地方本科院校应用型国际商务人才培养模式的构建

地方本科院校转型为构建应用型国际商务人才培养模式提供了发展机遇。地方本科院校应借鉴英国、德国的国际商务人才培养模式,遵循全人教育、实现错位发展和人才培养空间向社会扩展的教学模式构建三原则。依托产学研合作,在人才培养目标定位、课程资源整合、实践教学体系和"双师型"教师队伍建设等方面进行创新,构建培养应用型国际商务人才的教学模式。     

艺术设计专业“双师型”教师队伍建设——基于应用转型背景

基于适应经济发展和满足应用型人才培养要求,地方本科院校需逐渐向应用技术型大学转型发展,"双师型"教师队伍建设已成为地方本科院校转型发展的关键。目前高校艺术设计专业"双师型"教师队伍存在数量不足、培训难、考核和激励机制不完善等问题。地方高校艺术设计专业应以地方经济发展和应用型人才培养需求为导向,通过政校企协同合作培养,拓宽"双师型"教师的培养途径,提升"双师型"教师的培养层次,不断完善"双师型"教师队伍建设模式。     

基于产学研合作的工程造价专业应用型人才培养机制

分析国内外产学研合作教育现状,探讨适合国内的产学研合作教育理论体系,探索适合应用型高校工程造价专业产学研的合作道路,构建基于产学研合作教育创新的工程造价专业应用型人才培养机制。     

应用型本科计算机类专业建设的实践

应用型专业建设是应用型本科建设的重点。本文从计算机类专业建设的问题入手,探讨了突出人才培养模式改革、调整学科专业结构、加强"双师型"师资队伍建设和校企合作共建产学研合作基地等方面的具体措施。     

教师产学研践习促进应用型高校校企合作育人的效果研究

国家关于应用型大学内涵建设的意见对加强校企合作,有效提高教师的专业实践能力,建设"双师型"教师队伍,培养符合岗位需求的应用型人才提出了新的要求。文章探讨了高校教师产学研践习促进应用型高校校企合作育人效果的意义和有效途径,旨在为进一步拓宽校企合作领域,提高校企合作育人效果提供新的思路。     

产学研模式下工程造价专业应用型人才培养探索

文章结合工程造价专业特点对产学研合作教育模式下应用型人才培养进行探索。分析了产学研合作教育对应用型人才培养的必要性及目前产学研合作教育的现状,结合存在的问题,从政策、课程培养体系、与企业的双向合作及提高教师能力四个方面对产学研模式下工程造价专业应用型人才培养进行探索。     

地方本科院校转型背景下的“工作室制”教学模式的改革与实践

针对艺术设计专业应用型人才培养过程中存在的问题,该文提出本科院校转型背景下"工作室制"人才培养模式,论述了通过创新课程体系、建设"双师型"教师队伍、强化校内外实训基地,实现"工作室制"人才培养模式的创新与实践。     

德国应用技术大学之经验对我国应用型财务管理本科教育的启示

德国应用技术大学取得了巨大的成绩。当前,我国正在开展应用型本科高校试点工作。在应用型本科人才培养方面,我们存在师资不足和实践教育环节不足等问题。本研究试图借鉴德国应用技术大学的经验,结合校企合作、事业单位养老改革和"双师型"教师队伍培养,探讨应用型财务管理本科教育在这些方面的解决思路。     

应用型检验专业人才培养背景下教师队伍建设探索

本文分析了应用型医学检验专业人才培养背景下高校教师队伍建设的新要求,提出通过优化教师队伍结构、以项目合作来培养双师型教师团队、选聘优秀临床医师充实教师队伍、做好青年教师培养及储备等方面工作,不断加强检验专业教师队伍建设,这对高素质应用型人才培养具有参考价值。     

黄山学院林学专业产学研合作与人才培养

产学研合作是新升本院校应用型人才的重要途径,黄山学院林学专业对传统的教学模式进行改革,运用产学研合作模式培养林学专业人才。首先是建立校内外生产性实训基地培养学生动手能力,其次是产学结合,提高学生职业竞争力,最后是学研结合,提高学生创新能力。运用产学研合作模式,培养了一批应用型人才,取得了一些教学成果。