微信平台在建筑设计基础课程中的应用

针对学生学习《建筑设计基础》课程中存在的问题,以及当下学生频繁使用移动网络的特点,提出了建立微信平台辅助课堂教学的方法,并从微信群功能辅助教学与微信公众平台资源共享两方面,对该平台的应用方式进行了实践探索,指出该教学方式有助于提高学生学习兴趣、增进师生关系、及时传播专业知识。     

初中班主任基于微信开展互动德育探索

目前微信成为各种交流软件中深受人们欢迎的一种移动通信软件,这有利于学生学习与日常沟通。微信在提供便利与机遇的同时也会对学生产生一定的负面影响,因此,教师要加大指导力度,合理应用微信这个软件强化师生间的沟通交流,让教师与学生产生一定的信任感,潜移默化地对学生进行教育,最终也能取得良好的教育效果。在当前时代下教师可以利用微信与学生家长以及学生进行沟通交流,提升学生学习效率。同时,在德育中应用微信也能提高学生的思想道德修养,因此,接下来以初中班主任基于微信开展互动德育进行研究,以期能取得良好的教育效果。     

英语学习类微信公众平台的建构与设计

文章以英语学习类微信公众平台的功能介绍为基础,研究如何利用微信公众平台进行高职英语互动学习,重点分析了英语学习类微信公众平台对学生空闲时间学习英语的推动作用,提出合理利用微信公众平台,为学生构造一个多维的学习空间,提高高职英语学习效果,从而培养高素质的应用型创新人才。     

基于微信平台的微课设计

随着科学技术不断创新发展,微信的出现改变了人们沟通交流的方式,微信平台具有强大的信息传播功能,被广泛的应用于各个领域中,推动各个领域信息化的发展。现如今将微信平台应用于教育领域中,使微信平台成为重要的教育媒体,促进教学信息化的发展进程,为广大学生构建网络化、数字化的学习环境、移动学习、在线教育依然成为网络教育的热点名词,微信平台也以此成为信息化的教学工具手段。微课是近几年新兴的网络教育资源,利用信息资源的优势,能够满足不同网络学习模式的要求,因此将微信平台与微课教学有机结合,是实现教育创新发展的必然途径。由此可见,探究微信平台的微课设计是十分必要的。     

利用“微信+”构建开放语文课堂的实践研究——以人教版九年级语文下册《蒹葭》为例

利用"微信+"构建的开放语文课堂在拓宽学生学习渠道、满足学生个性化学习需求、提高学生学习兴趣和学习效率方面是对传统课堂教学的有益补充。通过具体案例分析,教师可以从在线课程学习、在线资源推送、在线测试、在线互动交流四个环节入手,认真研究"微信+"构建开放语文课堂的具体做法。     

基于微信平台的混合式教学模式构建——以“三维建模与工程图”课程为例

随着现代信息技术的发展,"互联网+高等教育"成为教育新形态,微信为多样化的学习方式、便利的师生交流互动和发布最新的学习资源提供了平台。文章从学生的学习兴趣、特点出发设计了微信移动教学资源,提出了一种基于微信平台的混合式教学模式,构建了科学、合理的课程考核评价体系,以期促进课程教学质量的提高。     

微信在小学英语教学中的应用研究

<正>随着网络信息的发展,互联网与信息技术的普及,微信作为一种新兴的聊天软件逐渐在人们的生活中普及,随着微信功能的更新加强,微信平台受到许多教育工作者的关注。因此,在新教育理念引导下,教师逐渐将微信引入到日常的小学英语教学中,强化了教师与学生的沟通,提高了学生的英语学习能力,那么,如何将微信应用到小学英语教学中是教师值得思考的问题。1.微信平台概述1.1微信平台概念微信作为一种新兴的聊天软件,随着网络科技的     

基于微课技术下的微信公众数学学习平台构建与实施

近年来,新媒体时代下移动终端已不再局限于简单的信息交流,将微信应用于教学的案例已屡见不鲜。本研究利用微信公众平台作为移动学习媒介与微课技术结合构建一个可以既适合师生在课堂教学教学中应用又适合学生在课前预习及课后复习的学习平台,此平台的构建给学生课外学习提供了丰富的学习材料,及时地帮助学生巩固重点突破难点,同时也给家长们针对学生的辅导提供了有效的方法指导。     

读出幸福读出爱 轻松闯过难关来——例谈基于网络支撑下的小学语文家庭朗读指导

网络支撑下的小学语文家庭朗读指导,简言之,就是教师与家长联系,建立班级"微信朗读学习群"。每天晚饭后,利用微信平台,教师、学生、家长积极参与互动,通过朗读方法指导、及时点评总结,激发孩子们的诵读兴趣,培养他们的自主学习能力,养成良好的学习习惯。     

微信不微巧教育

在日益发展的新媒体环境下,微信慢慢地出现于教育领域。利用微信,可以对特殊学生进行有针对性的教育;利用微信,可以实现学习内容的快速分享;利用微信,可以为学生提供展示的平台。总之,利用微信能有效地促进教育发展,逐步形成多样化的新型的教育方式。