霍懋征：心灵的满足来自于与教育的相依相偎

提起霍懋征这个名字，从事基础教育工作的人们一定不会感到陌生。她在60年的教育改革与探索中，创造了非凡的业绩，形成了颇具影响的教育思想，为中国的教育发展作出了突出贡献。历届中央领导都对其教育方法、教育经验、教育成果给予了高度的重视和充分的肯定。作为我国教育界的宝贵财富，温家宝总理明确指出，要推动霍懋征教育思想和实践的研究工作。国务委员陈至立要求教育部门要广泛宣传霍懋征的模范事迹和教育思想，动员更多的高学历人才从事基础教育工作。全国教育科学规划领导小组将《霍懋征教育思想与实践的研究》列为全国教育科学“十五”规划教育部重点课题。如今，霍懋征的教育思想已成为现代教育发展史上的一座丰碑，不仅承载了一个时代的教育精髓，更镌刻出那样一批选择一生不脱离教育一线的优秀教师的执著态度和敬业精神。     

“真”作文，从何来？

生活教育，也就是用生活来教育，为生活之需要而教育。作为一种教育思想，可以化到教育教学的各个具体，尤其是作文教学。     

高职院校计算机专业硕士化教育模式思考

高职院校教育模式在几十年的教育改革过程中取得了长足发展，但与现代高职教育现状之间仍存在不和谐的方面，计算机教育理论更新明显滞后于计算机技术的发展，如何改进教育模式，培养出适应新时代要求的创新型人才已经成为教育界的热点问题。本文提出了高职院校计算机专业硕士化教育模式．从提高学生专业针对性、以社会需求为导向、打破课堂教育的束缚等方面改革教育模式，该教育模式在作者指导的课外学习小组中取得了良好的效果。     

从教育公平看农村教育信息化

在农村大力推行教育信息化，旨在缩小城市与农村的教育差距。而在实践过程中，由于城乡教育的不公平所带来的影响，教育信息化在某种程度上却扩大了城乡教育差距。城乡居民的经济收入、人口数量、文化基础的差异，政府投入政策与相应的制度失衡以及城乡教育资源差异都在一定程度上阻碍了农村教育信息化。     

学习教育新理念，探索教育新思路——在活动中感悟教育新理念

《教育新理念》一书中明确指出：历史是发展的，教育是变化的，思想是流动的，一成不变的教育和不思变革的教育思想是缺乏生命力的。根据时代的特点不断调整我们的思想、发展我们的观点，我们才能成为教育变革的主动者。为此，在学习了《教育新理念》后，我开始反思自己的教育方式，并在教育教学活动中努力探索与新观念相适宜的教育方式方法。     

论信息化教育中值得省思的教学问题

在推进信息化教育的进程中，教学问题逐渐成为人们关注的焦点，这是事物演进过程的必然，也是教育教学规律的体现。教学问题是信息化教育中的关键问题。如果有效地解决了信息化教育中的教学问题，那么其它一系列的问题就可迎刃而解。由此可见，只有发现了问题，才能解决问题，在这个大的问题系统中，存在很多值得研究和讨论的各类问题。     

我的教育追求

从1982年踏上教育岗位开始，在我的心中,一种教育的愿望从偶尔闪现到永驻心田：一种教育的追求从教案设计到教育实践；一种教育的理念从星星点点到渐成体系。25年来，从立足三尺讲台到执掌四星级高中，最火热的青春、最旺盛的精力、最澎湃的生命都投身给了最热爱的教育事业。25年来，千万个日日夜夜，我千思万想，企图形成自己的教育思想；我千锤百炼，     

利用好网络这柄“双刃剑”

进行教育创新，必须利用现代科学技术手段，大力提高教育的现代化水平，要通过积极利用现代技术，大力推动教育信息化促进教育现代化。     

促进资源流通，跨越数字鸿沟

在教师们的意识中，互联网应当是教育信息的高速公路；教育网站应当是教育教学信息的供应点、教师进修学习的加油站；特别是由各级教育行政部门建设的区域性教育网站，更应当起着供给、交换和配送资源的所谓“资源中心”的作用，然而，时间一年年地过去了，互联网及教育网站却始终没能满足教师们的愿望。从“都乐网”三年多的历程中．我们或许可以发现关于区域性教育网站建设发展的一些规律性的东西。     

教育信息化时代教育学科课程改革的思考

本文以学术研究的层次理论为基础，对教育信息化以及教育信息化环境下教育学科课程改革的理论与实践进行了创新性的阐述，期望为我国的教育信息化改革提供借鉴。     

高职教育中的信息技术教育

在传统职业教育中大力推进信息技术教育，是提高教育质量与效益的关键，是发展素质教育和推进教育信息化的重要手段。在经济和信息技术高速发展的今天，信息技术教育既不是单纯的技术教育，也不是以信息技术研究与开发为目标的教育，其实质是由信息技术教学与其他课程的整合两大部分组成，使我们高职类的学生在接受传统教育的同时，更能够补充新鲜的血液，接收新思维、新动向。此外，它又是素质教育的重要组成部分，让我们的学生能够在这个信息时代，懂得如何利用信息技术获取新技术。     

投入上去了，效率呢？

衡是公平的，对事对人，讲究一碗水端平。教育也要求区域均衡，人们加大资金投入，努力以技术之优势换教育之均衡。但现在，似乎还要加上个“恒心”的“·匣”，教育之恒心，教育之使命感。因为教育者是神圣的，     

超越经验，走向研究

研究型教师应该是能够对教育现象、教育问题进行理性思考，对教育实践的体验从自发走向自觉的一种成长状态的研究者。教师自身应该是教育教学问题研究专家，当然我们离这个目标还很远，这不是教师个人的原因，而是社会教育发展水平的原因。     

技术教育中的人文当侧重什么

在技术（通用技术与信息技术）教育中，人文教育已成为课程标准的规定内容，这进一步促进了生本教育观念的提升。然而，不论是从常规课上三维教育目标的确定，还是实践课中综合能力培养的实施，人文教育的内容与方向却常有偏颇，侧重文化表象忽视人本关怀的现象已经不容忽视。我们有必要对人文的概念和在技术中的价值加以探讨。     

理性务实稳步发展——福建省教育信息化侧记

以教育信息化带动教育现代化，已成为教育事业发展的战略选择，福建省在建设“教育强省”时选择了——[编者按]     

应用引领教育网站建设——2006全国中小学特色教育主题网站展评回顾

2006全国中小学特色教育主题网站展评活动自今年3月启动以来，共有全国21个省市约450个网站参与活动。本次展评活动并不是教育行业内网站制作的技术竞赛，其开展意图主要是通过展评相互学习、相互交流，总结过去，展望未来，进一步促进教育信息化在各地区、各学校的具体教育教学应用。长期以来，教育应用都是我们教育主题网站展评活动的核心。     

我心目中的10个优秀教育Blog群组

教育博客群组是根据一定的教育目的，集合参与其中的各个Blog的力量，去共同发展某项教育事业的Blogger共同体。这是我对教育Blog群组的界定。基于这样的界定，一些人气虽足，但主题不集中，没有共同的教育事业目标的群组就不在我关注的范围了，它们只能说是一个基于兴趣和交往需要的松散的群体，这是教育Blog群组发展的初始阶段。在教育Blog群组发展的高级阶段，     

构筑信息化平台 为教育插上腾飞的翅膀

更新观念，加强领导，加深对现代教育技术应用的认识 教育现代化的不断推进，对于转变传统教育思想和观念，促进教学模式、教学体系、教学内容和教学方法的改革，加速教育手段的现代化，对于全面实施素质教育，促进教育课程改革，全面提高教育质量和效益，都具有重要意义。     

社会要重视学校学生心理健康的教育

面对21世纪人才培养的更高要求，我国学校学生心理健康教育将进一步发展，心理健康的教育和研究将会出现一个崭新的局面。近年来，我国的学校学生心理健康教育从无到有，从刚刚起步到进行的如火如荼，取得了很大成绩，也积累了不少经验，更带出一大批心理学上的著名专家。素质教育结构也发生了很大的变化，不光包含传统的德、智、体等方面因素，现在心理素质教育也被人们所重视，并且在今后学校学生发生的多方面，学生的心理健康问题也是关键因素。否则，就不是真正意义上的学校学生全面素质教育的培养了。从近年来学校心理健康教育发展现状看，学生心理素质的培养已得到学校、     

信息技术教育发展的标志、原因与模型（下）

(1)实现教育现代化，要求普及信息技术教育。以教育的信息化带动和促进教育的现代化．已成为世界各国的共识。(2)提高教育质量，要求开展信息技术教育。利用信息技术进行教学，有助于激发学习兴趣，突破教学难点、加深学生对知识的理解与记忆．培养学生的操作技能等，进而促进教育质量的提高。