网络教育课程开发研究

本文运用教学系统设计的方法,结合目前国内外网络课程开发的实践,提出了网络课程开发的一般步骤,包括设计、开发、评价、发布和维护四个环节。并结合技术特点和开发者实际情况,提出了基于专业人员和学科教师开发的两种模式。     

CDIO教育模式下网络课程的二次开发

针对CDIO工程教育人才培养模式及培养目标,提出网络课程开发要点及注意事项,同时针对目前网络开发中普遍存在的问题,结合软件工程网络课程开发的实际经验,提出高等教育改革CDTO模式下网络课程开发的若干构想。     

基于网络平台的在线学习课程开发研究

本文运用教学系统设计的方法,结合目前国内外网络平台下课程开发的实践,提出了在线学习课程开发的一般步骤,包括设计、开发、评价、发布和维护四个环节。并结合网络技术特点和开发实际,提出了基于专业人员和学科教师开发的两种模式。     

初中生物网络课程开发的难点及对策

随着信息技术与课程整合的深入发展,网络课程开发逐渐成为教育界人士的重点研究内容。初中生物作为一门基础学科,一直在探索网络课程呈现的最佳模式。本文结合初中生物的学科特点,探讨生物学科网络课程资源开发的意义和难点,并力求针对这些难点问题提出初中生物网络课程开发的对策。     

关于网络课程开发的实证研究

随着网络技术与CAI课件的结合,促进了现代远程教育的发展,网络课程成为远程教育的重要组成元素。本文详细论述了网络课程比传统课程所具有的优势,以及网络课程在开发过程中应注意的开发事项。     

基于开源系统的网络课程技术应用策略

为了快速有效并且高质量地开发网络课程，在明确基于开源系统的网络课程相关概念的基础上，结合实践经验，探讨了基于开源系统的网络课程开发环节中技术应用的具体策略和方法，提出了基于开源系统的软件开发的六种技术策略。     

PBL的网络课程设计

目前,开发适用于网络教育的高质量的课程成了网络教育中一个非常重要而迫切的课题,而网络课程的课程设计问题也逐渐成为人们探讨的重点。本文结合我国现行网络课程存在的问题,提出了以基于问题的学习（Prob-lem-based Learning,PBL）为教学理念和教学策略来设计网络课程。在对网络课程、PBL等基本内容概述的基础上,着重论述了网络课程教学目标、教学内容、学习活动与教学评价的设计。     

“计算机图形学”网络课程开发与应用研究

网络课程教育是现代教育的一个主要研究领域,是网络教学的重要组成部分。本文结合数字媒体技术专业"计算机图形学"课程的教学实践,采用Blackboard网络课程开发平台,构建和开发了"计算机图形学"网络课程。     

网络课程开发的研究与实践

本文中,笔者以数据库原理与应用网络课程建设经验为基础,针对目前网络课程的现状以及问题提出自己的见解,提出了高职院校网络课程开发的基本原则及步骤,并对网络课程开发的各个步骤进行了详细的分析。     

网络课程设计方法与实践

争对网络课程相对传统课程的特殊性,本文对网络课程的设计方法进行了探讨,并结合实践开发一个网络课程教学平台。     

网络课程设计方法与实践

争对网络课程相对传统课程的特殊性，本文对网络课程的设计方法进行了探讨，并结合实践开发一个网络课程教学平台。     

论中职语文网络课程资源的开发与利用

本文以中职语文网络课程资源为对象,围绕网络课程资源的开发和利用展开研究。首先,从空间性、共享性、交互性三个方面对中职语文网络课程资源的主要特性进行了详细的论述。其次,提出了开发中职语文网络课程资源的主要途径。最后,在阅读和写作两方面介绍了对中职语文网络课程资源的利用。     

基于Lectora的网络课程开发实例

Lectora作为众多网络课程开发工具软件的一种,具有独特的优势,本文结合网络课程制作实例研究利用Lectora开发网络课程的设计思想和制作流程。     

职教院校机械设计课程远程辅助教学系统的研究

自教育部的精品课程建设项目实施以来,在国内掀起了网络课程建设和远程教学研究的热潮。文章在对机械设计课程网络化、系统化、实用化技术分析的基础上,对开发机械设计课程远程辅助教学系统进行了较为深入的探讨和研究。针对网上教学的一般特征,提出模块化积件式的整体网站建设思路,并结合己有的用户需求,专门为职教院校机械类专业提出一套比较＂通用＂的网络远程辅助教学系统的解决方案。     

基于ASP.NET 2.0的网络课程生成系统研究与实现

传统的网络课程开发难度大、制作成本高、维护困难，教师难以直接参与。为满足普通教师开发学科网络课程的需要．本文提出开发网络课程生成系统。在该系统下，教师只需通过选择所需的网络课程教学活动功能模块，利用教学内容功能模块编辑课程内容即可生成独立运行的网络课程。     

网络环境下高职课程开发的协同设计研究

网络环境下课程的设计与开发是提高职业教育教学质量的关键。本文分析了网络课程建设的现状及存在的问题,从“研发群体的协同设计”角度出发,提出了一种“网络环境下协同式课程设计与开发”模式,从而实现高效率、高水准的网络课程研发。     

中美高校的计算机网络课程教学对比

计算机网络课程日益成为国内外高校计算机及相关专业的本科和硕士的必修课程。本文结合国内外高校访学的经历,对比分析网络课程的教学情况,包括课程设置,课程内容,课程考核方式等。提出适合我国高校发展的网络课程设置,希望通过这些探讨,提高我们的网络课程教学水平,促进网络专业发展。     

工学结合模式下高职计算机基础课程改革研究

该文论述了在传统模式下《大学计算机基础》课程开发及教学中的问题,对工学结合模式下的课程教学改革进行了分析,从教学内容、教学形式等方面进行了详细的设计,提出以网络学习平台为基础,采用"分步式"教学模式,对改进计算机基础教学提出了新思路。     

基于SCORM的个性化网络课程开发系统

网络课程是网络教育提供在线学习服务的重要载体之一。针对当前网络课程存在着严重的重复建设和不能满足学生个性化学习需求等现象。提出构建一个基于SCORM 2004 3rd标准的个性化网络课程开发系统。系统利用SCORM标准描述网络课程的学习内容、组织结构和个性化教学策略,使网络课程在语义层次上实现共享和重用,在网络学习中实现个性化信息导航服务,帮助教师提高网络课程的开发效率和质量。     

程序设计语言类在线课程的构建

根据程序设计语言类课程实践性较强的特点,该文在简单分析一般传统网络课程结构的基础上,结合社交网络的发展现状,综合性的运用了i Spring、Moodle、Wordpress、微信公众平台等技术,提出新型在线课程的构建方式。