科学化管理高校化学实验室

高校化学实验室是高校教学科研的主要场所,本文从实验室药品管理、仪器管理、健全制度、提高教师素质等方面探讨科学化管理实验室.     

应用型本科高校化学化工类实验室建设探讨

应用型本科高校化学化工类实验室建设质量直接关系到教学质量、学科建设及学生培养质量。通过对目前应用型本科高校化学化工类实验室建设现状进行分析,围绕应用型、创新型人才培养为目标,从队伍建设、制度建设、日常管理、实验室功能强化4个方面阐述了新思路,以期为应用型本科高校化学化工类实验室建设提供参考。     

应用型本科高校化学化工类实验室建设探讨

应用型本科高校化学化工类实验室建设质量直接关系到教学质量、学科建设及学生培养质量。通过对目前应用型本科高校化学化工类实验室建设现状进行分析,围绕应用型、创新型人才培养为目标,从队伍建设、制度建设、日常管理、实验室功能强化4个方面阐述了新思路,以期为应用型本科高校化学化工类实验室建设提供参考。     

应用型人才培养背景下化学实验室管理平台建设研究

实验室是高校培养应用型人才的重要场所,实验室管理工作日趋复杂,对实验室进行有效的信息化管理显得尤其重要。文章分析了传统化学实验室管理手段存在的弊端,提出建设一个实验室信息化管理平台。该平台能解决传统实验室管理中存在的一些弊端,满足现代化教学的需求,提高实验室管理水平,促进应用型人才的培养。     

应用型本科大学化学与生物类实验室标准化安全体系建设

应用型本科大学的人才培养目标是强化学生实践能力和综合技能,全面提高学生的专业知识能力。高校化学与生物类实验室承担实验教学任务、学生创新创业项目、科研项目和各类竞赛活动,同时也服务当地化工、医药、生物技术等行业的发展。为了有效地预防化学与生物类实验室安全事故特别是重大安全事故的发生,积极探索创新性实验室安全管理模式。从高校实验室管理现状出发,构建出组织机构、安全管理体系、安全教育与培训、应急管理和实验室文化等5方面的标准化安全管理体系。科学、高效地管理实验室安全,降低实验室安全事故发生率,更好地为应用型人才培养服务。     

基于CDIO仪器分析实验教学体系与管理体系的构建

在高校应用型人才培养过程中,实践教学发挥着重要的作用,为高等教育培养创新人才奠定了基础。作为一门化学相关课程的重要基础课,仪器分析实验是技术含量非常高的应用型学科,对培养企事业人才具有重要的促进作用。基于CDIO模式构建仪器分析实验教学与管理体系,对教学体系、教学方式、教学内容、评价体系、仪器管理体系、实验室管理进行改革,能提升学生的实践能力和创新水平,提高学生的综合素质和团队合作能力。     

浅谈高校应用化学实验室的安全管理

高校实验室是培养实践能力强、具有创新能力的应用型人才的基地,也是实验教学和科研的重要场所。实验室的安全与环保是确保科研与实践教学顺利开展的重要前提,是建设和谐校园的重要保障。应用化学实验室根据学科自身的特点,分别从实验室建设、实验室管理制度、实验室的日常管理和安全教育等方面对实验室安全与环保的管理等方面进行探究,为实验室的安全管理提供可行依据。     

应用型本科院校仪器分析实验的教学改革

以应用型本科院校为例,分析在仪器分析实验教学中存在的问题,从实验仪器的投入、实验教学内容、实验教学方法、实验评价体系等方面进行的探索和改革。实践证明改革后的教学体系更能激发了学生的潜能和操作技能,提高学生的创新意识和能力,达到了较好的教学效果。使仪器分析实验更能符合应用型本科院人才培养的要求。     

普通院校的实验室安全管理探索

相较于一流高校,普通本科院校一般侧重于地方服务,注重的是培养学生的实践操作能力,每年向社会输送大批的高素质应用型人才。所以普通本科院校中的许多课程都必须在实验室的支持下才能顺利完成,实验室对于本科院校教学来说十分重要。但是目前我国本科院校的实验室管理问题频出,这就严重阻碍了本科院校教学质量的提高。所以积极进行实验室管理模式改革已经成为许多本科院校的重要任务之一。     

高校化学实验室安全管理隐患及对策

高校化学实验室承担着高校实验教学、科学研究和社会服务的重要任务,其安全管理尤为重要。在新时代应用型人才培养的背景下,实验室的使用频率更高、人员流动性更大,化学实验室因其危险因素多,一直是高校安全管理的重点场所。针对高校化学实验室目前存在的安全管理隐患,分别从实验室环境与管理、设施配备、人员配备、化学品管理四个方面,初步探索了应对之策。     

浅析6S管理模式在高校化学教学实验室的应用

高校教学实验室是培养本科生创新思维和动手能力的主要场所,不断完善实验室管理方式、更新管理理念是实现高校教学实验室高质量发展的有效途径。分析了高校化学教学实验室特点及管理现状：实验室内仪器试剂等物品的管理不精细、实验室环境的清洁与规范化管理不完善、实验室人员的安全素养有待加强。针对这些问题,探讨6S管理模式（整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全）应用于高校化学教学实验室的管理,围绕实验室物品、环境、人员等核心要素进行规范化管理,提出了6S管理模式应用于化学教学实验室的具体举措。     

二本高校应用型本科人才培养研究——以应用化学专业为例

二本高校应用型本科人才的质量和就业能力直接决定着二本高校学生的就业率。本论文针对二本高校学生的就业形势,以应用化学专业为例,从课程体系和课程内容、师资队伍、学生主体和校企互动等四个方面论述了二本高校培养应用型人才应做的改革,试图为二本高校本科应用型人才培养模式的改革探索提供思考,实现二本高校本科应用型人才质量和就业能力的提高。     

大数据背景下应用型本科高校化学实验室管理模式探索

化学实验室是开展化学实验课程的平台和载体,其管理水平直接影响到应用型本科高校高水平人才的培养。大数据的产生是建立在长期对海量数据研究、分析基础上,重点强调了数据的容量、多样性、速度和价值等属性。大数据背景下的在线监控预警安全管理系统和低值易耗品管理系统能够提高化学实验室的管理效率,提高安全管理系数,有效减少资源浪费,为应用型本科高校创造更高的教学和科研价值。     

基于应用型人才培养的仪器分析课程教学改革

仪器分析是一门理论和实践性很强的专业基础课,主要讲授的是对物质进行定性和定量检测的各种分析方法的原理及应用,该课程在应用型本科院校的人才培养体系中起着承上启下的作用。本文结合仪器分析的课程特点以及应用型本科院校对学生的能力培养要求,对仪器分析的教学内容、教学方法、考核评价方式和教师教学专业技能提升等方面进行了初步探讨,以期达到良好的教学效果,使仪器分析更能符合创新应用型人才培养的要求。     

地方新升本科院校仪器分析实验课程教学现状和改革

《仪器分析实验》是高校理工科化学专业所必修的一门专业基础课,因其知识综合面广和应用型强的特点,学生学习有一定难度。文章结合专升本的地方本科院校的办学条件和课程特点,分析教学现状。结合学情,综合参考其他高校此门课程的教学改革方法。探索符合高校本身条件的仪器分析实验教学改进方法,优化考核方式。以期提高教学效果,培养学生解决实际问题的能力。     

高校化学实验室安全管理及措施

高校化学实验室是提高学生实践能力和创新思维的重要实验场所,实验室安全管理是保障高校基础教学与教师科研顺利开展的重要部分.本文针对高校化学实验室安全管理中存在的相关问题提出了较合理的措施.为进一步提升高校化学实验室安全管理水平提供了可行性思路.为高校人才培养和科研创新提供了安全保障.     

高校化学实验室规范管理探析

化学实验室是高校化学系（院）的重要组成部分,是进行化学实验教学和科学研究的重要场所,加强实验室科学化、制度化、规范化管理,已成为当务之急。文章从实验室、仪器室、准备室管理三方面进行了相关的经验总结。     

蒙特利尔大学化学实验室的管理特色及借鉴

高校化学、化工实验室是开展教学和科学研究的重要场所,也是培养创新性人才的重要基地,其安全管理的责任重大。以加拿大蒙特利尔大学化学实验室为研究对象,分析了其在安全培训、药品采购及存放、大型仪器培训及维修管理方面的特色和经验,并针对目前内地高校在上述方面存在的薄弱环节,提出了相应的改进措施,为提高我国高校实验室的管理水平提供外部智慧支持。     

高校化学实验室安全管理的思考

高校化学实验室是高等学校进行实验教学和科学研究的重要场所,实验室安全是高校实验室工作和高校工作的重点内容之一。本文对目前高校化学实验室安全管理中存在的问题进行了探讨,在高校化学实验室安全管理对策和提高高校实验室安全管理水平方面提出了建议和思考。     

新形式下地方高校实验室仪器设备管理探析

高校实验室是培养学生创新能力、动手能力和科研能力的重要基地,实验室仪器设备作为高校实验室重要的组成部分,其能否高效、科学、合理的应用和维护,是实验室建设管理的重要课题。从高校实验室仪器的重要性和管理现状出发,提出更为合理的管理模式,以期对实验室仪器设备的管理提供思路。