基于泛雅平台的环境工程翻转课堂实验教学研究

根据现阶段环境工程专业人才需求的形势和专业认证的需求,以培养创新、应用型人才为目的,在环境工程专业传统实验教学的基础上进行了教学改革。以环境工程专业的必修课程“环境工程综合实验”为例,利用泛雅平台建立了翻转课堂教学模式,并将其应用于教学实践。实践表明采用线上线下结合方式进行实验教学,有助于激发学生的学习兴趣,培养创新能力,学生的实验设计能力和学习效果得到了有效的提高。     

专业认证背景下井冈山大学环境工程专业建设探究

在工程教育认证背景下实施专业建设以提高学生的工程能力和人才培养质量具有重要意义。本文基于国内高校环境工程专业建设情况调研、环境工程毕业生的行业需求调研的基础上,结合井冈山大学发展定位,明确了符合行业需求及工程教育认证标准的环境工程专业建设目标;通过优化课程结构,加强师资建设、提高教学质量,加大资金投入、夯实专业条件等举措,实施了符合行业需求及工程教育认证标准的专业建设。     

以市场需求为导向,环境工程本科教学体系改革——以南昌航空大学环境工程本科教学体系为例

为培养适合市场需求、专业性强、具有实践动手能力的本科人才,本文从南昌航空大学环境工程专业现有的本科教学体系出发,结合当今社会对人才的需求,对环境工程本科教学体系改革进行了探索和思考.     

地方应用型本科高校环境工程原理教学改革研究

根据地方应用型本科高校人才培养目标,对河南城建学院市政与环境工程学院环境工程原理课程目前存在的问题和现状进行剖析,结合河南城建学院学校特色、专业特色,对环境类专业环境工程原理教学方法、教学设计进行探讨和改革,全面提升环境工程原理教学质量、完善理论教学和实践教学环节,使其符合专业特色,满足专业需求,提高学生的应用能力和综合实力。     

应用型本科院校环境工程专业“环保工程师”人才培养模式的研究与实践

在深刻理解CDIO和卓越工程师培养计划的工程教育理念基础上,为培养适应地方人才市场需求的工程技术人员,结合我院环境工程专业现状,初步建立了包括"目标+基本要求+方法"的环境工程专业"环保工程师"人才培养模式,制定出"环保工程师"人才培养模式的培养目标和基本要求以及实现目标要求的方法和手段,并应用于我院环境工程专业13级人才培养方案和教学计划制定中。     

环境工程专业学生实践能力培养研究

环境工程专业作为一门工程性和应用性很强的学科,它要求本专业的学生应具有一定的实践操作能力,工程设计和管理能力。因此在环境工程专业教学中需加强对学生工程实践能力,创新能力的培养,以适应不断发展壮大的环保产业对高素质人才的需求。文章对环境工程专业实践教学体系的构建进行了研究和探讨,以便促进教学工作,提高教学质量。     

环境工程多平台人才培养模式的构建

为适应环保领域专业人才的培养需要,浙江树人大学积极创新型环境工程高技能人才培养模式。从环境工程专业人才需求现状和我校应用型试点示范建设学校的背景出发,在阐述环境工程专业具有"现场工程师"素质的高级应用型人才培养目标的基础上,探析了由"课程平台、实践平台、竞赛和学生科研平台、管理平台"组成的创新教育体系框架。以期为环境工程专业工程应用型人才培养提供借鉴,同时为同类专业建设提供参考。     

探究环境工程建设的难点及解决措施

国民经济水平的提高,促进了人们基本物质文化需求增长,人们对于居住、工作环境的质量要求不断提高,因而环境工程建设成为重要的研究课题。环境工程建设包含多方面的内容,但是在具体实施过程中也会存在一些问题。本篇文章在此基础上,主要对环境工程建设中的一些难点以及主要解决措施进行分析和研究。     

环境工程专业《化工原理》课程教学初探

化工原理在环境工程专业的培养过程中起着由基础课向专业课过渡的＂桥梁＂作用,是重要的技术基础课。作者结合多年的教学实践与工程实践,提出了通过优化理论教学与优化实践教学两个方面的内容,从而使化工原理教学更加适合环境工程专业特色,满足环境工程专业需求。     

应用型本科环境工程专业实践教学改革研究

随着国家体制的改革和经济的发展,社会对环境工程专业人才的需求不断增加,这也促进了高校的教学改革。结合院校及专业性质,分别从应用型本科院校校企合作的意义,基于校企合作的实践教学改革的必要性,以及改革的思路与措施等几个方面对应用型本科院校环境工程专业实践教学体系的改革研究进行了阐述分析。应用型本科环境工程专业实践教学的改革,可为我国培养大量的环境工程类人才,有利于推动我国生态文明体系的构建。     

“环境生态学”课程教学改革的实践探索

为了提高高等院校本科教学质量,推进改革与实现优质资源共享化,加强环境工程专业内涵建设,提升我国高等教育的品牌和实力,必须对“环境生态学”教学方法的进行改革,积极开展有关该课程的教学改革的尝试。通过对理论和实验课堂的教学实践改革的思考,以期提高教学质量,培养学生综合能力,适应社会发展对人才的需求,促进环境生态学课程教学的发展。     

“水污染控制工程”本科教学方法改进探索

“水污染控制工程”是环境工程专业的核心课程。为了提高教学质量·提升培养的学生的社会竞争力，在莆田学院环境工程专业的教学实践中，从整合教学内容、激发学生兴趣、优化多媒体教学和改革考核方法四个方面探讨改进本门课程的教学方法。     

应用型食品科学与工程专业实践教学模式的构建

专业实践教学是培养适应社会需要的应用型人才不可缺少的环节。在结合社会需求、专业特点、办学理念的基础上,提出了包括实践教学的课程、目标、内容、管理、评价体系的应用型食品科学与工程专业实践教学模式,并论述了实践教学体系的内容,取得良好的教学效果。     

水污染控制工程生物处理部分教学思路的探讨

本文着眼于环境工程学科的发展历程,本着基本理论与工程实践相结合的原则,立足于传统知识与前沿知识并重的考虑,通过调整"水污染控制工程"生物处理部分的教学思路,改善了知识结构系统性,更新与补充了内容设置,经过教学实践的检验,效果良好.     

实例教学在环境工程专业课教学中的应用

由于环境工程专业的特点及社会的需要,实例教学在环境工程专业的教学中显得尤为重要,传统的教学内容和教学方法已不适合此专业的教育。文章论述了实例教学在环境工程专业教学中的作用,结合本校的一些具体措施提出了开展实例教学的有效途径,对实例教学的具体实施方法,以及如何有效地评价实倒教学的教学效果提出了一些见解和新思路。     

以社会需求为导向作好专业建设工作

从开展调查研究准确把握专业的社会需求、与时俱进完善和调整专业方向与特色、适应社会需求构建与专业方向特色相适应的教学体系等三个方面介绍了茂名学院化工学院六个本科专业主动适应社会经济建设对人才的需求,搞好专业建设的思考和作法。并对社会需求、专业方向与特色、教学理论与实践体系等问题进行了论述。     

环境化学课程教学的探索与实践

环境化学是在化学科学的传统理论和方法的基础上发展起来的一门新兴学科。从课程授课内容体系的构建、与基础化学和其他专业课程的衔接、引入热点问题、适当运用多媒体教学手段和互动式教学方法、开展研究性学习和社会实践几方面对环境化学的教学进行了探讨。总结出的实现高素质应用型人才培养目标的环境化学教学新模式,对高等院校环境工程专业的环境化学教学具有重要的借鉴意义。     

新工科背景下的能源环境工程专业实验教学改革探索与实践

根据新工科人才培养的要求,西安交通大学能源环境工程专业通过构建以优化实验课程结构和丰富教学资源为核心的四层次实验教学体系,完善教学方法和考核评价体系,有效激发了学生对专业实验的兴趣,提高了学生的自主实践能力,培养了适应社会需求的环境类应用型人才。     

能源化学工程专业无机及分析化学教学改革的探究

针对无机及分析化学教学在培养学生创新能力的作用,本文从无机及分析化学实践教学经验出发,对我校能源化学工程专业的无极及分析化学课程教学改革进行了探究。通过优化教学内容、激发学生兴趣、利用各种教学方法、培养学生能力以及适应专业要求方面的改革,有望培养能源化学工程专业创新型人才,以满足社会及经济的发展对人才的需求和素质教育的要求,达到改善教学质量及提高学生创新能力的目的。     

高分子专业实践教学新途径的探讨

在高等教育大众化的条件下,高校连年扩招导致高分子材料与工程专业的学生数目激增,其后果就是现有的实践教学资源远远不能满足高分子实践教学的需要。而社会和相关企业对高分子专业毕业生的实践能力却要求很高,为解决这一矛盾,必须开辟一条实践教学的新途径。