《建筑给水排水工程》教学改革探索

面对当前形势,针对高工专学生的培养目标,着重介绍了《建筑给水排水工程》课程在教学改革过程中的几点体会和一些尝试以供参考。     

建筑给水排水工程课程设计的教学改革探讨

建筑给水排水工程课程设计是给水排水专业课程教学的一个重要环节，但多年来由于各种原因导致建筑给排水课程设计中存在很多问题，这导致学生的课程设计质量降低，达不到培养计划的要求，也与社会单位对毕业生的需求相悖，本文结合作者自身工作体会及教学实践，提出了提高建筑给水排水工程课程设计质量和学生综合应用理论知识能力的具体措施。     

建筑给水排水工程课程设计的教学改革探讨

建筑给水排水工程课程设计是给水排水专业课程教学的一个重要环节,但多年来由于各种原因导致建筑给排水课程设计中存在很多问题,这导致学生的课程设计质量降低,达不到培养计划的要求,也与社会单位对毕业生的需求相悖,本文结合作者自身工作体会及教学实践,提出了提高建筑给水排水工程课程设计质量和学生综合应用理论知识能力的具体措施.     

谈以学习者为中心的课程设计

课程设计是每位老师应具有的技能,是教学成功的重要保障。本文阐述了课程设计的意义、课程设计的有效方式。课程设计是否以学习者为中心,是否适应学习者的需要,是否有利于学习,是课程设计成功的关键,因为教是为学服务的,学是教的目的,教师所做的包括课程设计在内的一切工作都是为学服务的。     

《建筑给水排水工程》教学改革探索

面对当前形势 ,针对高工专学生的培养目标 ,着重介绍了《建筑给水排水工程》课程在教学改革过程中的几点体会和一些尝试以供参考     

浅析机械设计课课程设计的教改

根据面向21世纪人才培养的要求,从提高学生的能力、素质出发,分析了机械设计课程设计的现状及存在的问题,提出了机械设计课程设计教学改革的若干看法,初步探索了机械设计课程设计的教改之路。     

机械类学生基础课程设计教学改革探讨

机械原理课程设计和机械设计课程设计是机械教学中的重要教学环节,是机械类学生首次接触的基础课程设计.根据课程设计的现状,从提高学生创新意识和实践能力出发,对把"机械原理"和"机械设计"两课程设计综合起来的设想进行探讨.     

高职课程设计成绩评定初探

课程设计是实践性教学环节之一,是对所学课程的综合应用,它不仅巩固了课堂的教学内容,而且提高了学生的实际应用能力.从成绩评定的角度,探讨了提高课程设计质量的一些方法,并将这些方法在实践中加以应用,取得了较好的教学效果.     

卓越工程师培养实践教学环节研究——以给水排水工程专业为例

“卓越工程师教育培养计划”是高校工程教育改革的一项重要举措,其目的在于培养更具有解决实际问题能力的专业人才,所以卓越工程师培养方案中实践教学环节是关键.文章阐述了给水排水工程专业“卓越计划”对实践能力要求和培养标准,论述了给水排水工程专业卓越工程师教育培养方案突出工程实践能力培养和工程创新能力培养的特点,提出了“3+1”的培养模式和专业实践教学体系的设置,重点介绍了企业学习实践体系的具体内容、学习方式和时间安排.     

应用PBL理念的机械类课程设计教学改革探讨

基于PBL教学理念,考虑机械类课程设计存在的问题,从培养学生的创新能力出发,针对设计题目、教学内容、教学方法与手段、考核方式、实践环节和课外科技活动等方面开展了分析探讨。分析结果表明:通过教学改革将课程设计与学生的兴趣爱好相结合,能提高学生运用现代设计方法来分析和解决实际问题的能力。     

地方高校转型背景下生物工程专业课程设计教学改革与探索

以地方本科高校转型发展为背景,以提高生物工程专业应用技术人才培养质量为目标,针对地方高校生物工程专业课程设计教学的特点和存在的问题,以生物工程专业的本科教学为例,探讨课程设计教学改革的有效措施,为探索课程设计教学环节的改革措施提供了参考.     

土木工程专业课程教学改革与实践

基于“以学生为主体,以教师为主导”的理念,针对目前土木工程专业课程教学的现状和存在的问题,提出了广义的课程教学“传授知识、建立思想、培养能力”的三要素,建立了“理论教学、实践教学、自主研学”三位一体的教学模式,对专业课程教学方法及手段进行了深入探讨和全面改革.实践证明,该方法不仅提高了课堂教学的效率,还大大激发了学生的学习热情,取得了良好的教学效果.     

基于专业认证的《过程设备设计》课程教学改革与探索

根据《过程设备设计》课程特点,制定课程教学目标,为使学生达到毕业要求的基本条件,结合工程教育专业认证理念,从教学手段、授课方式、授课内容与考核方式等方面对《过程设备设计》课程进行探讨,为培养具有一定工程素养的应用型人才奠定理论基础。     

基于大工程观的《航空工程材料》课程改革研究与探索

大工程观是将科学、技术、非技术、工程实践融为一体,是具有整合性、实践性、创新性的“工程模式”理念体系。为配合学院高等职业教育人才培养模式改革,在深入学习大工程观理念体系基础上,提出基于大工程观的《航空工程材料》课程教学改革方案,能使课程内容与航空装备的联系更紧密,也能在一定程度上实现课程教学内容接轨航空材料技术前沿,提高课程教学质量。     

某造纸废水处理工程实例

以某造纸企业废水治理工程为例,具体介绍了用＂三级沉淀＋气浮＋生化＂工艺处理造纸废水的设计思路及工艺参数.工程实践表明,该工艺对有机物的去除可达到现有污水排放标准.     

“新工科”形式下应用型轻化工程专业实验课程的教学改革尝试

在新工科建设的背景下,高校作为人才培养的基地,应当顺应时代发展的方向和适应人才需求对传统育人模式和育人中心进行全面的改革。通过对吉林化工学院轻化工程专业实践课程体系的探索改革,提出具有新工科专业特色的应用型本科院校的实验课程,用来培养轻化工程专业所需的高层次应用技术型专业人才。     

高职工程力学课程实践化、层次化教学改革探讨

为解决高职院校道路与桥梁工程技术专业工程力学课程教学中存在的问题,基于建构主义学习理论,提出了实践化、层次化改革方法,编写了数字化教材,要加强实践教学环节,同时要注重学生个体差异和过程考核等。实践证明,这种教学改革方法可以提高学生学习的积极性和工程实践应用能力。     

井巷工程课程设计程序开发

介绍了利用AutoCAD ActiveX/VBA二次开发技术开发井巷工程课程设计软件的过程。软件将大量的绘图、计算工作转换为简单的程序操作,提高了课程设计效率。     

工程训练课程教学探讨

工程训练课程是培养学生工程能力与素质的重要课程。随着"大思政"思想和网络技术不断融入教学,传统的工程训练课程亟待探索新的教学方式。因此根据工程训练课程的特点,将工程训练课程与思政课程融合,并通过运用网络开放式教学方法,探索实践课程的网络化教学模式,弥补目前工程训练课程在实际教学中的不足,优化学生的创新知识结构、培养学生的创新意识、完善学生的创新思维、塑造学生的创新人格,提高教学效率和教学质量,推动应用型人才培养的教学方式的改革。     

肉鸡屠宰废水治理工程设计

肉鸡屠宰废水有机物浓度高、悬浮物多、氨氮含量高、臭味大。工程采用混凝-水解酸化-移动生物膜法对该废水进行治理。废水处理后各项污染指标达到《肉类加工工业水污染物排放标准》（GB13457-92）一级标准。该工艺简单,对其他废水的处理有一定的借鉴作用.