应用型本科环境工程专业实践教学改革研究

随着国家体制的改革和经济的发展,社会对环境工程专业人才的需求不断增加,这也促进了高校的教学改革。结合院校及专业性质,分别从应用型本科院校校企合作的意义,基于校企合作的实践教学改革的必要性,以及改革的思路与措施等几个方面对应用型本科院校环境工程专业实践教学体系的改革研究进行了阐述分析。应用型本科环境工程专业实践教学的改革,可为我国培养大量的环境工程类人才,有利于推动我国生态文明体系的构建。     

地方本科院校环境工程专业实践教学的过程管理

地方本科院校运用过程管理方法可提高实践教学的管理水平和应用型本科人才的培养质量。文章以嘉应学院环境工程专业为例,分析其实践教学管理中存在的问题,探讨实践教学过程管理的方法,为地方本科院校工科专业的过程管理提供了参考。     

地方本科院校环境工程专业实践教学基地建设的探讨

为针对提高环境工程专业学生的工程实践能力和创新能力,增强地方本科院校学生的社会竞争力,嘉应学院化学与环境学院构建了环境工程专业实践教学基地。本文介绍了构建实践教学基地的必要性、实践教学体系内容以及取得的成果和应用情况,对其他院校建设实践教学基地具有借鉴作用。     

环境工程专业实践教学新体系的研究与实践

为建立具有环境工程专业特色、复合型高级技术人才的培养体系,从编制环境工程专业培养方案入手,以3+3+3新的实践教学体系为其特色;通过改革教学模式,建设环境工程专业实验室、模拟实训系统、实习基地等实践教学平台,编制大气污染控制课程设计指导书等,保障新体系实施。教学实践表明对强化学生基本实践能力培养、综合实践能力培养、创新实践能力培养取得很好成效。     

“卓越计划”的环境工程专业实践教学体系改革的思考

从应用型人才的内涵与特点分析入手,对环境工程实践教学体系进行认真研究,调整实践教学的内容,构建完整的、有现实意义的实践教学体系,增强在环境工程专业高素质的应用型人才实践能力培养中的作用。     

高端技术技能型本科实践教学体系初探——以材料科学与工程专业为例

高端技术技能型本科人才培养是本科教育的新类型,是职业教育的新层次。本文结合我校高端技术技能型本科材料科学与工程专业实际情况,阐述了教学体系的构建思路、确立了较为科学合理的高端技术技能型本科实践教学体系,体现了该实践教学体系特色与创新,并提出了加强实践教学的几点措施。     

高端技术技能型本科实践教学体系初探--以材料科学与工程专业为例

高端技术技能型本科人才培养是本科教育的新类型，是职业教育的新层次。本文结合我校高端技术技能型本科材料科学与工程专业实际情况，阐述了教学体系的构建思路、确立了较为科学合理的高端技术技能型本科实践教学体系，体现了该实践教学体系特色与创新，并提出了加强实践教学的几点措施。     

教学型大学环境工程专业实践教学体系的改革探索

文章介绍了教学型大学环境工程专业实践教学体系的构建。结合教学型本科院校环境工程专业的教学现状和发展趋势,提出了环境工程专业多模块、多层次的实践教学体系,该体系由实验教学、专业实习、科研训练3个模块组成,包括基本训练、提高型训练、研究创新型训练3个层次。     

以职业岗位能力为导向的环境工程应用型人才培养改革

当前,如何培养适应新时期生态文明建设需求的环境工程应用型人才,成为各应用型本科高校人才培养过程中所面临的难题。本文在对当前环保产业对人才的职业岗位能力需求调研分析的基础上,剖析了我校环境工程专业课程体系设置及人才培养中存在的问题,并对以职业岗位能力培养为导向优化课程体系及人才培养进行了探讨。     

新形势下环境工程专业应用型人才培养体系改革探讨——以东莞理工学院城市学院为例

本文阐述了地方高校本科人才培养面临的新形势,并以我校环境工程专业为例,从培养目标、课程体系、实践教学模式和保障体系分别探讨了应用型人才培养体系改革的内容,为今后培养应用型人才提供一定参考。     

地方应用技术型本科院校环境工程专业培养体系探讨

本文系统探讨了地方应用技术型本科院校环境工程专业培养体系的设置。通过分析目前地方应用技术型本科院校环境工程专业人才培养面临的主要问题,结合社会对环境工程专业毕业生能力的需求分析,从课程体系、实践教学、培养模式为出发点,构建了以环境治理与生态修复技术、环保项目运营与管理为基础的培养方案,概述为"一条主线,两个方向,三个能力,四个基础"及"3+0.5+0.5",以期为地方应用技术型本科院校环境工程专业的改革发展提供参考。     

构建高等有机化学基础的本科教学知识体系

根据我校高等有机化学基础教学的现状,结合本科教学的培养目标,遵循典型性、实用性和先进性原则,我们提出并重新构建合理的教学知识体系,以夯实学生的理论基础,提高其解决实际问题的能力。     

浅谈环境工程专业教学

文章探讨了关于做好环境工程专业教学工作的几点体会:(1)教学中应注重环境工程技术及实践实例教学;(2)专业课教材应密切结合环境工程技术及装备的新发展;(3)实践性教学环节应注意与实际工程或科研项目相结合;(4)建议制作具有环境工程专业特色的多媒体教学课件体系;(5)对于环境工程不断扩大的教学范围应有足够的重视;(6)以培养环境工程技术创新人才为目标,加强教师教学科研及工程实践的交流。     

本科EIA课程教学体系构建

环境影响评价(EIA)已成为我国环境管理的重要工具,为适应学科发展的要求,从教学大纲、教材、课堂教学、课后辅导等方面探讨了如何构建灵活有效的本科EIA课程教学体系。通过改革教学内容和改进教学方法来有效提高EIA教学质量,从而提高本科生的实践能力。     

应用型地方本科高校环境工程专业英语教学浅析

环境工程专业英语是了解学习国外先进环保理念及技术经验,开展国际化环保合作的重要语言基础,该课程对于现代化环境工程人才的培养具有重要意义。针对应用型本科高校的学生培养目标,分析了当前专业英语的教学现状及存在的部分问题,提出了改进专业英语教学,促进学生专业英语应用能力提高的方法。     

本科化学实验教学体系的构建

本科化学教育科学最关键的组成部分,同时也是最基础的就是实验课,化学专业的部分教学也需要通过实验课的形态呈现出来.国家在进行工业发展时,帮助最大的基础学科就是化学,在本科化学教学中应该构建完善的实验教学体系,从而培养学生的思维与动手能力.想要实现对学生能动性的培养就必须加强本科化学教育,理论课程与实验课类反应的发生过程以...     

加强与完善环境工程专业实践教学体系的探讨

文章从校内理论教学、校内实践教学以及校外实习实践三个方面对加强与完善环境工程专业实践教学体系进行探讨。对这三个方面对加强与完善实践教学体系的重要作用与具体措施进行了深入的分析。     

新形势下环境工程专业本科实用型人才培养模式初探

新形势下,传统的"重理论,轻实践"的人才培养模式致使学生的实践能力较差、竞争优势并不明显,已经不能满足社会对高素质人才的需求。环境工程是国家大力发展的新兴学科,要求学生除了具有扎实的理论知识外,还必须具备丰富的实践经历和学以致用的能力。基于长期的环境工程本科教学探索,提出了"理论教学—实验教学—实践教学—专业知识竞技"四位一体的培养模式,意在为培养环境工程专业高素质实用性人才提供参考。     

环境工程专业生产实习质量保证体系

生产实习是环境工程专业重要实践教学环节,长期以来采用现场教学,脱离教学质量监督体系。为保证实践教学质量,讨论了环境工程专业质量保证体系的建立原则、内容、组织与实施方法。     

地方本科院校环境工程专业应用型人才培养模式探析——以Y大学为例

在明确地方本科院校的基本定位、人才培养目标、环境工程专业的内涵等基础上,结合Y大学环境工程专业的改革尝试,从优化课程体系、强化实践教学、改进教学方法等方面,探讨构建地方本科院校环境工程专业应用型人才培养模式。