让微信成为家校合力育德的新平台

在全新的媒体时代,初中班主任工作难度也面临着新的机遇与挑战。微信作为现如今广泛使用的交流工具,具有较多的附加功能。在教学中,要让微信成为家校合力育德的新平台,教师就要应用微信平台,搭建互动沟通桥梁,创新班级育德工作,应用微信平台,走出育德工作误区。     

老师,课堂育德不要怕说教

<正>最近,在本校和其他相关学校听了几节课,时常想起一个话题,包括很多老师也在议论,即各个学科是不是都要有课堂育德,课堂育德应该怎样做。我认为,关于所有学科要不要进行课堂育德,所有老师都不要犹豫,课堂育德那是必须的,而且,我们要坚定地树立一个理念——课堂即育德。课堂是学生育德的主阵地,所以,各个学科要不要育德不需要讨论,不需要迟疑,我们每一个老师不但要做,更要做好。那么,课堂育德应该怎样做呢?     

基于新冠肺炎疫情对小学应急教育的思考

新冠肺炎疫情的暴发,引起了人们对重大传染病疫情期的小学应急教育模式的反思,一是育德为先;二要做到预防有方,应急有术;三要优化教育课程。在构建重大传染病疫情期小学应急教育模式上,强调育德为先,注重学生的道德品性培养,并从良好心态、危机意识、价值观、爱党爱国精神、担当精神和懂得与自然和谐相处六个方面阐述了非常时期育德的具体内容。     

高校课程思政研究的回顾与前瞻

现有高校课程思政研究聚焦于高校课程思政的内涵辩正、改革探索、建设路径,以及高校教师思政等方面。主要问题在于高校课程思政本质内涵的拓展不深、高校课程思政的整体性与系统性生成不足、高校课程思政的主体性问题重视不够和社会维度缺失。未来研究,要继续推进高校课程思政的本体论阐释、育人体系构建和协同育人模式探讨。     

国际德育研究对高职外语专业“课程思政”的启示

德育是学校教育必不可少的组成部分。时代变化,德育的内涵与教学方法也会随之而变。在多元价值观并存的全球化时代,"课程思政"并非中国仅有,世界各地都开展了专业学科与德育相结合的研究。美国学者Avci总结归纳各国(地区)研究,从教学内容、教学方法、课堂模式、教学效果、存在的问题等方面比较全面地分析了不同学科中伦理学的教学质量,为我们从国际化视野了解专业与德育相结合提供了实用的参考。基于这些研究基础,结合高职外语教学,构建IDEAL课程思政模式,以期帮助高职外语教师提高育德意识、育德能力,取得外语专业课程的育德实效。     

土力学课程思政教学方法探索

新时代下的新青年需要德智体美劳全方位培养,目前包括土力学在内的工科专业课程教学模式注重"育才重器",忽略了"育人育德",难以契合习近平总书记在高校思政会议上的讲话精神。文章以土力学课程为例,论述了土力学课程基本概念、课程思政建设必要性,并从两个方面着手进行土力学课程思政改革：一是从土的基本性质、土的渗流问题、土中应力计算分析、土的抗剪强度和边坡稳定性分析等理论知识点探索思政元素,挖掘蕴含思政的一般性哲理;二是将理论知识点引入具体工程案例中,实现实践启发式思政教育。文章提出的土力学课程思政教学方法为构建新时代下土力学课程体系的思政教学模式提供了一种全新思路,以期达到较好的思政教育效果。     

建筑构造课程思政建设的研究与实践

高校之根本在于“立德”与“树人”,思政教育是立德的有效手段之一。专业课程与思政教育的深度融合是当前大思政背景下对高等教育提出的必然要求。教师在专业教学过程中应深入挖掘思政元素，注重专业教育与价值引导之协同作用，在高等教育教学全过程中始终坚持思政教育。以建筑构造课程思政建设为例，从理论知识和实践教学两方面，对思政教育融入建筑构造课程的教学体系建设进行探索，构建融合与创新的建筑构造课程思政教学模式。通过案例教学法，运用建筑构造理论知识深度剖析建筑工程实践案例，并深度融合建筑构造课程教学与思政教育，向学生传递工程实践案例中蕴含的思政元素，培育学生吃苦耐劳、精益求精的工匠精神和良好的职业道德素养，以潜移默化的方式实现高等教育育人育德的根本目标。     

挖掘教材德育元素 提升课程育人水平——小学数学课堂育德塑魂的点滴体会

<正>小学数学课程是数学教育和育德塑魂的重要阵地,挖掘其教材中的德育元素对学生进行育德塑魂,落实立德树人根本任务,提升课程育人水平,既必要又可行。小学数学教师肩负教书育人、立德树人的重任,应提升认识站位,在新时代教育教学理念的引领下,从善用教材,自然渗透;感受文化,震憾心灵;丰盈活动,提升境界;评价激励,増进价值等四个方面,凸显对学生进行“育德塑魂”,     

地方高校房屋建筑学课程思政教学改革探索

"课程思政"是新时代对高校思想政治工作提出的新要求,对于高校实现全程育人、全方位育人具有重要的意义。《房屋建筑学》"课程思政"从课程育德目标、思想政治教育的融入点、教学方法等方面进行设计,并借助信阳红色教育资源展开了教学实践活动。培养学生"科学严谨、以人为本,安全第一"的工程思维意识和"责任担当,敬业奉献"的大国工匠精神。     

财经类高校专业课程推行课程思政的对策建议

财经类高校的各学科专业知识本身就属于社会科学的内容,与社会发展密切相关,在专业知识的讲授过程中,很多知识都会涉及学生人生观、价值观、世界观的形成。因此,在财经类高校各专业课程的授课中推行课程思政工作,需要从专业知识与育德育人的有机融合方面加以思考,发挥教师的主导作用,以学生为教育主体,通过精心设计、多样化安排,真正把课程思政的教育功能融入专业知识的教学当中。