军校任职教育师资队伍建设存在的问题及对策

为提高军校任职教育水平和人才培养质量,通过任职教育师资的能力水平、来源、培养培训制度和政策机制等四个方面分析,指出了当前军校任职教育师资队伍建设存在的问题,从提高教员任职教学水平、完善教员代（任）职制度和教官制度、制定任职教育教员执业资格和认定标准、改革职称评审和晋升制度等方面给出了加强军校任职教育师资队伍建设的对策.     

强化装备教学实践环节研究

为进一步把握装备教学规律,提高新装备教学质量,在对学院任职教育的特点、实施方法以及任职教育对教员队伍素质要求分析的基础上,重点对如何在装备教学中加强实践环节进行了深入研究,为下一步深化任职教育改革,搞好新装备教学打好理论基础.     

任职教育的雷达对抗技术与实验课程教学探索

结合生长干部任职学员的学习特点和雷达对抗技术与实验课程的特点,从案例法教学增强知识针对性、类比法教学增强知识迁移性、形象化教学增强教学吸引力和启发式教学增强学习主动性等方面对任职教育中专业技术类课程的教学方法进行了探索和运用。教学实践表明,这些教学方法是行之有效的。     

电控发动机训练系统的理实一体化教学应用

为提升士官任职教育的教学效率与质量,紧贴装备,将电控发动机模拟训练系统应用于电控发动机理实一体化专业教学中．教学实践表明,采用电控发动机模拟训练系统全面实施理实一体化教学,提高了教学质量与效率,满足了学员岗位任职能力要求．     

电子对抗专业任职培训课程体系教学改革研究

为进一步提高毕业学员第一岗位任职能力,提升学院实战化教学水平,通过分析军队院校教学大纲的新要求,对比当前教学现状,从教学理念、教学内容、教学模式、教学条件建设和考核评价方式等方面,提出电子对抗技术与指挥专业首次任职培训课程体系教学改革的具体思路与建设方法,对推进新型指挥人才教学转型、提高人才培养质量具有借鉴作用.     

“问题解决”教学模式在装备管理理论课的实践

“问题解决”教学模式注重情景应用和探究式教学,能较好地适应任职教育关于应用性、综合性的要求．结合维修保障系统效能仿真评估课程的教学实践,阐述了“问题解决”教学模式的基本原理、实施要求和评价方法,就如何应用“问题解决”教学模式来加强任职教育期班的装备管理理论课教学进行初步探讨．     

以实训为中心的士官雷达装备教学体系研究

为培养复合型、技能型士官人才,对以实训为中心的士官装备教学体系进行了研究．结合士官学员的特点,以部队士官学员岗位任职的需求为出发点,重点从实训教学目标体系、实训课程建设体系、教学管理体系和教学条件支撑体系四个方面,研究了适用于信息化和高技术条件下的士官雷达装备教学体系,为切实提高士官学员的岗位任职能力提供了思路和方法。     

基于“五改”的理实一体教学模式探索

为适应军事任职教育转型要求、培养出适合部队需要的技术人才,根据任职教育特点和预选士官教学实际,提出了以改善教学内容、改革组训方式、改造教员队伍、改建实践平台、改变考核方法为核心的理实一体教学模式．实践表明,该教学模式能够有效提高教学质量,促进预选士官岗位任职能力的培养．     

浅议美军院校任职教育特点及对我军的启示

美军任职教育起步较早,具备了教学内容针对性强、教官队伍科学合理、教育形式灵活多样、教学保障设施先进等特点。我军的任职教育应建立训、考、用一体化的任职培训体系,注重提高培训内容的前瞻性,扩大网络培训的规模,提升信息化教育技术水平。     

预警监视指挥专业任职教育实践性教学研究

通过分析预警监视指挥专业任职教育实践性教学需求,针对课程体系建设思路不清、实验室建设缺乏系统性、教员教学能力不足、教学保障能力弱等问题,提出了加强实践性教学活动的组织、实验室（场所）配套工程建设、师资力量建设、教学活动保障的对策,为改进预警监视指挥专业任职教育实践性教学提供借鉴．     

顶岗实习培养高素质高技能人才

产学合作教育是高职高专院校教育教学改革的必由之路.文中根据产学合作教育的实践,阐述了实施"2 1"产学合作教育模式中顶岗实习的基本思路、运行机制、实习岗位与教师队伍、实习方法及取得的成果.     

任职教育条件下师资队伍建设的问题与建议

针对在教学目标由学历教育向任职教育的转型期,师资队伍建设面临着的诸多问题,分析了目前师资队伍中存在的主要问题,提出了师资队伍建设的几点建议,对任职教育院校教学管理工作中的师资队伍建设具有一定的参考价值.     

信号处理课程整合方案的探析

为适应任职教育的需要，对“信号与线性系统”和“数字信号处理”的课程教学大纲及实施进行了分析，针对教学内容重复、实验环节欠缺和考核方式单一等问题，提出了将两门课程进行整合的改革方案．教学实践证明，该方案是可行的．     

对工科院校大学生创业教育的思考

分析当前大学生创业教育存在的问题,从创业教育是高等教育发展的制高点的观点出发,用21世纪高等教育的新理念引导学生:"高等教育应主要关心培养创业技能和主动精神;毕业生不再仅仅是求职者,首先将成为工作岗位的创造者".阐述了开展求真质疑教到一专多能、完善导师制度、建立有创新意识的教师队伍是大学生进行创业教育的有效途径.     

成人高等教育教学管理中存在问题及解决路径

后大众化时代,成人高等教育的服务对象呈现出前所未有的多样化特点,而在实际工作中普遍存在教学管理观念落后、教学管理人员的主动性不强、教学管理队伍的专业素质不高、教学考核方法单一等问题。为了使成人高等教育健康发展,教学管理者要从教育观念、教学管理制度等方面重新审视与变革,同时必须建立起与教育教学同步的人才培养质量保障体系。     

试论军校士官生的英语教学改革

为了适应任职教育的新形势,搞好士官生英语教学改革,对其重要性和迫切性以及教学改革的具体内容和应注意的事项进行了探讨,指出教材改革是推进英语教学改革的关键环节,教法改革和考试改革是整个教学改革的重要保障.     

影响顶岗实习教学质量的因素及对策

顶岗实习是高职教育工学结合人才培养模式的有效形式,对于提高学生的岗位职业能力具有十分重要的作用．影响顶岗实习教学质量既有学校的因素,更有企业的因素．要提高顶岗实习的教学质量需要政府的正确引导,企业的积极参与,学校自身制度的完善．     

准确把握士官教育特征 推进教育创新发展

为了更好地办好士官教育,根据士官教育特点,部队岗位需求等特点规律,研究了士官教育向多样化、终身化方向发展的趋势,提出了要办好士官教育就必须从明确培养目标、更新教学手段、加强教员队伍建设等方面创新发展．