高等院校水文与水资源工程专业水文学原理课程教学探索

水文学原理课程是水文与水资源工程专业重要的专业基础课,该课程的教学质量将直接影响学生后续课程如水文预报、水文水利计算的学习,同时也直接影响学生专业素质的提高。针对高校水文学原理课程教学实践中存在的主要问题,文章从知识内容体系、理论与实践性教学、教学方法和教学资源、教师和学生等方面对课程教学效果的改善进行了探索,对水文学原理课程教学质量的提高提出了一些思考。     

工程项目管理课程综合改革探索

工程项目管理是高等应用型院校工程管理专业和土木工程专业的一门主要专业课程,其应用性和实践性较强,对学生的能力培养和职业发展具有深远的影响。在当前形势下,传统的教学理念和教学模式已难以满足专业发展对学生实践能力与综合素质的要求。文章结合课程现状及存在的问题,以应用型院校"培养技能型、复合应用型人才"的培养目标为依据,从课程教学内容、教学模式、实践教学及考核方式等方面提出课程综合改革的探索与实践,进一步改进教学效果,增强学生专业素质与就业能力。     

基于应用型人才培养的工程地质课程教学模式探讨——以土木工程专业道路与桥梁方向为例

工程地质课程是一门培养学生运用工程地质基本知识分析和解决实际工程问题的专业基础课程。文章以内蒙古大学土木工程专业公路工程地质课程为例,结合多年来教学实际情况,就非地质学专业工程地质课程理论教学与专业实践的联系,以及如何培养学生的动手能力和创新能力等问题,提出了培养应用型人才的土木工程专业工程地质课程改革模式,以期为其他课程教学提供借鉴。     

OBE-CDIO工程教育模式下的单片机模块课程改革与实践

针对《单片机模块》传统的授课模式和考核方式很难适应应用型人才培养的问题,本文将专业认证中OBE人才培养体系和CDIO教育模式引入到单片机教学过程中,形成了以"项目驱动为方法、教师讲授为引导、学生自学为主体"的新教学方法。将该教学方法应用到单片机模块课程教学过程中,以此来适应应用型人才的培养要求。     

问题导向视阈下职业教育学硕士课程学习和科研训练研究

从理论上看,基于问题导向学习(PBL)是一种以"问题"和"学生"为中心、以过程为导向、教师重在引导的一种课堂教学模式,它可以实现研究生课程学习与科研训练的有机整合。然而,在实际的课堂实践中,PBL发挥的实际效果是否和理论预期一样?基于该问题的思考,本文以江西省某高校2017级职业技术教育学专业学术型硕士研究生为研究对象,通过该专业硕士研究生课程《职业教育专题研究》为样本展开行动研究,发现PBL在研究生的课程学习与科研训练整合过程中能够增强学生自学能力,提高学生文献搜索与整理能力,提升学生组织与协作能力,提高学生与他人合作能力。当然,也显示出传统教育观念、教师的能力、现行的考核制度对实施PBL有着一定的影响。     

同伴教学(Peer-Instruction)模式下水利工程地质教学改革探索

工程地质课程具有综合性、理论性和实践性强的特点,复杂的工程问题与地质问题交织,使学生对问题的理解只能停留在表面上。水利工程地质,作为水利水电工程专业一门重要的专业基础课程,主要还是以传授知识为主要特征的"讲授法"教学模式。在这种教学模式下,很多学生觉得课程内容繁杂、枯燥,概念抽象,只有死记硬背,培养学生观察现象、发现问题和解决问题能力的愿望难以实现。同伴教学(Peer-Instruction,简称PI)坚持"以学生为学习主体、以教师为引导者"的教学理念,改变了传统的课堂教学模式。结果表明,PI教学理念下的水利工程地质教学改革初见成效,使学生获得地质知识的同时,增强了学习的积极主动性,也提高了教师的教学研究水平。     

CDIO模式下土木工程专业测量学课程改革的研究

按照CDIO工程教育模式对土木工程专业测量学课程进行教学改革是培养土木工程应用型人才的有效途径。目前测量学课程体系和传统教学内容与方法不能适应现在工程的需要。为实现应用型人才培养目标,必须构建适应工程需要的课程体系内容,创新教学项目及教学案例,完善合理的课程教学评价方法;同时指出基于CDIO模式下对于教师知识水平和能力的要求以及"双师型"教师队伍的建设是很多高校在教学改革中面临的一个共同的问题。     

基于设计中多维能力培养的《建筑模型课程》教学改革研究

《建筑模型课程》作为专业基础课程,是以培养学生空间想象能力和实践表达能力为传统教学目的而设置的。但随着高等教育中专业内容综合性要求的提高,单一教学核心的模式已不再能够满足学科发展的要求。将基础课程知识立体化,使其成为专业核心课程的必要补充,是教学发展的必然趋势。该文以笔者教授模型课程中改革的实践经验与成果案例作为支撑,对《建筑模型课程》的教学改革思路进行了讨论,探索适应专业发展需求,利于学生解读能力、思维方式、构思角度、沟通能力、团队意识等多维能力培养的教学模式。     

土木工程专业工程水文学课程教学方法探讨

工程水文学的理论性及实践性均较强,学习难度较大。针对土木工程专业学生在学习过程中存在学习兴趣不高、学习效果差的问题,阐述了课程教学中教师与学生两方存在的问题,并通过实践教学提出了教学模式、教学方法、教学方案等改进建议和措施。其结果表明,将理论知识与专业背景紧密结合,采用灵活多样的教学方式,有利于提高土木工程专业学生学习该课程的积极性,使得教学与专业培养目标更一致。     

“白纸”教学法在国际贸易单证课程教学中的应用研究

国际贸易单证是国际经济与贸易专业的专业核心课,课程的重实操和应用、精准对应外贸工作岗位等特点使其成为实践性较强的课程。相比传统的国际贸易单证重理论轻实践的教学模式,"白纸"教学法更注重学生自主学习能力的培养,能充分调动课堂教师和学生的互动性,将传统的"填鸭式"教学变为师生共赢的"和谐式"课堂。在分析国际贸易单证课程的特点和教学存在问题的基础上,通过介绍"白纸"教学法在国际贸易单证课程中的应用,进而对"白纸"教学法在单证教学、考试改革和专业竞赛方面的应用进行了探索和思考。     

剔透空间 D＆G总部大楼

时尚品牌D＆G最新的总部就设立在意大利的时尚之都米兰。它共有5000m^2，其中包括了时尚展厅、办公室、餐厅以及一些其他的功能空间。它经过精心规划而建成，总部大楼的翻新使用了最天然的材料，例如白色namibic石材、特殊的玻璃幕墙和钢制品。它共有两个部分，两栋主体建筑分别建立于上世纪20年代和60年代，可以说有一定历史了。     

思与为——青道房工作室

面对社会生活的渐趋于全球化以及城市文化的空虚蔓延,李凯生工作室一直关注于"地方性"的存在和城市现象的地方性意识,努力寻找地方性和城市文化的一致性。本文通过介绍工作室的几个作品以及工作状态表达工作室对当代中国建筑的思考。     

蜜桃METOO CAFE蜜桃西餐厅设计

蜜桃(ME TOO)是我们杭州之行发现的一个小秘密。一位朋友请我们吃饭,到了杭州,我们自然说要吃西湖醋鱼。然而他说:"西湖醋鱼不好吃的。我带你们去     

“陋室” 贝尔格莱德某超市概念店

从南斯拉夫到塞尔维亚,无论是二战后的铁托时代,还是糟糕的巴尔干战争,共产主义的黄金时代从未在这里出现过,但一座以＂黄金时代的共产主义＂为设计灵感的超市概念店却在这里开业了。超市的原址是贝尔格莱德第一家折扣超市的原址，这样的历史给后来者留下的只有鞭策。     

意大利:美丽神奇之国

<正>"意大利"这一名字极其古老。它最早被用在公元前5世纪的文件中,指延伸进地中海的靴形半岛顶端的那一小块领土。历史学家过去一直认为它取自一位传奇国王--意大洛的名字。人们还提出许多有独创性但却不大可能的理论来解释这一名字的来源。不论其来源于何处,原来只指靴形半岛顶端那一小块领土的这一名字逐渐扩大到泛指整个半岛。大约到了公元1000年,它指一个地区,     

实而不华简约流畅——税局大楼系列

编者按:作为政府的办公部门,其形象在群众眼里是标志着政府作风的,因此,既要简洁大方,又要有亲和力,还要体现办公的自动化、现代化,因为这不仅是为群众办实事,提高工作效率的需要,还代表一个国家的发展水平与政府部门的工作面貌.所以,其设计的难度是远远超出普通的设计工作的,开支要节省,而设备要现代化;装修不能太豪华,又要大方流畅,有公信力.这次为读者介绍的几个案例,都是有关税务部门的办公大楼的,我们且看看设计师们是如何处理这方方面面的关系的.     

变化与统一——枣庄会展中心

建筑的环境特点、功能流线的组织和形体推敲的交织构成了建筑师构思中理性的基础。基于对区位、功能、形态三者的分析,针对枣庄会展中心特定的狭长地形、大容量复杂的功能以及较高要求的空间质量提出整合的解决办法。重点强调了提出问题、分析问题、解决问题的设计过程。     

文化与城市规划建设——郑佳明教授专题讲座

4月5日晚,应长沙市城市规划协会、长沙市规划信息服务中心邀请,省社科联委员会主席,湖南师范大学、湖南大学、湘潭大学兼职教授,硕士生导师,孔子学院特邀学者,湖南金鹰纪实频道《故事湖南》主讲人郑佳明教授来到金麓国际2306多功能厅作主题为规划与文化的专题讲座。讲座由长沙市规划信息服务中心主任喻定权主持,来自长沙市规划信息服务中心、长沙市规划设计院有限责任公司、湖南大学设计研究院有限公司、长沙市勘测设计研究院、湖南大学建筑学院、湖南第一工业设计