高校改革环境化学教学方法的研究

总结课程教学过程中的体会,结合专业基础课环境化学的特点,从精简和更新教学内容、采用创新性互动式教学方法、多媒体教学等教学手段,强化课堂教学,加强实验教学质量,使化学实验教学由验证性转变为创新性等几方面提出了些尝试和探索,引导学生在实践中学以致用,培养和发展学生综合素质,以提高教学质量和学生学习该课程的兴趣。     

本科环境化学课程教学改革探讨

环境化学是环境工程专业重要的专业基础课,其知识内容的学习是培养环境人才的主要条件之一。针对环境化学教材更新慢,内容需要优化调整的现状,结合环境工程专业的特点,主要从以下几个方面对环境化学课程进行教学改革探讨,分别为优化课程内容、在教学中引入典型案例、理论联系实际,提高学生的环保意识、采用互动式教学模式、网络辅助教学等方法,这些方法对提高学生学习兴趣和教学质量具有重要意义。     

“环境化学”课的教学实践探讨

环境化学是环境科学专业的第一门专业基础必修课程,其教学效果直接影响学生对环境问题认识能力和对所学专业的兴趣。通过几年的教学实践,文章从环境化学的课程特点和专业地位、教学内容及教学方法等方面提出几点教学改革建议,以提高课程教学质量激发学生学习兴趣。     

物理化学教学方法改革初探

物理化学课程是化学化工类专业必修的一门重要的专业基础课.笔者结合自己的教学实践,提出了一些物理化学教学方法的改革措施,激发学生的学习兴趣和培养学生的自主创新能力.     

基于微信平台的生物工程专业有机化学课程改革模式的探索

高校有机化学作为化学与生物工程各专业知识体系的重要组成部分,是生物工程等专业学生的必修基础课,熟练掌握该课程知识可以为生物工程专业学生后续其他专业课程学习服务,因此掌握相关的有机化学知识成为了学好生物工程其他专业课的很大前提。本文通过导入微信平台用以辅助有机化学的课程教学,探讨了生物工程有机化学的课程改革和实践,以采用更多种教学手段,激发学生对于有机化学学科学习的兴趣,提高学生对于该学科的学习热情,并取得了很好教学效果。     

专业导向的分析化学基础课改革-药学专业为例

大学分析化学基础课是面向非化学理工专业开设的一门课程,由于不同专业对分析化学知识的要求不同,以学生专业为导向,调整分析化学教学内容具有重要的意义。将分析化学教学与其专业课程相联系,能够使学生意识到分析化学课程是其专业课程学习的基础,并明确学习分析化学的目的,从而提高学生学习分析化学课程的兴趣。     

化学史在物理化学教学中的作用

物理化学是化学和化工专业的专业基础课之一,因其公式多推导过程严密导致授课过程枯燥无味。为激发学生学习兴趣,有必要在物理化学的教学中引入化学史。本文针对物理化学课程的特点,对化学史在物理化学教学中的作用进行了探讨,详细阐述了化学史的引入在激发学生学习兴趣、明确学习目标、理解抽象概念、培养和形成科学的研究方法和思维方式以及在挫折教育中所起的作用。     

高分子化学课程教学初探

高分子化学课程是高分子材料与化工专业的专业基础课,涵盖内容多,需要合理安排教学,运用其他课程知识,用学生容易接受的实例解释理论问题,能够增强学生学习的兴趣,达到较好的讲授效果。     

物理化学教学中培养学生兴趣的实践与思考

物理化学是化学化工类专业重要的专业基础课,针对物理化学的枯燥难学的课程特点,本文结合教学实践,从以下四个方面讨论了如何激发学生学习物理化学的兴趣:上好第一堂课;如何让学生对物理化学课程感兴趣;合理利用现代化的教学手段;介绍物理化学科学前沿。将多种教学手段和教学内容有机地结合起来,从而充分调动学生学习的积极性,培养学生自主学习的兴趣,从而达到更好的教学效果。     

民办高校医学类专业如何培养学生学习化学的兴趣

化学是医学类院校各专业学生必修的基础课程,学生是否有强烈的化学学习兴趣是能否学好该课程的关键。结合近几年的教学经验,文章分几方面阐述了在教学过程中如何调动了学生的兴趣,使学生喜欢上化学这一学科。     

教改背景下《药物化学》的教学探索与实践

药物化学是药学、药物制剂和制药工程等专业的专业基础课,本身内容繁多,覆盖面广,而且各种药物的化学结构、理化性质、体内代谢和构效关系等内容比较抽象,难学难记,不易掌握。本文探讨在教改背景下,当人才培养计划中药物化学提前一年开课时,教学方式方法的多样性改革措施,稀释理论性,降低课程难度,培养学生的学习兴趣和自主学习能力,力求找到一种适合大二学生学习的教学方式方法,进而提升课程的教学质量。     

浅议有机化学教学方法

有机化学是化学化工等相关专业的重要基础课,不断提高有机化学教学效果对于提高这些专业的教学质量,提高学生的专业素质非常重要。本文浅议了培养兴趣、逻辑思维、合作学习、利用多媒体等几种有助于提高有机化学教学效果的方法。     

浅析《高分子化学》教学中学生的几个错误认识

《高分子化学》是高分子材料专业一门必修的专业课,由于该课程内容抽象、概念多、公式复杂等特点,学生在学习该门课程时遇到不少障碍,往往会失去学习该门课程的兴趣。文章总结了大多数学生在学习该课程中经常出现的几个错误认识并做了分析,旨在帮助学生正确掌握该课程的理论知识,从而更有效的学习该门课程。     

探讨如何提高学生学习物理化学课程的兴趣

物理化学课程是化学化工类专业学生的一门重要专业基础课,通常在大二上学期开设。该课程概念抽象,理论性强,部分章节晦涩枯燥,公式繁多,而且公式的适用条件容易混淆,导致教师难教,学生难学。本文探讨如何提高学生学习兴趣,以提高教学效果和教学质量。     

高等农林院校分析化学课程教学改革与探索

分析化学是高等农林院校化学化工专业和近化学专业的一门必修基础课,针对农林院校分析化学课程的开课现状和学习状况,从深化学生课程意识,拓展教学内容,优化教学方法和改革考试方式几个方面,结合多年来的教学实践对分析化学教学改革进行了探讨。     

对无机化学教学中几个关系的初探

无机化学是化学、化工专业的主要基础课之一,也是刚进大学的一年级学生学习化学的入门课程,其课程教学质量的高低,对化学、化工专业的学生的质量影响很大。因此研究和探讨如何组织好教学内容,改进教学方法,处理好教学中的几个关系非常重要。本文拟就以上问题提出一些探讨性的意见、     

《高分子化学》教学方法改革探索

《高分子化学》是高分子材料专业的专业基础课。文章从几个方面对《高分子化学》课程教学方法改革进行了探索,包括突出重点难点、根据课程需要对教材内容知进行知识重组、激发学生的学习兴趣、比喻教学法、比较教学法及课程学习与高分子研究的热点内容相结合等。     

物理化学课程教学的几点思考

物理化学是化学人的重要的专业基础课,新课改形势下,物理化学课程的理论课时被压缩,教师要在缩短的学时内将内容讲完、讲好显然是一件值得探讨的事情。本文结合长江大学化工学院物理化学课程的教学和学生学习现状,从绪论课的讲授、学生学习兴趣的激发、考核制度的完善、信息网络的利用以及教师自身综合素质的提高等方面对如何上好物理化学课程进行简要探索。     

如何提高学生对《生物化学》课程的学习兴趣

生物化学是生物工程专业的核心基础课程,是生命科学及相关专业的必修基础课。由于该课程内容繁多、概念抽象、广泛交叉,加之系统性、抽象性、联系性较强,导致部分学生对生物化学的学习缺乏兴趣和耐心而倍感学习困难。因此,针对如何提高学生学习兴趣,优化生物化学课题教学效果,近年来,我们把多元化教学模式引入生物化学课程教学当中,通过"伪科学知识"辩证、动画教学、情境问题讨论等多种教学形式,通过教学模式优化,有效激发了学生求知欲和学习兴趣,增进了学生的学习主动性,从而提高了教学效率和教学质量。     

浅谈化学专业《电化学原理》课程的教学

电化学课程是我院化学专业本科生的一门专业选修课,主要涉及电化学基本原理以及电化学在各领域的应用。文章试从教材的选取、教学内容、教学方法、学生学习兴趣的培养以及师生关系等几个方面进行探讨,以提高该课程的教学质量。