地方高校土木工程专业新生研讨课教学模式研究

通过比较分析我国代表性研究型大学、地方大学以及高校土木工程专业新生研讨课,提出了地方大学土木工程专业新生研讨课存在的不足和特点,并以延边大学为例,介绍了土木工程专业新生研讨课教学模式与实施方法,同时探讨了教学实践保障措施,为进一步开展以及规范地方高校土木工程专业新生研讨课教学工作提供借鉴。     

能力与知识相融合的新生研讨课教学模式设计

我国高校已面向大一新生逐步推广开设新生研讨课,新生研讨课在大学高等教育体系中的重要作用逐渐突显。在多年的教学实践中,新生研讨课在大学教育体系中的定位、教学组织模式、教学手段与方法等仍然存在一些问题。通过分析国内外大学新生研讨课开设的实践与经验,探讨能力锻炼与知识学习相融合的新生研讨课教学模式,提出具体的教学组织方案,以期对新生研讨课的教学组织提供借鉴。     

机械工程新生研讨课教学模式探讨

文章介绍了新生研讨课的历史背景,讨论了新生研讨课的功能和特点,面向机械工程专业建立了新生研讨课的教学模式,结合教学实践论述了新生研讨课的教学活动组织。实践表明,文章所提出教学模式实践性强、可操作性好,学生评价高,教学效果好。     

大学本科新生研讨课的成效研究——以杭州电子科技大学为例

新生研讨课是大学新生形成大学学习认知,培养大学生批判性思维,形成科学的思维方式,培养自主学习的重要途径。本文围绕新生研讨课的价值,对2013、2014年杭州电子科技大学开设的本科新生研讨课的调查样本和实施情况进行分析,总结出有效开设新生研讨课的经验,并针对新生研讨课成效的持续性和延伸拓展,提出了具体的保障措施和建议。     

高校本科精英实验班中研讨课的探索与实践

在精英实验班中构建新生研讨课、学科基础研讨课、学科前沿和科学交叉前沿等多层次研讨课,是高校拔尖人才创新教育教学综合改革的一项重要举措,也是当前各大重点高校探索实施研究性教学的一个重要途径。高校本科精英教育实验班是当前各大重点高校针对优秀本科生实施特别培养和精英教育的重要基地,已成为高校打造办学品牌的一项重要举措。     

新建地方本科院校生物技术专业实施双语教学的探讨

双语教学是适应国际竞争的新形势、推进高校教育改革的新举措。本文分析了新建地方本科院校开展专业双语教学面临的困难,重点从转变观念、双语师资建设、教学模式、教学方法、教学过程、教材建设等方面探讨新建地方本科院校生物技术专业开展双语教学的措施与对策。     

研讨式教学理念下的美术学专业课程设置构想——以湖南科技学院为例

文章通过对笔者所在学校的美术学专业课程设置的思考,延伸到对地方本科院校美术学专业课程设置的探讨。在当前大力推行研讨式教学理念的前提下,在地方本科院校强调培养应用型人才的背景下,美术学专业的发展需要进一步明确人才培养目标,加强课程设置的适应性、合理性和针对性,丰富课程的人文性,突出课程的综合性,注重课程的开放性,以此满足学生不同发展方向的需要,为学生全面而有个性地发展提供课程支持。     

地方本科院校土木工程专业虚拟仿真课程建设的思考

在分析了虚拟仿真教学建设发展历程、地方土木院校实践教学发展困境的基础上,指出了虚拟仿真教学的优点,进一步分析了地方本科院校在土木工程专业虚拟仿真教学方面存在的问题,提出了统筹规划、突出特色、加强师资团队建设的发展建议.     

应用转型背景下地方本科高校“概率统计”课程教学的思考

概率统计在科学技术和经济管理中起着重要的作用,是理工和经管专业学生的一门重要的基础课。论文从实际教学中提出了概率统计教学中存在的一些问题。结合地方本科院校实际提出了提高学生学习兴趣和实际动手能力的四条建议。     

论土木工程专业核心职业能力培养

在专业教学中突出核心职业能力培养符合当代社会要求和学生特点,具有科学性,是提高学生实践能力和综合素质的关键。地方本科院校土木工程专业突出核心职业能力培养,使专业、课程的教学目标变得更明确、更具体,拉近专业教育与工程实际的距离,也保证了学生思考、自学、研讨、实践的时间,从而提高学习积极性。