室内设计专业的基础课程改革

本文从室内设计专业基础教学的现状说起,旨在探讨室内设计专业基础课教学服务于专业的教学思路。通过对基础课程教学内容的改革,将"模块化教学、项目化实训"的理念融入课程教学内容,进行实训课程整体教学设计,解析每学期课程及所涉及的技能,将教学内容整合序化为项目任务,使学生在项目实践中转变思维方式和表达能力,从而达到人才培养的需要。     

建筑类专业大学化学课程教学探讨

大学化学课程是高校土木工程、建筑环境、建筑材料、给排水等建筑类专业的公共基础课程,对提高学生的化学素养,优化学生的知识、能力结构具有重要意义。文章针对建筑类专业的特点,对高等院校非化学化工类专业大学化学课程教学的总体目标、建筑类专业化学教学内容的优化、教学方法和教学手段的改革及实验教学等问题进行了探讨。     

关于设计速写教学的研究

设计速写是艺术设计专业培养学生专业素养和设计能力的一门基础课程。如何使设计速写的教学更有效地促进学生专业素养和设计能力的提高,使艺术设计人才的培养更适应社会的需要,是值得教育工作者思考和探讨的关键问题。笔者结合教学实践,从提高对设计速写课程重要性的认识,制订切实有效的教学内容、教学要求、教学方法等方面进行探讨。     

城乡规划专业英语课程教学改革探索

当前国际化信息化的时代背景对城乡规划专业英语课程教学提出了新要求,针对这一课程教学内容和方式的改革势在必行。以重庆大学城乡规划专业英语课程教学为例,通过梳理教学中缺乏系统课程设计,未能有效推动专业知识的学习及与基础英语课程重复等问题,提出注重专业知识而非语言传授的教学原则和培养学生英语思维的教学目标。在此原则和目标指导下,从教学层面完善课程系统设计、引入新兴知识、培养学生英语思维、强化专业知识传授并积极处理好与基础英语课程的关系,同时可通过拓展现有教学方式、推动交流与总结并利用新兴网络教学平台等手段实现教学改革,以满足当前对城乡规划专业英语课程的要求及有效发挥这一课程对其他相关课程的辅助及支撑作用。     

深基坑支护课程教学方法探索

针对深基坑支护课程实践性强的特点,根据土木工程专业培养方案,从教学内容、课堂教学模式、实践教学方式等方面探讨了深基坑支护课程教学,并把探讨结果运用于教学实践。实践证明,在课时较少的情况下学生能够全面掌握该课程知识,提高了学习效率,培养了学生将理论知识运用于实际工程的能力。     

“思维+技能+创新”——城市规划专业基础教学体系建构研究

研究针对目前城市规划专业基础教育的发展概况和困境,结合专业发展需求,提出专业基础教学应培养学生基本的城市规划思维、训练规划基本技能及建立科学创新意识,建构包括专业思维启蒙和专业技能训练的专业基础教学新体系,搭建合理知识体系框架,并通过“植入新模块”的教学环节设计,植入新的教学内容、方法和手段,从而强化专业基础阶段教学,...     

理论力学教学中对学生知识、能力及综合素质的培养

针对在土木工程专业的理论力学课程教学中的问题，提出在教学内容和教学方法上的改革建议，以达到在传授知识的同时培养学生分析问题、解决问题的能力和提高学生综合素质的目的。     

基于土木工程专业创新型人才培养的土力学课程教学改革与实践

为了提高当前大学课程教学质量,培养基础理论扎实、实践能力较强、综合素质较高的土木工程创新型人才,对土力学课程的教学改革与实践进行了探索。土力学是土木工程专业重要的专业基础课程,学好土力学课程,可以帮助土木工程专业学生更好地掌握相关后续课程知识,提高学生的创新意识、创新思维、创新精神及实践创新能力。基于培养土木工程专业创新型人才的需要,针对土力学课程的特点,结合多年的教学实践经验,从教学大纲、教学内容、教学方法和考核模式等方面对土力学课程的教学改革与实践进行探索,并提出相应的改革与实践方法,旨在提高土力学课程的教学质量,培养学生的创新思维、实践创新能力及综合素质,为培养土木工程专业创新型人才打下坚实的基础。     

浅谈中职美术课程中的信息技术与教学创新

美术作为中职平面设计专业、动漫专业的基础课程之一,知识、技能等比较专业且广泛,难以快速掌握。通过教学实践、对教材和学生实际的分析,在教学内容讲授的过程中,教师可以从激发学生的兴趣入手,调动学生的好奇心、求知欲,利用信息技术优化课堂教学,通过视频、图像、软件、实物、环境等实施多元化教学,合理安排教学内容,推行从简单到复杂渐进性学习和理论与实践同行的教学方法,将因材施教与校企合作相结合,培养学生的综合能力。     

高校艺术设计专业摄影课程现状分析

摄影是高校艺术设计专业的一门专业基础课程。教师在教学中应适应不同专业学生的需求,在教学目标、教学内容选择、教学方法上进行适度调整和变化,以达到良好的教学效果。文章就如何在摄影基础知识与技术应用的基础上联系学生专业方向进行教学进行了分析。