大学英语教学中多媒体运用的利与弊

目前,多媒体教学手段纷纷被应用到我国大学英语外语课堂教学中.多媒体教学符合语言教学和学习的特点,又弥补和增强了传统教学手段的不足,是当前缓和高校师生比例失调、节约教学资源的一种重要手段.但是不容讳言的是,因为种种原因,多媒体教学也存在一些弊端.本文拟从大学英语教学的实际出发,对多媒体在大学英语教学中的利弊进行探讨.     

如何使网络和多媒体技术更好地服务于大学英语教学

网络和多媒体技术在大学英语教学中发挥着极其重要的作用,也是当前大学英语教学改革的需要。但是网络和多媒体技术辅助下的大学英语教学中仍存在一些问题,因此如何更好地发挥网络和多媒体技术在大学英语教学中的优势很重要。     

科技英语教学的现状与改革初探

科技英语是大学基础英语的后续课程,也是21世纪大学生在校学习的重要课程。随着时代的进步以及我国对外开放力度的不断加大,当今社会各行各业对大学生的科技英语水平都提出了更高要求。本文根据当前科技英语教学改革的需要,分析了大学英语中科技英语的地位以及科技英语的教学特点,结合当前大学科技英语的教学现状,指出了当前大学科技英语教学中存在的问题,并提出了相关的改进措施。     

大学英语听力多媒体无纸化教学法的探索和实践

大学英语听力多媒体无纸化教学是指在课堂上模拟出非常逼真的语言交际环境来进行英语教学的手段,其目的是尽可能地给学生创设一个接近现实的英语语言学习环境,使学生消除恐慌、紧张的心理,激发出学习英语的兴趣,引起积极参与的意愿,培养和提高他们的英语思维和应用能力.多年的实践表明,这是一种行之有效的教学方法.     

大学英语教学中的中外文化差异研究——评《化工专业英语》

大学阶段的英语教学与初高中阶段相比,具有很大的不同,初高中的英语教学主要是让学生对英语有一个基础的了解以及简单的运用,而大学阶段的英语教学对学生来说则是一个相对成熟的阶段,其不再是简单的语法和词汇,更多的是在交际和其他方面的运用能力,为学生以后的就业奠定一定的工作基础。在大学英语教学当中,教师与学生都应该深入了解英语的文化背景,对中外差异进行探索,从而减少我国大学生在英语学习当中的阻碍。     

多媒体网络环境下的大学英语教学模式探讨

为了能够促进大学英语教学过程,保证教学质量,合理地利用多媒体网络环境成为很多授课教师的必然选择。多媒体网络环境有着得天独厚的教学优势,是互联网和科学技术发展的综合产物。从目前的情况来看,虽然多媒体网络技术已经发展了很多年,但是其在大学英语教学环节中的作用并没有充分地发挥出来,当前大学英语教学环节仍然存在一些问题。因此,本文首先对当前大学英语教学过程中存在的问题进行阐述,而后基于多媒体网络环境,对改善大学英语教学模式的策略进行论述,这对于更充分地在多媒体网络环境下促进大学英语教学具有一定的理论指导意义。     

基于微课堂的大学英语教学改革探析

随着教育信息化的发展,微课堂由于其短小精悍的特点,受到了学生与教师的喜爱。本文对基于微课堂的大学英语教学改革进行研究,首先分析了当前微课堂在大学英语教学中存在的问题,例如教学资源整合不力、教学形式单一以及教学目标不够深入等。其次针对这些问题提出了相应的建议。希望本文的研究可以有效的促进大学英语的教学改革,提升大学英语的教学质量。     

计算机多媒体技术与大学英语教学相结合路径探索

大学英语教学是大学生必修课程中的一部分,虽然大学英语教学工作已经进行了很多年,但是很多授课教师仍然以传统的教学方式为主,大大忽视了计算机多媒体技术在教学过程中的应用。计算机多媒体是很多高校硬件设施中不可或缺的一部分,但是真正能够实现大学英语教学与计算机多媒体相结合目标的高校很少。所以,必须对大学英语教学如何实现与计算机多媒体相结合的路径进行研究论述,为实现两者的有机结合提供理论基础。为此,本文首先对大学英语教学现状进行阐述,而后提出将大学英语教学过程与计算机多媒体技术相结合的策略。     

网络环境下的大学英语教学模式探析

中国教育和网络的发展现状使得大学英语教学模式的改革势在必行。本文对传统的大学英语教学模式和网络环境下的大学英语教学模式进行了比较,并指出了基于网络的新的教学模式的两个特点：①教师和学生的角色定位发生变化。②网络技术给大学英语带来新的契机。     

英语课堂中的翻译教学实践探索——评《石油化工英语》

随着我国对外开放程度的不断加深和全球化经济的快速发展,我国与世界经济的交流合作越来越频繁,在这样的大形势下,社会和市场对于人才也提出了更高的要求,不仅需要高素质的专业技能人才,同时还需要具有熟练掌握和运用英语的人才,这就对大学英语教学提出了更高的要求.翻译教学是大学英语的一个重要的组成部分,其对于学生英语能力的提升具有...     

新时代大学英语混合教学模式研究——评《化学化工英语》

正大学阶段的英语教学与中学阶段相比,存在着较大的差异,中学英语教学当中主要是让学生对英语学习有一个基础的了解和简单的应用,而大学阶段的学习对于学生来讲则是一个相对成熟的阶段,其不再仅仅是词汇和语法的学习,还涉及在交际及其他方面的应用能力,为学生以后的生活和工作奠定了英语基础。     

自媒体环境下大学英语教学初探

随着网络技术的不断发展,在我们生活、学习和工作中接触的自媒体工具越来越多,影响了我们的方方面面,逐渐成为我们日常生活中不可或缺的一部分。身处自媒体环境下的大学英语教学过程也发生了转变,并且逐渐向着人们所希望的方向发展。自媒体有着很多的优势,而这是鉴于自媒体技术的这些优势,自媒体在大学英语教学过程中扮演着越来越重要的角色。     

浅析高职院校英语自主性学习

自主性学习是当今英语教学改革的趋势,它对高职学生的英语学习及今后的发展有着重要意义。本文就如何在英语教学模式和评价体系中贯彻和实施自主性学习进行了探索和研究。     

化学工程与工艺专业英语教学探讨与改革

专业英语是大学英语教学的一个重要组成部分,对大学生的英语应用能力培养起至关重要作用,本文通过分析,阐述了专业英语课的特点以及该课教、学环节中普遍存在的共性问题.结合化学工程与工艺专业英语教学实践,分别在完善专业英语的教材建设、激发学生学习的积极性.提高学生英语实际应用能力等方面进行了教学模式改革,本文对此作了介绍.     

计算机英语辅助学习系统的构建研究

随着时代和科技的发展进步,计算机的新技术层出不穷。为便于学生快速学习和掌握新技术,就必须有效提升学生的计算机英语水平。当前不少学生忽视了计算机英语的重要性,且学习兴趣不高,难以真正做到自主学习。而计算机英语辅助学习系统的构建能够将信息技术与英语教学融合在一起,能够为学生提供学习和实践的平台,能够使学生在轻松、新鲜的氛围中学习英语进而激发学生的学习兴趣,提升教学效果。本文首先论述了计算机英语辅助学习系统的优势,之后具体分析了计算机英语辅助学习系统的构建。     

信息化时代下探究国内外英语语音多媒体系统的开发与应用

随着互联网的快速发展,计算机已经成为人们生活、学习中必不可少的移动设备,通过借助计算机进行移动环境下的学习,能够较好帮助给学生提供方便。特别是在大学英语语音多媒体系统中,借助计算机设备进行学习实现大学英语语音多媒体系统应用的意义。下文将基于信息化学习策略的大学英语语音多媒体系统应用展开探析。     

在专业英语教学中贯彻新版《大学英语教学大纲》的思考

专业英语是大学英语教学的重要组成部分。大学三、四年级开设专业英语课程,既可以保证英语学习四年不断线,又可以使学生在己有一定专业知识的基础上,进一步运用英语这个工具,进行专业基本技能的培养训练,如文献检索、论文写作及专业文献翻译等,为同学们今后从事专业     

探究利用信息化手段提高大学英语四级听力水平的策略

英语在我国大学生的日常学习中有非常重要的地位,然而一直以来,我国学生的英语学习普遍存在着应用能力不强的问题,特别是听力和口语是普遍性的问题。随着大学英语四级考试的不断改革,对听力的要求也越来越高,如何提升大学英语四级听力水平,也是广大英语教师面临的普遍难题。本文讲重点探讨信息化手段对于提升大学英语四级听力水平的意义和措施。     

翻转课堂教学模式在高职英语教学中的应用

作为一种新型教学模式,翻转课堂彻底改变了以教师为主体的传统教学模式。通过在高职英语教学中开展"翻转教学",对相应的课程内容进行探索、创新。实践证明,实施"翻转课堂"在高职英语教学中,不但提高了学生们的英语学习兴趣,而且极大地提升了学生们的语言应用发展空间。     

利用网络资源学习英语的几点思考

现代教育技术的应用和普及给英语教学的传统模式带来了巨大的冲击,使得传统的教育模式面临着严峻的考验。本文首先介绍了利用网络资源学习英语的优势,然后分析了利用网络资源学习英语的弊端,最后就针对这些弊端,扬长避短提出改进的措施,力求改变我国学生学习英语的现状,提高英语教学的效果,使学生真正在英语学习上有所收获。