高校供应链管理实验室的建设与应用

为满足新形势下的教学实验和教学研究需要,很多开设有物流管理、物流工程或者供应链等相关专业的高校都新建了物流管理、供应链实验室。高校供应链管理实验室可将展现科学前沿理论和技术,发展科学研究基地,培养与提高学生的学习兴趣、实际操作能力、创新能力作为建设目标;把打造稳定完善的信息技术基础,配备先进的相关设备、相关软件,掌握并运用科学先进的技术作为建设规划;在辅助课堂教学、实验教学、科技竞赛的开展以及为广大师生提供科研平台方面发挥作用。辽宁石油化工大学在供应链管理实验室的建设方面做了积极探索。     

浅谈高职院校实验室建设和管理

随着高等职业教育的迅速发展,实验室作为实践教学的基础在满足教学与专业要求的时,实验室还是高校科研的重要场所,实验室工作是培养和提高学生素质的一个重要手段,因此,做好实验室教学工作,以实验教学为突破口,通过实验教学激发学生兴趣,提高学生素质,已成为很多学校教学计划中的重要一环,其建设管理也得到了愈来愈多的重视。高校实验员也应该积极投入到实验室的建设和发展工作中去。     

高等科研院校实验室使用现状调研和管理措施探讨

高等科研院校实验室是教学和科研的重要基地,也是培养提升大学生创新能力的重要平台。通过对某高校专业实验室管理现状展开调研分析,统计归纳高等科研院校实验室长期存在的相关问题,建议相应管理改进措施。     

基于供应链管理的采购模式研究

物流采购模式科学应用作为企业发展重要基础,具有相对的重要性与作用性。本文通过对基于供应链管理的采购模式进行研究,将其实质性与作用性进行具体阐述,并结合企业实际情况与未来发展趋势,提供相关优化对策,为相关工作的进一步开展提供相关参考。     

工程供应链中物流管理的关键问题与对策研究

工程供应链物流管理对于工程系统绩效具有十分重要的意义。根据工程物流的实际运作情况,构建出工程供应链物流管理的概念模型并对其进行系统分析。在此基础上,提出了工程供应链物流管理的特点及其面临的关键问题;并遵循工程供应链物流管理的协调优化思想给出几点策略建议:构建"集成"、"协调"与"共享"的物流运作原则;统一规划物流运作系统,构建可靠的物流运作网络;与供应商构建战略伙伴关系,整合物流运营商的运输能力;构建施工承包商与物资供应商的信息共享机制等,旨在为提高工程供应链中物流管理的绩效提供理论依据。     

高校开放型实验室的探讨

实验室开放是高校培养本科生创新能力、动手能力及科研兴趣的有效途径。结合贵州大学在实验室开放方面的探索,分析了开放型实验室的意义、内容、管理和开放型实验室对鼓励本科生参与科研活动,促进学生科研成果产出,提高高校人才培养质量的重要作用。     

高校计算机教学中案例教学法的应用

计算机教学是高校教育的重要组成部分,作为一门实用性应用学科,计算机课程不仅仅要求学生具有丰富的计算机科学理论知识,还要求学生将理论知识和实际计算机操作相结合,从而追根溯源,彻底学会如何解决问题,取得更为明显的进步。而能够有效满足这一要求,提高学生动手能力的教学方法就是案例分析教学法,它在将理论知识条理分明的前提下,为学生的动手实践能力奠定了坚实基础。本文结合实际教学经验,对高校计算机教学中案例教学法的实际应用进行了深入分析。     

高校化学实验室安全管理和精细化初步探索

高校化学实验室是化学实验教育的第一线，在教学和科研中占有举足轻重的地位。由于化学实验室有毒有害试剂种类繁多，安全事故偶有发生，如何在有限资源条件下实现化学实验室的高效安全管理，把危险事故发生概率降至最低，成为高校实验室管理人员需要重点思考的问题。文章通过分析目前高校化学实验室安全管理存在的主要问题，阐述了安徽医科大学化学教研室和实验室近几年在安全培训、药品规范化管理和细节优化等方面的探索和实践，结果表明实验室的安全管理水平显著提升，有效地降低了实验室安全风险，为日常实验教学和科研工作提供了有力支撑。     

高校材料类专业实验室建设探讨——评《高校教学实验室管理》

<正>实验室作为高校开展实践教学工作和科学研究的重要载体之一,能够直接培养学生的动手能力、分析问题和解决问题的能力,对系统提升学生的实践能力、激发学生的创新能力有着重要作用。根据各专业的特色,建设各级各类实验室是高校对教育教学工作的统筹规划。材料类专业是实践性与理论性紧密结合的学科,在开展教育教学工作中要根据材料类专业的特殊性,     

促进高校科研实验公共平台良性发展的建设实践与思考

教育部重点实验室作为普通高校重要的科研实验公共平台,其建设与管理是推进高校实现科研资源开放共享的有效手段。以重庆大学山地城镇建设与新技术教育部重点实验室为例,结合实际问题,总结实验室建设中5项主要的实践经验:合理人才队伍梯次,加强领军人才引育;增强研究保障,加大硬件投入力度;产学研用融合,促进科教平台发展;立足山地特色,扩大对外学术交流;管理虚实交替,实现硬件权益共享。为高校科研实验公共平台运行建设管理提供一些参考建议。