《生物药物分析与检验》课程思政的教学探索

目前将专业课程与思想政治有机结合,发挥课程思政的隐性育人功能已经成为共识。本文从挖掘课程思政内容、融入思政手段及思政融合案例等角度将高校思政教育融入到《生物药物分析与检验》课程教学中,探索在课程教授、实验操作、岗位模拟中融入思政元素,争取实现"教书""育人"的统一,培养学生良好的思想政治素养和职业道德素养,激发学生的学习兴趣。     

医用化学实验教学中融入思政教育方法初探

以思政教育贯穿于教育教学全过程的"课程思政"建设要求为背景,通过分析高校医用化学实验教学与思想政治教育的特点,找出思想政治教育与化学实验教学的相通之处,目的使化学实验教学恰当的融入思想政治教育,形成化学实验"课程思政"。探索高校医用化学实验教学"课程思政"建设的有效途径,为实验课程的思政教育提供参考。     

课程思政与《仪器分析》教学融合的探索和实践

立德树人是高校教育的根本任务,推进"课程思政"创新改革,已经成为推进高校思想政治工作的重中之重。《仪器分析》是一门理论和实践性很强的专业基础课,将知识传授、技能培养和思想引领相结合。本论文从课程思政在《仪器分析》教学中实施的必要性出发,将仪器分析与思政元素相结合,发掘"课程思政"在《仪器分析》教学中的实施途径,实现其与《仪器分析》教学内容的有效融合和实践。     

浅议高校网络思想政治教育工作

本文通过对互联网特点、目前高校网络思想政治教育工作的不足和今后网络思政教育的工作方向进行了阐述，探讨新形势下高校网络思想政治教育工作的新格局。     

师范生《无机化学》课程思政教学新模式研究

近年来"课程思政"受到了各高校的广泛关注与重视,各大高校教师纷纷研究如何发挥专业课程"课程思政"的功能,把思想政治工作贯穿各专业课程教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人,努力开创我国高等教育事业发展新局面。本论文研究与探索了如何将"课程思政"融于我校化学专业师范生的《无机化学》课程教学中,旨在构建以专业知识为基础和师范生师德养成教育为目的的《无机化学》教学新模式。     

后疫情时代下在食品专业课程教学中融合思政教育的路径探索

结合后疫情时代下高校思想政治教育模式的发展方向,针对食品专业的教育教学特点和专业特色,分析传统思政教育中的不足之处,提出关键解决措施,建立思政体系、创新思政课堂、深掘思政元素,以探索后疫情时代下食品科学专业的新型思政教育路径为方向,努力构建适应时代发展变化的新型思政教育模式。     

“课程思政”背景下药理学课程与思政教育融合研究

为聚焦立德树人根本任务,着力推进精准思政,创新思想政治工作方式方法,推动学生德育与专业教育融通发展,课程思政建设应运而生,其是将高校思政教育融入其他传统课程教育的各个方面引导学生把握时政走向。在这一背景下,高校药理学课程具有深刻的思政教学素材,具有良好的思政教育内容,将思政教育内容融入药理学专业课程中,可以调动药理学课程中的思政内容,有助于完成《药理学》课程中的育人目标,同时对于构建高校"大思政"工作体系具有显著的意义。综上所述,"课程思政"背景下药理学课程与思政教育融合研究具有深刻的现实意义。     

融媒时代高校思政教育路径新探索——评《化学化工类课程思政精选案例》

随着社会经济和科学技术的快速发展,信息技术、网络技术等的应用范围越来越广泛,特别是随着"互联网+"的快速发展,融媒体技术也开始展露头角,并且在高等教育中得到了越来越多的应用.在开展高校思想政治教育时,教师应该深刻认识到融媒体的影响.《化学化工类课程思政精选案例》一书与新时期的教学要求相适应,注重专业人才的思想政治教育,...     

PBL与OBE相结合,促进《药物化学》与思政有机融合

高校的根本任务是立德树人,如何将思想政治工作贯穿教育教学全过程,促进专业知识与思政元素有机融合,是高校专业课教师急需解决的问题。本文立足"OBE教育理念",探讨"PBL教学模式"在专业课课程思政教学中的可行性,通过案例提出问题,充分调动学生的积极性和主动性,将专业知识与课程思政网状融合,相互渗透,达到智育和德育双提升。     

互联网媒体时代高校思政教育管理工作的困境及对策--评《网络环境下学校思政教育的改革与发展》

随着现代互联网信息建设的不断发展延伸,网络媒体层出不穷,成为现代化网络数据传播的核心媒介。网络信息传播速度随之加快,网络舆论环境也在不断趋于复杂化。多元化的信息环境造就了多元化的思想氛围,而对于现代高校思政教育管理者来说,面对纷繁的网络环境以及其为学生带来的思想冲击,做好高校思政教育工作的重要性不言而喻。高校思政教育,不仅需要提高当代高校学生思政政治管理能力,更需要帮助学生树立起良好的道德意识和核心价值观。     

以危化品安全管理课程为例探讨课堂思政的切入点

在大力实施"课堂思政"策略下,把思想引导和价值观塑造融入到高校课堂教学中,构建专业育人与思政育人相协调的育人模式,在全员育人、全过程育人、全方位育人的基础上实现专业教育与思想政治教育的有机结合。危化品安全管理课程主要向学生讲授危化品的相关政策和文件,介绍给学生如何正确地识别、购买、使用、储存危险化学品,并使学生了解防火防爆技术和电气安全技术,讲授专业课程的同时穿插以思想政治教育,初步落实高校课堂上对学生思政教育工作的切入,本文将对此内容进行阐述。     

党内思政教育逻辑融入工程化学专业课程实践分析——评《工程化学》

正培养具备社会主义核心价值观的大学生,要高度重视思想政治教育工作,这是目前高校教育教学中达成的共识,并注重将思政教育扩展到专业课程中,以达到深化思政教育目标。习近平总书记在关于全国高校思想政治工作的会议中强调:高校思政工作的开展,要坚持立德树人,将思政工作贯穿高等教育事业全     

课堂文化和课程思政在中学化学中的探索

随着教育体制、教育理念的不断改革,"立德树人"在教育事业中影响力越来越广泛,通过课堂文化、课程思政加强信念教育已经成为未来教育的发展方向.根据课堂文化、课程思政的优势特点,将其融入到高中化学教育当中.针对现阶段化学教育中存在的问题,在以核心素养为教育目标的前提下,以新教材为依托,将思想政治教育渗透进课堂,深入分析传统教学弊端,提出将课堂文化、课程思政融入课堂的教学理念、模式和方法.     

基于“课程思政”的分析化学课程教学改革

课程思政是新时代高校思想政治教育的创新理念,是高校课程教育发展的必然选择。分析化学作为高等院校化工、制药、新能源等多个专业的必修课程,其中蕴含着丰富的思想政治元素。本文以分析化学为例,分析了在该课程中实施课程思政的必要性,提出了实施途径并对实施结果进行了评价和思考,从结果可以看出课程思政为专业课成为"德育"的有效载体提供了理论指导与方向。     

"有机化学"课程思政建设及实践

论述了思想政治教育的重要性,在"有机化学"课程中渗透思想政治教育的意义,然后讲述了"有机化学"课程思政研究的策略,最后论述了在"有机化学"教学过程中思政元素的切入点以及展现方法,使学生在专业课学习过程中也能受到思想政治教育.     

《环境影响评价》教学中的"课程思政"设计和实践

“课程思政”是实现专业教育与思政教育协同的重要环节，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话，促使我们将环境工程专业课程的“专业+思政”教育教学改革提上日程。本文通过对《环境影响评价》课程内容进行梳理、优化和设计，把思政教育与专业教育进行融合，通过一线教师团队课程思政教育的探索和实践，旨在不断提升环境工程专业学生的职业道德感和社会责任感，以期能为高校环境工程专业的思政教育与专业教育无缝融合提供模式。     

药学专业分析化学课程思政元素的探析

"课程思政"是把"立德树人"作为教育的根本任务的一种综合教育理念,将思想政治教育元素有机地融入到专业课的教学中,是时代赋予教育工作者的责任和使命。分析化学是药学专业学生最先接触到的专业基础课,在课程中注重思政元素与课程内容的深度融合,深入挖掘课程思政内涵和元素,从而提高分析化学教学质量及培养学生的综合能力。本文对分析化学思政元素进行了探析。     

药理学课程中融入思政元素的探索与实践

将思想政治教育广泛融入专业教学,从而推动立德树人是当前高校课程教育的新探索。基于药理学课程的特点以及相关的案例,本文围绕设计原则、设计策略以及存在的问题这几个方面,探讨本教学团队在药理学课程中融入思政元素的教学方法,并重点阐述如何挖掘爱国主义教育、医德医风教育和生命教育等思政元素,为有效推动药理学课程思政建设提供经验支持。     

课程思政在材料化学教学中的探索与实践

为了贯彻落实高校立德树人的根本任务,应当将思想政治教育贯穿教育教学的全过程。本文以材料化学课程为例,将思政元素融入到专业课的讲授中,从爱国奉献精神、执着求实精神及协同创新精神等方面介绍了课程教学中思政元素的挖掘。实现专业知识与思想政治教育的有机统一,在传授知识的同时,引导学生树立正确的世界观、人生观与价值观。     

课程思政在《药理学》课程教学中的应用探索——以抗精神分裂症药物为例

课程思政是高校在坚持社会主义办学方向的基础上,在"立德树人"理念的指引下,把学科资源、专业资源和思想政治教育相结合的育人观。《药理学》课程是药学专业的核心课程,如何将思想政治教育融入到《药理学》课程中,是现在需要探讨的问题。本文以抗精神分裂症药物为例,探索《药理学》课程思政的应用,通过问卷调查的形式来了解思政元素融入药理学教学的效果,并且初步取得了较好的成效。