电气理工类专业课程创新创业教育实践探索

在国家经济面临转型发展的新形势下,高校大学生创新创业教育实践培养已然成为当代高等教育的重要组成部分。电气理工类专业作为现代科技创新发展的新兴领域,也是高新技术行业不可或缺的重点学科之一,其创新发展程度与国家科技水平密切相关,为加强我国电气行业创新人才培养和创业成果产出,电气理工类专业的创新创业教育和科研实践探索在高等教育中占据重要地位。由何小荣编著,中国电力出版社2019年出版的《电力行业大学生创新创业教育》一书围绕创新创业教育工作展开了详尽的阐述,笔者在开展湖南省教育科学"十三五"规划2016年度大中专学生就业创业研究专项课题"高校大学生创业实践教育的管理机制研究"(XJK16BJCY05)过程中,通过对该书的阅读深入了解创新创业教育工作情况,进而探索电气理工类专业课程创新创业教育及相关实践。     

大学生创业教育的功能及其实现

创业教育逐渐成为高等教育领域的热点和亮点.但是,对于创业教育以及如何开展创业教育,部分高等院校对此认识较模糊.从创业教育的内涵引出创业教育的基本功能,并提出诸如树立科学的创业教育观、构建完整的课程体系、培养创业教育的骨干队伍、建立创业教育的实践基地、营造校园创业文化氛围、规范评价标准与质量控制、引导学生理性认识创业教育,设计职业规划等促进功能实现的途径.     

发达国家大学生创业教育的发展及对我国的启示

大学生创业教育是各国高等教育发展和改革的必然结果,同时也是各国高等教育发展所要面对的难题之一。本文考察英国、日本、美国等发达国家创业教育体系的发展状况,分析发达国家开展创业教育的主要政策,指出政府良好的创业教育政策环境,高校完善的创业教育教学体系,创业教育注重实践性,创业教育过程全社会参与,是发达国家创业教育成功的主要经验。借鉴发达国家经验,我国应在创业理念、政府政策及高等教育制度等方面进行改革和完善。     

发达国家大学生创业教育的发展及对我国的启示

大学生创业教育是各国高等教育发展和改革的必然结果,同时也是各国高等教育发展所要面对的难题之一。本文考察英国、日本、美国等发达国家创业教育体系的发展状况,分析发达国家开展创业教育的主要政策,指出政府良好的创业教育政策环境,高校完善的创业教育教学体系,创业教育注重实践性,创业教育过程全社会参与,是发达国家创业教育成功的主要经验。借鉴发达国家经验,我国应在创业理念、政府政策及高等教育制度等方面进行改革和完善。     

案例教学在创业教育中的运用探讨

创业教育是主要培养学生创新思维能力、创业能力的一种新的素质教育模式。这种新的教育模式逐步成为了我国高等教育改革的一种趋势。然而我国一大批高校在开展创业教育的过程中,呈现出了一定的问题,使得创业教育在我国大部分高校难以取得成功,更难以得到普及。案例教学在我国经过多年的发展已日臻成熟,文章提出将案例教学植入到创业教育中,分析了案例教学在创业教育中的适用性,并谈了案例教学在创业教育中的运用。     

借鉴英国经验构建我国高校创业教育模式

英国悠久的历史和传统的教育理念与中国很相似,但英国的创业教育却开展得较早并取得了成功,这非常值得我们反思和借鉴.本文首先把创业教育的目标界定为培养具有创新能力、创造能力和创业能力的人,其次探讨了英国创业教育的成功经验,最后在反思我国创业教育不足的同时,借鉴英国经验提出了我国创业教育的完善对策,包括创业教育管理机构和环境、师资队伍、"四位一体"的教学模式.     

完善创新创业教育课程体系构建机械类人才培养模式

正随着我国"大众创业、万众创新"工作的深入开展,高等教育承担起了创新创业人才培养的重要使命。党的十八大对创新创业人才培养作出重要部署,国务院办公厅印发实施了《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》,提出"全面部署推进创新创业教育改革,着力推动高校更新观念,完善课程设置,创新教学模式,强化实训实践,将创新创业教育融入人才培养全过程"。《中国制造2025》明确了实现制     

马克思主义理论指导下高校创业教育对策分析

创业教育是一种新型的教育理念,不仅体现了素质教育的内涵,注重学生实际能力的培养,更强调学生就业观念的转变,学生创业意识和创业能力的提高。1998年10月联合国教科文组织总部发表的《高等教育改革和发展的优先行动框架》指出:"高等学校,必须将创业技能和创业精神作为高等教育的基本目标",要使毕业生"不仅成为求职者,而且逐渐成为工作岗位的创造者"。目前我国创业教育还处于试验阶段,学校的创业理念不深,支持的力度不够,教育者创业知识欠缺,缺乏专业性,受教育者对创业认识不够,缺乏主动性,以上都将成为制约我国高校创业教育发展的障碍。     

大学生创业教育支持体系的构建

创业教育作为全球性话题,已受到各国政府的重视.一直以就业教育为主的中国高等教育,也开始探索创业教育.笔者通过分析国内外大学生创业教育,提出了构建我国大学生创业教育支持体系的几点建议,以期对起步较晚、理论不成熟的中国创业教育有些帮助.     

机械类专业大学生创业教育实践教学体系探索

创业教育的提出和探索是中国高等教育改革走向深化的必然趋势和重要标志。针对山东科技大学机械类专业创业教育实践教学现状,分析了机械类专业实践教学中存在的问题,研究了创业教育对大学生人才素质方面的要求,对构建机械类大学生创业实践教学体系进行了探讨,提出了创业教育模式下教师队伍的建设措施。