现代质量管理理论在保障分队训练管理中的应用

实施以质量为核心的目标管理是现代管理的主要特征。通用装备保障分队训练作为保障作战部队实现作战力量再生的重要实践活动,更加需要讲质量。运用现代质量管理方法对保障分队训练实施管理,对提高通用装备保障分队的保障能力具有积极的作用,是提高通用装备保障分队训练质量的可靠方法保证。     

通用装备保障分队训练质量管理体系的模式及构建

研究保障分队训练质量管理体系的模式和构建，认为对通用装备保障分队训练实施全面质量管理，建立训练质量管理体系，是提高保障分队训练质量的重要途径．     

炮兵维修分队保障行动仿真训练与评估系统

针对当前炮兵维修部队分队保障训练手段缺乏的现状,运用规则驱动的仿真原理、层次分析法等评估方法,构建维修保障行动推演、仿真、综合评估为一体的炮兵维修分队保障行动仿真训练与评估系统.介绍系统总体设计,详细分析维修分队保障行动的3种模型:战场抢救行动模型、战场抢修行动模型、抢修(救)行动评估模型,并对其进行仿真训练和评估实现.仿真结果表明:该系统能为部队组织与实施装备维修保障行动训练提供真实作业环境,可进行如装备战损等级评估、维修保障计划生成、装备抢修等训练,可记录训练过程,评估训练效果.     

基于岗位胜任力的通用装备保障分队训练需求分析模型

基于胜任力的通用装备保障分队训练需求分析模型,以胜任力为基本框架,通过对训练环境、影响要素、优秀人员关键特征的分析来确定分队不同岗位的训练需求,进而使训练内容和训练方法能够满足分队保障任务的需要,另一方面可以按照分队保障任务、武器装备等影响要素的改变来重构职责与任务,确认训练需求。     

航空地面保障装备战损抢修模式

航空地面保障装备战损伤抢修模式包括:我军机场抢修力量抢修、专家远程指导下的保障分队抢修、战区装备应急抢修分队抢修、地方支援抢修.加强航空地面保障装备抢修应做到:把航空地面装备战损抢修建设作为平时工作的重要内容;加强装备战损抢修的组织与训练;加强装备战损抢修的组织与训练;维修、指挥、机动三种手段并重;区分轻重缓急,把重点放在应急机动作战部队;加强基地级和地方维修力量的建设.     

汽车维修分队单兵训练质量综合评价

针对当前汽车维修分队单兵训练质量评价中的问题,综合运用齐次马尔可夫链和熵权双基点法,提出一种新的汽车维修分队单兵训练质量评价方法,排除单兵原有基础对年度训练成绩的影响,并考虑维修分队外部训练环境对单兵训练质量的影响,从而使评价显得更加公正和客观。示例说明该评价方法有一定应用性。     

通用装备保障训练绩效评估概述

传统的装备保障训练管理和评价方式不足以体现训练的效益和效率问题．把绩效评估用于通用装备保障训练中,可以有效提高训练管理的科学性,有利于建立质量效益型训练管理模式．本文中对装备保障训练绩效的内涵、概念体系进行了阐述,提出了“三维”绩效模型,分析了开展装备保障训练绩效评估的原则、方法和常见问题,并针对问题提出了切实可行的对策．     

通用装备保障训练绩效评估概述

传统的装备保障训练管理和评价方式不足以体现训练的效益和效率问题.把绩效评估用于通用装备保障训练中,可以有效提高训练管理的科学性,有利于建立质量效益型训练管理模式.本文中对装备保障训练绩效的内涵、概念体系进行了阐述,提出了"三维"绩效模型,分析了开展装备保障训练绩效评估的原则、方法和常见问题,并针对问题提出了切实可行的对策.     

工程装备保障训练管理系统设计

在遵循部队训练基本规律的前提下,构建了首长机关、部（分）队集体使用的工程装备保障训练管理系统．该系统由信息中心、机关子网和分队子网组成,采用B／S体系结构与分布式数据库,并引入军事训练管理责任制,在给予工程保障分队使用人员以不同操作权限的同时赋予其相应的训练管理责任．     

装备保障训练能力灰色聚类评价模型研究

首先对装备保障训练能力的内涵进行分析,然后利用层次分析法(AHP)、灰色聚类理论,通过计算各层总权重,定义评分标准集、评价主题权重集及确定评价值向量建立装备保障训练能力灰色聚类评价模型。该模型可以对具体单位的装备保障训练能力进行定量综合评价,从而确定具体单位装备保障训练能力等级,以便不断培育和增强装备保障训练能力。     

合同商服务质量评估方法

针对平时车辆装备合同商服务质量评价问题,综合运用SERVQUAL服务质量评价模式和集对分析理论,在构建车辆装备合同商服务质量评价指标体系基础上,建立车辆装备合同商服务质量四元联系数评价模型,为上级决策部门确定服务质量较优,发展趋势较好的车辆装备合同商提供理论参考。     

坦克炮虚拟维修系统研究

基于从维修训练的手段和方法上进行创新,开发满足新装备训练需求,探索研究符合基层部队实际的训练设备和手段;基于虚拟现实技术的虚拟维修训练为基层部队提供了一种费效比较好的武器装备维修训练手段,它能提高基层部队对武器装备的自主维修训练能力,促进基层部队维修保障能力的快速形成;实现了装备结构教学和维修训练的桌面式虚拟训练,为部队和院校坦克炮的维修训练、教学提供了软件支撑。     

基于AHP-模糊综合评估方法的虚拟装备训练评估模型

通过对某自行高炮虚拟训练平台作战指挥一般过程的分析,综合运用层次分析法和模糊数学方法,建立较为完备的训练水平评估指标体系和评估分析计算模型,其步骤包括：建立训练评估指标体系,确定因素集;确定特征因素的备选集;指标权重的确定;虚拟装备操作训练评估等。     

基于模糊综合评价的武器装备形成战斗力评估方法

在确立武器装备形成战斗力评价指标体系基础上,建立模糊综合评价模型对部队武器装备形成战斗力水平进行评价。其步骤包括：评价因素集、评估结果集合、评价权重集、一级评判、二级评判、战斗力评定,以及各因素权重的确定。     

装备半实物维修训练考评系统设计与开发

针对半实物与虚拟维修手段逐渐成为部队维修训练的主要手段之一,设计并开发能在半实物维修训练平台上对受训人员进行训练效果考核的考评系统;对半实物维修训练平台设计的基础上进行了考评系统的总体设计,并对考评系统的手持式考核终端进行了软硬件设计,开发了维修训练考评应用系统;对于提高部队人员维修训练水平并进行考核有重要的实用意义。     

基于熵理论的装备训练管理组织结构优化模型

以信息熵理论为基础,应用时效和准确度的概念描述系统组织结构,通过建立基于熵理论的评价模型分析装备训练管理系统的有序度,实现对不同备选方案的优选,结果可为装备训练机构体制编制改革提供一定的理论参考。     

装备保障指挥体系组织结构的评价模型

基于熵理论分析装备保障指挥体系组织结构对系统内信息流的影响。引入组织结构的静态有序度和动态柔性度2个概念,建立装备保障指挥体系组织结构的评价模型。从信息的角度对组织结构进行评价。最后通过实例验证该模型的可行性和实用性。