折房子——南京艺术家工作室

正这是一个用一张很长的"纸"折成的房子——始于一个艺术家与一个建筑师的对话。艺术家设想书写一个模糊的房子——虚拟的使用者的"模糊"。11位与艺术有关的人被邀请参加此次建筑互动,他们对房子都有着不同的理解和想象,"模糊"地将这些新信息带给建筑师。对建筑师来说,这里的山与水有着可望不可及的"模糊"的暧昧,想象的房子应像一张二维的很长的"纸"卷     

快速城市化地区“城中村”非正规部门与“城中村”改造——深圳市蔡屋围、渔民村的案例研究

本文分析了"城中村"非正规部门的特征和形成原因,指出快速工业化和城市化、正规供给渠道不畅、规划的缺失、管理的不到位等因素是目前深圳非正规部门主要集中在"城中村"的主要原因,由此引发对蔡屋围的综合整治和渔民村的全面改造两种改造模式的反思.从宏观看,现有改造多是从实施规划的角度考虑,而规划往往注重物质规划、轻社会因素,这种重物质景观的改造模式过于简单化;从房地产开发的角度看,.城中村"村民出租房屋的非正规经济活动是一种房地产开发行为,渔民村的全面改造还不能满足低收入群体的住房需求,蔡屋围的综合整治模式应是主体改造模式,不同改造模式可以同步推进;从社区的角度看,"城中村"属于一种类型的社区,"城中村"改造应在社区规划的指导下进行.最后,对如何通过"城中村"改造使非正规部门正规化和社区规划等问题进行了思考,提出"城中村"改造可以将村民视为房地产开发的主体之一,将其纳入正规房地产市场体系,将社区规划纳入城市规划体系.     

包装体验式教学中虚拟与实践的融合

作为现代教育最为重要的教学模式——体验式教学,打破包装设计课程传统教学"以教师讲授"为主的模式,真正使教学活动以"教"转向以"学"为中心;在体验式教学中有两种重要的教学形式——虚拟体验式和实践体验式教学,这两种教学模式具有各自的特点和不同教学意义;通过对比,虚拟与实践是为一种互补的教学手段,文中强调构建虚拟与实践交融的包装体验式教学体系的意义,并在此基础上探讨如何构建虚拟与实践交融的包装体验式教学体系。     

关于在小学语文课堂中活用互动教学研究

随着我国教育的不断发展与改进,在新课程体系下,"师生互动"这种生动、形象、有趣的课堂教学模式,将"爱""智""情""用"体现得淋漓尽致,不但让小学生在课堂学习中充分体验到了乐趣,还能逐渐培养小学生的知识和技能,并利用情感的传递使学生逐步形成积极乐观的态度和正确的价值观。但由于受到传统教学思想的影响,小学语文课堂避免不了地会出现枯躁、无趣的情况,制约着"师生互动"课堂的效率。基于此,对如何活用小学语文课堂互动教学展开研究。     

紧凑式、混合型、时序性——对城市低碳总体布局模式的探讨

快速城镇化背景下,"紧凑"、"混合"、"时序"是城市低碳总体布局模式的充分必要条件。与以往仅强调"紧凑"、"混合"的蓝图式低碳布局模式相比",时序性"布局是"确保城市规模拓展全过程低碳"的必需。"时序性"布局的关键在于:不同规模的城市应采用与规模相适应的不同规划结构,而本就具有结构意义的城市总体布局则应采用"紧凑混合组团式"布局,并以空间性而非时间性分阶段循序渐进发展;同时,"时序"的具体做法只有被纳入相关法规的强制性内容,且严格落实在规划管理中,才能最终实现低碳布局。     

两种如画美学观念与园林

论述中国"如画"与英国"如画"(Picturesque)两种美学观念,由于产生的历史文化背景及类比的"画"不同,两者在审美价值追求上有着根本差异;表现在园林上,"如画"重在自然精神下的契道畅神,"Picturesque"强调视觉艺术形式引发的想象之愉悦;揭示两种"如画"观念对当今园林景观规划设计仍具有方法论上的启示意义。     

新课改与新教材下初中数学教学的探讨

新课改实施多年以来,"满堂灌"式的教学模式已逐渐被广大教师所抛弃,取而代之的是凸现学生主体、关注师生情感互动的"主体性教学"模式。但是在实际操作过程中,作为我们一线教师如何能够通过自己的教学实践更好地去继承已有的优良传统,同时也能做出新的发展,值得我们去思索?本文对新课标、新教材的变化、教学改革、课堂模式进行了初步的探讨,意在与同行们切磋怎样面对新教材并提出改变课堂模式,提高教学效率。     

儿童虚拟体验馆设计方法探析

"儿童虚拟体验馆"以数字媒体技术及艺术为基础,是一个供儿童亲近科技、理解科技、体验科技、享受科技的创意平台,其建设目前在国内尚无可供参照的实例。本文围绕"如何将其复杂的出身折衷为的可供理解和接受的文化价值?如何使这一展馆模式具有商业的可复制性?"这两个问题展开讨论,提出两个相应的解决路径:其一,以构建一个藉"体验性"为特征的儿童社会公共活动平台为终极价值;其二,以从展品形式到展馆建筑为一体的"模块化设计"作为展馆复制模式的基本思路。     

中职电子技术教学中虚拟仿真技术的应用

随着社会的发展,市场对人才的要求越来越高,中职院校传统的人才培养手段已经不能满足教学的需要。另外,随着计算机技术的不断发展,新型手段层出不穷,计算机在生活和工作中的用处越来越多。同时,为了适应学生的心智发展规律,"在做中学,在学中做"比较符合中职学生专业课学习,所以计算机辅助教学手段在中职教学互动中的应用将会大大提升电子技术课程的授课效率。因此,研究如何将虚拟仿真技术应用到电子技术课程教学环节中就显得尤为重要了。文章在简要分析虚拟仿真技术在应用现状的基础上,重点结合具体实例对虚拟仿真技术在电子技术理论课、实践课、综合实验课3方面的具体应用进行论述。希望对中职电子技术教学工作人员有一定的帮助作用。     

中国古代“冬夏两栖”的居住模式

本文阐述了中国古代社会"冬夏两栖"居住模式的起源以及历史演变过程,揭示出在里坊制度下,"在田曰庐,在邑曰里"的"冬夏两栖"居住模式是为了协调居住与农耕季节性、耕作距离,以及社会管理的需要。"冬夏两栖"居住模式的探讨,对于探求中国古代社会的聚落形态结构和社会控制机制具有重要的启示作用。