非计算机专业计算机网络课程实验环节设计

针对目前非计算机专业计算机网络课程实验环节存在的问题,分析非计算机专业的特点,结合实验环节建设经验,在非计算机专业计算机网络课程实验内容和组织形式方面提出建议,并结合教学效果及反馈探讨采取措施的有效性。     

计算机网络教学模式探讨

计算机网络是计算机专业重要的基础课,它为学生后续课程的学习及今后的工作奠定坚实的网络基础。了解和掌握计算机网络知识非常重要,在教学中如何提高教学效果、培养学生的应用能力是计算机网络教学的重点。文章从本科计算机网络课程的教学理念、课堂教学方法、实验环节和考核方法四个方面出发,对计算机网络的教学模式作了深入探讨。     

高等职业院校《计算机网络基础》课程教学探讨

根据作者对高等职业院校《计算机网络基础》课程的教学体会,从该课程的教学目的入手,对高职院校《计算机网络基础》课程的内容选取、教学方法、实践环节等方面做了探讨,提出了改进课程教学效果的若干方法。     

计算机网络课程中的项目式实验教学探讨

实验是计算机网络课程中的重要内容。项目式实验教学是遵循新课改教学理念的计算机网络课程教学方式 中最具代表性的教学模式。本文从计算机网络课程中实验教学的现状和项目式实验教学的实施措施两方面内容来阐述了计 算机网络课程中项目式实验教学,并提出了从项目式实验教学的导入、实施阶段、实验总结三个方面来实施项目式实验教学的 具体措施,得出了项目式实验教学能有效促进学生学习效率的结论。     

《计算机网络》课程教学分析与探讨

为提高计算机网络课程教学质量,针对计算机网络的特点,从教学内容、教学方法、教学手段、实践环节、考核方式等几方面对本课程进行了分析与探讨,形成了完整的计算机网络课程教学体系。经过几年的教学实践证明,学生的学习积极性和教学效率得到很大提高,教学效果显著。     

新工科背景下面向虚拟仿真实验的计算机网络课程实验教学探索

网络技术的高速发展使得高校在开展计算机网络课程的教学过程当中获得了更加强有力的技术支持,高校教师在开展计算机网络课程的实践教学环节当中需要有效地借助虚拟仿真技术来进行实验指导,使得学生能够更加高效地开展实验设计和实验结果记录,并解决以往实验过程当中无法解决的问题。本文将具体分析现阶段计算机网络实验课程当中面临的主要问题,探究虚拟仿真技术对网络实验课程的积极作用,并给出提高计算机网络实验课程教学质量的具体建议,希望对高校计算机网络课程教学质量的提升有一定的参考意义。     

面向深层学习的计算机网络课程优化设计

针对目前学生采用深层次学习方式占比偏低的问题,提出从“教”入手对计算机网络课程优化设计,从多维度引导和激发学生深层次学习,从教学内容、教学方法、实践环节、评价机制方面阐述面向深层学习的课程优化设计总体思路,并通过几个具体案例介绍课程优化的细节设计,最后以综合实验为例,介绍相应的实验目的、实验内容设置和实验方法。     

《计算机网络》课程教学模式的改革与实践

作者基于<计算机网络>课程的特点和性质,结合自己的教学经验,从教学内容、教学方法、教学手段、实验环节等方面分析了现行<计算机网络>课程教学过程中存在的问题,提出了<计算机网络>课程教学模式改革的具体措施.作者对此已经进行了大部分的教学实践,教学效果明显.     

计算机图形学实验教学探讨

《计算机图形学》是一门实践性较强的课程,实验课程是其不可缺少的教学环节。本文针对该课程实验教学现状的存在问题,从实验内容、实验的课堂教学活动和教学方法、考核方式等方面提出了改革措施。     

VMware虚拟机在网络实验教学中的应用

计算机网络应用课程的实验教学是提高学生应用能力和学习兴趣的重要教学环节。利用虚拟机技术在单机上搭建网络的各种实验环境有利于降低实验成本,也有利于学生自主开展网络实验操作。介绍了虚拟机概念和工作模式,对如何在计算机网络课程教学中应用虚拟机软件VMware来开展实验教学进行了具体、深入的探讨。     

计算机网络课程实验教学设计的研究

实验教学是计算机网络课程的不可缺少的一部分,是提高学生分析解决问题能力和实际动手能力的重要途径。针对实验教学中存在的问题,对计算机网络实验课程的学情、教学目标,教学内容、教学过程和教学评价进行分析和设计,力图扩大知识面,完善实验教学环节,提高学生学习兴趣,改善教学效果。     

加强“计算方法”的实验环节

"计算方法"课程讲述如何使用计算机解决数学问题方法。本文阐述了加强计算方法课程中实验环节的必要性,提出从实验内容、实验教学、实验实现的语言和考核等方面进行改革,增加学生的学习兴趣。     

计算机网络课程实验教学设计的研究

实验教学是计算机网络课程的不可缺少的一部分,是提高学生分析解决问题能力和实际动手能力的重要途径。针对实验教学中存在的问题,对计算机网络实验课程的学情、教学目标,教学内容、教学过程和教学评价进行分析和设计,力图扩大知识面,完善实验教学环节,提高学生学习兴趣,改善教学效果。     

“计算机网络管理”课程的目标导向型教学实践

我院分析了计算机网络管理课程的定位,制定了计算机网络管理课程的两个教学目标,并围绕这两个教学目标从教学环节、实践环节和考核环节三个方面开展教学实践活动,收到了较好的效果。本文介绍了我院的实践经验。     

计算机类专业基础课程实践教学改革研究

实验教学是课程教学的重要组成,通过分析计算机专业基础课程的特点和实验环节中存在的问题,结合应用型人才培养的目标,从实验内容设置、教学方法、考核方式等方面进行探索和改革.实践结果表明,学生的实践意识和实践能力得到明显提高.     

高等计算机网络课程教学研究

研究生计算机网络课程是信息学科研究生课程的重要组成部分,文章介绍清华大学"高等计算机网络"课程建设的经验和体会,从内容建设、教学环节、教材建设、交流平台等方面进行全面阐述。     

新工科建设背景下计算机网络课程教学改革与实践

针对新工科建设背景下计算机网络课程教学的特点与难点,从课程内容体系、创新实践环节、教学质量、教学方式等方面提出对计算机网络课程教学改革的思路,结合华东师范大学的具体情况,探讨面向混合式线上线下教学的计算机网络课程新型教学模式,阐述课内和课外实验中采取的具体措施和面向教学目标的多维度过程化考核评价方法,最后说明取得的教学效果。     

高等农业院校计算机实践课程体系优化与教学方法研究——结合林业物联网科研项目

考虑到近年来信息科学技术的发展和社会对掌握新技术、并有实际项目经验的技术人才的要求,我们认为现有的计算机通信与网络课程的实践环节,存在实践内容陈旧且不系统、教学方法过于单一的不足。林业物联网科研项目对训练林业院校物联网专业学生的实践技能具有重要意义。该文探讨结合林业物联网项目,优化实践资源配置,改革实践性强的计算机通信与网络课程的实验课程教学模式和,探索教研一体化的教学方法,以提高学生的实践技能。     

应用型本科计算机网络课程教学模式的研究与实践

本文深入分析了《计算机网络》课程教学中存在的问题,并结合实际一线教学经验,提出了适合应用型本科教学的计算机网络课程教学改革的方案。本文从优化课程内容、引入项目教学模式、强化实验环节和调整成绩评定这几个方面进行阐述。最后通过对教学成果的分析,证明此教学改革的可行性。     

计算机网络实验的整合与实践

计算机网络实验是计算机网络课程教学中的一个重要环节,针对计算机网络实验课在教学中却存在种种问题,围绕实验教学目标,结合网络课程的特点,就计算机网络实验课的组织和管理、实验内容的设置提出了一些改革设想和实践方案。把多门网络类实验课程的实验项目进行了整合,构成了一门大的实验课程,提高了学生综合运用知识的能力。