理论力学习题课教学探讨

理论力学是工科学生的一门主要基础课程,它在理论体系和方法上比大学物理中的力学更全面、更系统、更严密、更深刻。因此,习题的种类繁多,难度与灵活性更大。讲授这门课程,学生普遍反映做题困难,学习被动。根据几年的教学实践,我们认为上好习题课是解决这个矛盾的有效途径。因此习题课是完成理论力学教学任务的重要环节。实践使我们认识到,要上好习题课教师应该做好以下几方面的工作。(1)确定每次习题课的教学目的,结合辅导答疑和批改作业所搜集到的学生学习中存在     

我是怎样组织平面一般力系习题课的

在理论力学的教学中,学生反映“理论易懂,做题难”。所谓“做题难”,一般从解平面一般力系的习题时开始表现出来。平面一般力系是静力学中的重点内容。它的重要性不仅表现在工程中的大量问题可以抽象为平面一般力系来研究,而且本章的内容能够起到承前启后的作用。所谓承前作用,就是要综合应用前几章的理论,对平面问题加以总结;所谓启后作用反映在研究空间一般力系能够打下基础。收集在本章中的习题量多,有一定难度,要求学生做的作业也较多。这堂习题课的任务就是要配合理论课教学,启发和引导学生找到解题的基本方法和科学的解题思路,从“难”中找到可循的规律,使学生应用、巩固、深化已学的理论知识。     

一堂习题课及其体会

习题课是教学的重要环节之一。如何上好习题课呢?值得探讨。下面就无机化学中“氧化还原反应、电化学基础”这一章的习题课谈谈具体作法和点滴体会。 学生反映:“‘氧化还原反应、电化学基础’这一章是较难的章节之一,概念多,容易混淆”。根据教材的要求,主讲教师的意见,结合学生的实际情况,我选编了下面两道题,以提高学生的解题能力。     

高职英语意象化课堂教学的研究与实践

高职英语教学强调注重培养学生实际使用英语的技能,高职英语教师要激发学生英语学习的兴趣,应注重以建构主义理论为基础的意象化教学在实际课堂教学中的应用?意象化教学内容包括激发兴趣?启发探究等方面,意象化教学往往通过现代多媒体手段来展现?     

论必须重视习题课：———“机械设计”课程办出专科特色的措？…

结合笔者教学体会，论述加强重视“机械设计”习题课的必要性与可行性，阐明了习题课应强调学生应用能力的培养，要鼓励学生发言，以求较好地达到“机械设计”专科教学的目标。     

思想与法律课程教学理论联系实际初探

探讨了在思想道德修养与法律基础课教学中贯彻理论联系实际原则的实践问题,提出在教学中要做到理论联系教学内容、联系学生、联系教师、联系学校和联系社会等"五个实际",不断提高课程教学效果.     

数学建模思想在高等数学教学中应用价值的研究

高等数学是大学工科的一门公共基础科,是培养学生思维训练、掌握数学的基本理论和方法的一门重要课程,传统的教学方式容易导致知识与应用脱节,使学生在学习高等数学上容易产生困惑.在现代教育技术支持下的数学建模,作为联系理论与实际问题的桥梁.教师在教学过程中,从课堂教学及课后实验人手,将数学建模的思想融入到高等数学的教学过程中,运用数学建模解决所学之数学知识的实际同题.并通过数学建模强化学生理论知识的应用意识,引导学生学会思考,发现问题,从而增强学生的应用能力和实践能力,对激发学生学习的积极性和主动性有一定作用.     

对高职院校数学课实训教学的思考

数学基础课作为成熟的数学分支,具有典型的抽象性和严密性,然而,高职院校教学的对象是基础相对薄弱的大专学生,一方面抽象化往往成为他们理解的障碍,另一方面过度严密并非他们知识结构的必需.高职教学的目的在于让学生了解数学课程的主要脉络,掌握数学技术的操作方法,引导他们运用数学思维分析和解决实际问题,使他们在适度的数学环境中得到潜移默化的熏陶.我们需要认真转变教育思想,积极改革教学体系,坚持走"实用型"的路子,培养学生思维的开放性、解决实际问题的自觉性与主动性,不单从理论出发,而且从专业实际需要出发,在内容深度上,本着"必需、够用"的基本原则,在内容构架体系上,坚持以实用性和针对性为切入点,以立足于解决实际问题为目的.客观现实让我们引入数学实训教学,把数学教学的侧重点定位在对学生数学应用能力的培养方面.     

怎样上好“习题课”的讨论课

<正> 教学大纲中安排了“习题课”的环节。但是怎样才能上好习题课,它的教学目的是什么,到目前为止我们还没有具体的模式或方案。有的教师认为“习题课”应该是先总结一下前一阶段的内容,然后讲几个例题;有的认为“习题课”没有上的必要,还为是讲讲新课好,结果名存实亡;有的教师想以讨论课形式上,但又感到讨论课难上,搞得不好,浪费时间,不如讲几个例题效果好,所有这些,都说明了对习题课有着不同的认识和理解。根据教学实践,我认为以讨论课的形式为好。本文试就这个问题,发表一点自己粗浅的看法。     

大学生思想政治工作刍议

高等学校的思想政治工作已经实现了拨乱反正,但还不能适应新时期形势和任务的需要,关键在于解决如何紧密结合实际的问题。必须从本质上掌握大学生的思想特点和规律性,既要看到当代大学生具有社会主义大学生的共性,也应看到时代背景所造成的特点。按照理论联系实际的方针改革思想政治工作的要求是:要结合现实生活,从理论的高度来回答现实生活中提出的问题;要批判地评价国内外的各种社会思潮,要扩展大学生的视野和社会知识面。加强大学生思想政治工作要有组织上的保证,即统一领导,建设队伍,发动教师作学生思想政治工作。     

上好制图习题课的初步探索

制图课是一门实践性很强的技术基础课。其任务是培养学生能够绘制并阅读工程图样。为了达到这一目的,就需要对学生进行大量的训练。那么,如何上好占总学时约70％的习题课,也就成了决定制图课教学质量优劣的一个重要问题。 习题课是在教师的指导下,通过学生的具体练习,有目的、有针对性地引导学生将所学的理论知识用于解题,绘图实     

试析习题课的重要性及教学方法

分析了习题课在工科教学中的重要性,并结合课程教学实际提出了上好习题课的一些教学方法.     

高职高专英语专业学生课外阅读的实验性研究

对课外阅读的理论作了阐述．在所执教的班级中做了一次关于英语阅读活动的调查．选择上海第二工业大学的53名英语专业学生作为研究对象．研究过程使用了问卷调查和面谈两种实验方法．实验了解了学生课外阅读的实际情况，分析了存在的问题和原因，给出了课外英语阅读的时间和英语熟练程度的相关性并得出结论：虽然很多学生都对英语学习感兴趣，但他们的阅读中仍然存在着一些问题．英语教师应该给他们一些适当的指导来提高他们的英语水平．     

论言语行为理论在大学英语教学中的应用

大学英语教学不仅要重视学生语言能力的提高,更重要的是增强他们的语用能力。语用学中的言语行为理论在大学英语教学中的应用,有助于学生在特定语境中理解和使用英语,文章重点阐述了其在听力、口语教学方面的实际应用。     

激趣启思 提高实效

兴趣对学生来说是学习的动力,对教师而言激发学生兴趣是提高课堂实效的重要手段。教师必须贯彻理论联系实际原则,致力于启发学生思维,这就须在教学内容上紧扣时代,贴近生活;教学方法要敢于创新,力求生动活泼;并要充分发挥现代化教学手段的功能,从多方面启迪学生,使其真正提高思想认识水平及分析问题的能力。     

优化教学过程激发学习兴趣

教学是为了教会学生学.教师要从学生的实际出发来考虑自己的教学,要善于运用多种教学方法.教学方法是以完成教学任务为目的的师生共同活动的工作方法,教学方法具有双边性,即包括教师教的方法和学生学的方法.教学方法首先以教师的教学目的和选用的教学手段进行的活动为前提.同时也要体现学生的主体作用.     

浅谈课程设计的选题

课程设计是必不可少的教学活动,是教学过程中的一个重要环节.搞好课程设计的首要问题就是选题.首先,题材应该具有现代化技术要求;其次,要从有利于培养学生动手、动脑能力来选题;课程设计题材还要有实际应用,通过设计能培养学生团队协作精神,培养学生学习兴趣,同时要符合学生的实际现状.     

激趣启思 提高实效

兴趣对学生来说是学习的动力，对教师而言激发学生兴趣是提高课堂实效的重要手段。教师必须贯彻理论联系实际原则，致力于启发学生思维，这就须在教学内容上紧扣时代，贴近生活；教学方法要敢于创新，力求生动活泼；并要充分发挥现代化教学手段的功能，从多方面启迪学生，使其真正提高思想认识水平及分析问题的能力。     

学生实际——创造数学情境的源泉

情境的创造要从学生的实际出发,要考虑到学生的原有认知、灵活运用新教材、结合学生感兴趣的问题和其年龄特征,在他们的最近发展区设置合理的、趣味性的情境.     

重视数学新概念的引入方法

教师要重视新概念的引入方法,在新概念的教学中要引导学生应用已掌握的知识把实际问题的意义作出抽象,构建新的数学模型,从而自然地建立起新的数学概念。