理工科院校心理健康教育课程建设有效途径研究

大学生心理健康教育课是高校心理健康教育工作的主渠道,多数理工科院校的心理健康教育课程开设较晚,教育效果较低。为更好地开展理工科院校大学生心理健康教育课程,满足学生的心理需求,本研究在问卷调查基础上,分析当前理工科院校该课程的现状及存在的问题,探索理工科院校心理健康教育课程建设的有效途径。     

地方理工科院校英语类专业人才培养模式的改革与探索

针对目前理工科院校英语类专业人才所面临的困境,本研究依据文献研究和调查研究,认为地方理工科院校英语类专业人才应该具备理工科知识背景,融知识、能力和人文素质为一体的综合型人才。在此基础上,本研究将理工科院校英语类人才培养模式改革内容确定为"以课程设置改革为主体,以教材建设和师资建设为支撑,以教学方法改革和评价体系改革为保障"的系统性改革。     

CDIO模式下商科院校网络工程课程群教学改革与实践

分析商科院校网络工程课程群传统教学中存在的问题,提出引入CDIO工程教育模式,建立商科院校网络工程课程群新的理论和实践体系,通过CDIO工程教育模式与课程群体系的有机结合,全面提升学生的工程实践能力和解决问题的能力。     

理工科院校的商务英语课程建设探索

由于自身的办学特色和师资条件所限,理工科院校的商务英语专业发展目前处于一个较为尴尬的境况。本文主要从优化课程设置、建设教师队伍、改进教学方法及加强实践教学等方面探讨理工科院校商务英语课程建设的方向和途径。     

商科院校金融工程学科设置与硕士研究生人才培养

地方商科院校肩负着培养适应地区经济金融发展所需的高层次金融工程人才的使命,金融工程学科的内涵和主要研究范围决定了独立设置该学科必要性,如何设置学科培养目标和培养模式就显得尤为重要,金融业的急剧变革和对人才的需求决定了金融工程专业硕士研究生人才培养的紧迫性和必要性。合理的培养方案、学科设置和人才培养的创新方向都将有利于提高金融工程人才的质量。商科院校作为我国培养适合经济发展的财经类高级人才的主要基地,肩负着培养国际性金融工程高级人才的历史使命。本文通过对金融工程学科的基本概况、学科设置的必要性、人才培养方案、学科设置和人才培养的创新方向四个方面的分析研究,认为金融工程学科的特点使得硕士研究生层次人才的培养就显得更为重要,我国应加快商科院校对金融工程硕士研究生的培养,尤其注重对培养质量的提高。     

理工科高校人文教育课程设置现状研究

新时期科技与社会的发展对理工科高校人才培养质量提出更高的要求。理工科高校人文教育课程的设置是培养学生综合素质最为关键的环节。通过梳理国内外高校人文教育课程的发展历程,分析国内理工科高校近年在人文教育课程改革进程中取得的进展和存在的问题,并基于课程建设体系提出进一步开发显性课程、隐性课程和活动课程的建议。     

土建类数值分析课程教学内容优化探讨

数值分析课程是土建类院校理工科专业必设的一门课程,它对于提高学生解决实际问题的能力有很大帮助。根据土建类专业研究生和本科生的教学要求,在分析该课程特点的基础上,对该课程的教学内容进行了优化。实践证明,采取优化的教学内容进行教学,取得了较好的教学效果。     

基于能力本位的贵州高职会计类专业课程设置研究

针对经济发展对会计从业人员能力要求提升的变化,对普遍开设会计类专业的贵州省高职院校来说,如何应对这种变化,如何培养既具备较强综合职业能力,又有一定社会认可度的应用型人才,显得至关重要。本文分析市场对会计从业人员能力要求的变化,探讨贵州省高职院校会计类专业课程设置改革的问题。     

园林类大学生工程实践能力提升与思考

针对目前风景园林专业教学现状,分析在课程教学中存在不足,如何尽快提升学生工程实践能力。通过对现状分析、课堂教学改革、实践课程设置、创新能力构建等环节改革,提高学生解决园林工程问题的能力,为社会科技发展提供高素质应用型园林工程建设人才。     

国外动画专业课程体系设置及其启示

近年来,国内动画教育在快速发展的同时,也遇到了一些亟待解决的问题。国外一些院校在课程体系的设置上不仅重视学生专业能力的提升,大力培养学生的实践能力,而且表现出对学生综合素养提升的重视。这就启发国内教师要不断改革课程体系设置,加大新技术课程和产业课程的比重,以实现提升人才培养质量的目标。