学习拖延行为及教育对策

学习拖延是指学生在学习过程中,不愿开始或者完成学习任务的一种非理性的拖延倾向,是学习过程中一种常见的现象,也是拖延研究中的热点问题.可从内部因素和外部因素两方面来解释学习拖延.内部影响因素包括学习者的人格特质、自我价值保护、缺乏自我管理能力、动机信念.学习任务特征、父母的教养方式和外部环境变量是影响学生学习拖延行为产生的重要外部因素.针对学生的学习拖延行为可以采取增强学生的自我效能感、引导正确归因以及改善学习策略等干预措施.     

硕士研究生学习倦怠及教育对策

学习倦怠作为一种消极心理状态,成为影响研究生自身发展的重要因素。本文首先简要介绍了学习倦怠的内涵与研究现状,重点从个体与环境因素上对其影响因素进行分析并提出相应的对策。     

硕士研究生学习倦怠及教育对策

学习倦怠作为一种消极心理状态,成为影响研究生自身发展的重要因素。本文首先简要介绍了学习倦怠的内涵与研究现状,重点从个体与环境因素上对其影响因素进行分析并提出相应的对策。     

高校教育中研究性学习的应用现状及对策研究

研究性学习作为一种创新的教学模式,已经成为我国高校教育改革的重要方向。我国多所高校在探索研究性学习的教学模式过程中取得了一定成绩,但多数高校的研究性学习仍然处于起步阶段,存在着许多问题。对我国高校当前研究性学习的现状进行了分析,指出了存在的一些问题,据此提出了改善研究性学习教学模式的对策建议。     

元认知与课外英语学习的相关性研究

问卷调查显示非英语专业大学生的英语课外学习多倾向于工具性动机,自主性差。基于此,探讨了教师如何对学生课外英语学习加以干预,如何培养学生元认知能力,使学生学会运用元认知原理确立学习目标、制定学习计划、选择和调整认知策略、监控学习过程、评价学习效果,从而达到有效地管理课外英语学习,充分利用课外英语学习资源之目的。     

专科学生英语学习情况调查及学习对策

专科学生占大学生的大多数,但是由于各方面的原因,他们的英语学习往往不尽人意,事倍功半.本文从实际出发,采用问卷方式,对专科学生英语学习的情况做了调查,并对其结果加以分析.本文旨在找出影响专科学生英语学习的各种原因,并提出有针对性的建议及有效的学习对策,最终提高专科英语教学质量.     

专科学生英语学习情况调查及学习对策

专科学生占大学生的大多数,但是由于各方面的原因,他们的英语学习往往不尽人意,事倍功半。本文从实际出发,采用问卷方式,对专科学生英语学习的情况做了调查,并对其结果加以分析。本文旨在找出影响专科学生英语学习的各种原因,并提出有针对性的建议及有效的学习对策,最终提高专科英语教学质量。     

基于网络教学平台的学习方式改革

随着我国大学校园网络教学平台建设的不断完善,对平台下的教和学也提出了新的要求。本文针对传统学习方式的不足,从提高学生思想认识以及如何在网络教学平台下充分利用教学资源等方面进行了阐述,并提出了构建"竞争合作—自我管理"的新型学习方式,说明相关制度的支持,最后应用实例来体现新型学习方式的有效性。     

优化学生的学习行为

学生进行认知学习的行为方式非常之多,如静思冥想、专注听讲、查阅材料、询问辩论、合作探究、实验操作等。不同的学习内容、学习环境以及学生的性格、年龄等都会影响学习行为,进而产生不同的学习效益。在信息技术课程中,要根据学生的学习行为方式改革教学方法、教学过程,如故事教学、虚拟教学、自主探究、合作学习等。     

电大开放教育学生网上学习能力的调查与研究

本文以嘉兴广播电视大学学生学习情况为研究对象,通过问卷调查的方式,了解学生利用网络进行学习的基表情况,分析学生网上学习的能力与效率,并根据学生的实际情况提出了目前在开放教育自主学习中需要思考的问题及教学管理中相应的措拖.     

电大开放教育学生网上学习能力的调查与研究

本文以嘉兴广播电视大学学生学习情况为研究对象,通过问卷调查的方式,了解学生利用网络进行学习的基本情况,分析学生网上学习的能力与效率,并根据学生的实际情况提出了目前在开放教育自主学习中需要思考的问题及教学管理中相应的措拖。     

区域高中生网络学习行为分析及优化策略

在学习任务如此艰巨的高中阶段,在可以自由上网的情况下,学生们为什么只倾向于网络中的娱乐功能,不愿利用好网络强大的教育功能呢？本文通过实际调查研究对区域高中生的网络学习行为进行分析,从分析结果出发提出相应优化策略。     

以行动学习引领教师教育技术能力提升

随着教育信息化的发展,教师教育技术能力已经成为教师的核心技能,因此以提升教师教育技术能力为主要目的的各种培训相继出现。实践表明这些培训起到了一定的作用,但也存在很多问题,如培训流于形式,内容与教学实际脱节等。因此迫切需要一种以教学实际为基础,源于教师实际需求的新模式来重塑教育技术能力培训。行动学习无疑是一种不错的选择。     

论高等职业教育应注重"基础学习"

高职教育的“基础学习”包括基础知识、基础能力和基础素质的学习,加强高职教育的基础学习是时代的召唤,加强化素质教育,改革课程模式,教学方法和教学手段,加强实路性教学环节是增强学生的基础学习的有效途径。     

成人学习动力分析及对策思考

成人学习动力不足是成人教育中普遍存在的问题,从人类发展生态学的外系统视角出发,审视成人学习动力问题,剖析导致成人学习动力不足的外系统原因,进而提出相应对策。     

徜徉于教育游戏网站快乐学习

为学生创设一个充满乐趣的学习过程,让学生把学习和获取知识变成一种爱好和习惯,快乐学习的教学理念已经被越来越多的教师所推崇。《寓教于乐》栏目就是一个推介教育游戏的休闲区,希望能为您的教学带去一份轻松。本期,先为大家介绍几个近年来国内比较优秀的教育游戏网站,希望您能在这些网站中淘到适合您的教育游戏。     

职高学生计算机学习障碍及对策

近年来职业高中计算机会考成绩急剧下降,高考录取率低,本专业就业率低.本文分析职高学生计算机学习障碍的多种表现形式及成因,并提出了相应的教学对策.     

服务性学习对高校思想政治教育课程改革的启示

服务性学习是当前美国盛行的一种将学术学习与社区服务有机结合的教育理念和教育实践方法,强调学习与服务的双向性以及课程整合与自我反思。它以社会学习为其本质内容,为学生提供真实的学习经验。而我国目前的大学生思想政治教育中存在的主要问题就是思想灌输太多,实践经验太少。服务性学习与思想政治教育的教学相结合对提高大学生的思想政治素质定会起到一定的促进作用。     

移动学习环境：我的未来不是梦（一）——移动学习环境之梦——来自偏远地区的调研——为教育的今天，更为教育的明天

很多人耳闻教育发展不均衡，但是，却很少有人知道城乡教育水平的真实差异。本期，我们将从偏远地区开展的一项与移动学习相关的项目调研入手，让读者从感性角度了解这种学习方式对于拓宽农村学生视野以及对教师思想的冲击，进一步思考这种学习方式的调研、探究、实践的重要价值与意义。     

服务性学习对高校思想政治教育课程改革的启示

服务性学习是当前美国盛行的一种将学术学习与社区服务有机结合的教育理念和教育实践方法,强调学习与服务的双向性以及课程整合与自我反思。它以社会学习为其本质内容,为学生提供真实的学习经验。而我国目前的大学生思想政治教育中存在的主要问题就是思想灌输太多,实践经验太少。服务性学习与思想政治教育的教学相结合对提高大学生的思想政治素质定会起到一定的促进作用。