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大学化学教学中,无机化学是化学类专业重要的基础课,是其他化学学科课程的基础,而元素化合物类知识又是无机化学的重点内容,是无机化学基本理论的载体。但是元素化合物类知识内容广泛,知识点繁多、涉及面广,教学模式单一,不足以吸引学生注意,使得课堂有效性偏低。为了提高课堂教学效率,引入联系与预测策略在元素化合物知识教学过程中,本文主要以氮及其氢化物这节课为例,利用学生已掌握的知识和新物质与旧物质之间的内在联系,引导学生对新物质的结构和性质进行预测,激发出学生对新知识的学习兴趣,减轻繁多知识点的记忆负担,也能够更好地应用新知识,同时采用多种教学方式融合,遵循联系与预测策略规律,完善氮的氢化物的教学设计,以便提高课堂教学有效性。 相似文献
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以提高化学专业学生学习高等数学兴趣为目标,在高等数学教学过程中引入有关化学知识,结果表明:该方法不仅能提高学生的学习兴趣,同时夯实了学生的数学基础,为今后学生学习化学知识提供了保障,是提高非数学专业高等数学教学质量的一条有效途径。 相似文献
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现代科学的日新月异,教学不断的革新,要求学生学习的知识日益增多,而学生在校学习的时间有限,必须在较短的时间里学到较多的知识,即较短的时间里获取大量的知识信息。因此,把多媒体技术引进到教学中去,成为当今教学领域的热点。多媒体教学可以改变传统的教学方式,优化教学过程,加大信息量的传授,激发学生学习的兴趣,发展学生的智能,提高物理课堂教学效率。除此之外,个性化教学也是当今物理教学的发展趋势。 相似文献
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高校课堂教学改革是高等教育教学改革中的一场攻坚战,课堂教学是首要的环节,目的是使学生掌握专业的知识与技能。生化课也不例外。明确生化课教学目标,组织好教学内容采用合适的教学方法,是实施生化课有效课堂教学的关键。目前许多高校存在着"轻视教学,重视科研"的问题,课堂教学改革是高校教学改革的主阵地,其有效性直接关系到学生知识和能力的提升。本文从生化课教学过程中的几个方面着手,提出了深化高校生化课课堂教学改革,提高课堂教学质量,实施有效课堂教学策略的一些思考。 相似文献
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实践证明,有效性教学的决定因素,并非教学内容,而取决于教学对象——学生,即学生对课堂学习的积极性、主动性、专注性。在“强调教育不只是让学生获得知识和技能,更应该使学生不断生成智慧和人格”的新课程背景下,如何有效利用课堂教学时间提高学生对课堂学习的注意力,激发学生学习的积极性,使其认知智慧增值,是一个很重要的课题。 相似文献
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有机化学是高分子化学课程之前重要的先修课程,为高分子材料合成提供了理论基础。在高分子化学教学过程中,结合有机化学知识,有利于帮助学生克服畏难心理,提高学生学习兴趣,加快学生对重点难点的理解,从而达到更好的教学效果。笔者结合十年高分子化学和有机化学的课堂教学经验,简要介绍在高分子化学课程教学中进行相关的有机化学知识有效融合的一些做法和心得体会。 相似文献
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随着我国新教育改革的逐步实施,课堂教学效率的提升是当前职业高中化学教学过程中需要着重注意的教学问题.教学效率是提升教学水平的保障,只有充分地提升化学课堂教学效率,才能充分保障学生在有限的学习时间内学到更多的化学知识,从而促进学生化学学科素养的发展,促进教育质量的提升.但是,我国当前的职业高中化学教学过程中,受传统教学理... 相似文献
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高中新课标要求,教师在化学教学中应重视学生学习化学的主观能动性的培养,引导学生能够主动学习,并创造机会让他们在合作中学会探究的学习方式。因此高中化学的教学重视生活化,让学生将课堂知识与生活实践有效结合,提高化学的生活化意识,对提高化学有效性教学有很大的辅助作用。 相似文献
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为了提高普通化学课堂教学的有效性,解决该课程传统教学中出现的具体问题,文章介绍了基于BOPPPS教学模式的普通化学课程的模块化教学设计,并以“化学反应方向”的教学为例,详细阐述了基于 BOPPPS模式的教学实施过程。实践表明,应用 BOPPPS教学模式,结合多种以学生为中心的教学策略开展课堂教学活动,可以有效突破传统教学中的难点,切实有效地保障教学目标的达成,不仅有助于教师有效地组织及掌控课堂教学,而且有利于学生高效地完成学习任务。 相似文献
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在化妆品评价方法学教学过程中,紧密结合专业特点,运用合理、生动的教学手段,让学生参与到课堂教学过程中,充分发挥学生学习的积极性和主动性,以现代化教学观念,提高学生的学习能力和实践能力。 相似文献
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化工热力学是化工等工科专业的基础课。针对学生不爱学、教师不好教的现状,我经分析研究后认为:教师、学生和知识在教学过程中依次扮演着销售员、顾客和商品的角色,作为知识销售者的教师需要把知识演绎成"看得见,摸得着"的商品,需要激发学生(顾客)学习的兴趣和欲望,方能达成良好的教学效果。我将此思想方法应用到课堂教学过程中,提高了学生学习的兴趣,加深了学生对基础知识的理解,培养了他们实际应用的能力,获得良好的教学效果。 相似文献