能用于分析PVC降解产物结构,进而进一步探究含氮类有机热稳定剂的热稳定机理,为研制更高效的热稳定剂、进一步提高PVC的热稳定性提供强有力的手段。     

定量构谱相关研究方法在波谱分析教学中的应用

在化学及相关专业波谱分析教学中引入本课题组新开发的定量构谱相关研究方法,使学生掌握一种有效的核磁共振谱的预测方法,从而开拓了学生的视野,培养了学生的创新能力,加强信息化、个性化教学手段和方法的研究与探索,注重调动学生的学习积极性,取得了良好的教学效果。     

体验式教学模式及评价在电气控制课程中的应用

本论文对电气控制体验式教学模式及评价进行了研究和实践。首先明确体验式教学目标是提升学生整合、灵活运用和转化知识的能力,增加创新意识、团队意识及交流能力。基于任务或目标导向,设计了基于完成任务或实现目标为主的教学评价体系,实施了以限定型设计及基于科研项目或学生竞赛的综合项目为主的教学方案,分析了体验式教学的实施效果。研究认为,创意性的限定型设计教学和良好的实践项目教学可以促进学生综合能力和素质的提升,培养学生主动成长的意识,较好促进教学的开展。     

《有机波谱学》教学初探

在化学及其相关交叉学科领域,有机波谱扮演着重要角色。有机波谱学主要讲授四大谱的原理及其在结构解析中的综合应用,是一门具有较高的理论性和应用性的重要课程之一。本文阐述了高等院校开设《有机波谱学》的必要性,并从教学内容、方式与考核等方面探讨了如何提高学生对该课程的学习兴趣,进一步提高教学效果,培养出具有较高综合素质的高科技人才。     

《有机波谱解析》教学浅见

针对目前波谱解析课程教学中存在的问题,本文提出可以从改革教学内容、提高学生学习兴趣、开设综合性设计性实验课程、提倡学生加入研究生课题组、改革考核方式等入手来提高教学效果,达到教学目的。     

PBL教学法在有机波谱解析中应用探索

本文在简要介绍PBL教学模式的基础上,分析有机波谱解析课程特点,讨论了在该课程中应用PBL教学方法的可能性和必要性,并对PBL教学法在有机波谱解析教学中的应用进行了初步探索。     

材料化学专业有机波谱分析课程的教学探索

我校材料化学专业有机波谱课程的设置背景、教学内容和教学方法。将教学内容与应用及科技进展、材料表征、实践相结合,有利于培养学生的创新和实践能力,增强学生的解析图谱能力,提高教学质量。     

逆向思维在有机教学中的应用

逆向思维在有机教学中的应用魏荣宝（天津理工学院化工系３００１９１）关键词逆向思维有机化学故错法。逆向思维就是从事物的反向去考虑问题，正确使用好这一方法，往往会收到意想不到的效果，吸尘器的发明是逆向思维最有说服力的例证。在几十年的有机化学教学中，使用逆...     

JoVE实验视频期刊在波谱解析教学中的应用

波谱解析是药学专业重要的课程,而四大光谱的原理一直是教学中的难点,借助JoVE实验视频期刊中的相应视频,使教学内容形象生动,有利于学生理解该部分内容,并且其中的具体应用部分也会拓展学生思维,提高波谱解析课程的教学效果。     

有机波谱法在分子煤化学领域中的研究进展

基于传统煤化学的局限性及煤分子结构方面的研究成果,认为分子煤化学应该利用先进可靠的分析手段从分子水平上揭示煤的结构,并从煤的分子结构出发,探索合理利用煤的有效途径。系统综述了红外光谱、核磁共振波谱、质谱、紫外光谱四大有机波谱方法在分子煤化学或的研究进展情况,并分别对上述现代分析检测技术在煤结构研究中的优势作了深入阐述,最后指出基于分子煤化学的研究成果,可望实现温和条件下煤的定向转化。     

开放性教学模式在无机化学教学中的应用

无机化学是化学化工专业的基础课程,内容多,学时长;传统教学存在重知识传授,忽略对学生学习习惯和学习方法的培养等问题,在教学中引入开放性教学理念,"以学生发展为核心",实施开放性教学模式,使学生具备化学素养和思想,更好地投入后续化学专业课的学习,并培养学生自主学习能力和创新意识。