书写经典 传承文明——我校在汉字书写大赛河北省选拔赛中再创佳绩

2011年11月,由教育部、国家语言工作委员会、中央文明办主办的"中华颂.2011全球华人学生暨全国学生规范汉字书写大赛"河北省选拔赛落下帷幕,我校邵智慧同学荣获高校学生     

江苏省海洋生物技术重点建设实验室获得科技部“十二五”科技支撑重大项目立项资助

2011年5月,科技部＂十二五＂科技支撑重大项目＂海水池塘高效清洁养殖关键技术研究（项目编号：2011BAD13B03）＂在中国海洋大学举行了启动仪式,课题负责人、中国海洋大学副校长、淮海工学院学报（自然科学版）名誉编委董双林教授就课题目标与任务、研究内容与考核目标、     

黄河水院22项课题通过2011年度省教育科学“十二五”规划立项

2011年9月13日,河南省教育厅公布了河南省教育科学＂十二五＂规划2011年度立项课题,黄河水院被批准立项课题22项。其中有重点课题2项,主持人分别为：张延、苏巧荣;     

黄河水院在第四届“高教杯”成图建模大赛中再获佳绩

2011年8月10日,万众瞩目的第四届＂高教杯＂全国大学生先进成图技术与产品信息建模创新大赛,在哈尔滨工程大学圆满结束。大赛有哈尔滨工业大学、武汉大学、郑州大学、重庆大学、香港专业教育学院等122所高校,152个参赛团队,参赛学生933人,参赛教师352人。8月9日上午大赛开始,随后是二维图形、三维建模和尺规绘图竞赛,...     

论群众路线的“逆向参与”特质与高校学生工作

高校学生工作中的群众路线具有主动深入学生、维护学生利益和相信学生智慧的＂逆向参与＂特质,不仅可以提升广大学生、民众对高校的情感型公共信任、利益型公共信任和效能型公共信任,也是解决高校公共信任危机的路径之一,因此,有必要＂问政于生＂、＂问计于生＂、＂问需于生＂,完善学生工作机制,创新学生工作模式,强化学生工作服务。     

军民结合 共促航空航天新材料新工艺发展——记“2011航空航天新材料新工艺发展应用研讨会”

2011年5月19～21日,由航天信息中心主办、中国航天科技集团公司科学技术委员会指导,航天材料及工艺研究所、中国航空工业集团公司北京航空制造工程研究所协办,《军民两用技术与产品》编辑部承办的＂2011航空航天新材料新工艺发展应用研讨会＂在河南洛阳成功举办。     

黄河水院学报被评为第二届全国高职高专核心期刊

根据教育部、新闻出版总署有关指示精神,按照中国科技期刊研究会的要求与部署,经研究会常务理事会议研究,全国高职高专学报研究会2011年＂三优＂评比暨学术年会于2011年11月4日至8日在成都举行,共有来自120多所学校的190余人出席会议。     

论“情商”在学生管理中的应用

从＂情商＂、＂情商管理＂的定义入手,结合学生管理工作实际,从尊重学生,情感沟通;激发学生潜能,强化自我管理;创新人才观念,构建合理评价体系;培育校园文化,营造良好环境四个方面阐述了＂情商＂在学生管理中的应用。     

合作学习模式在武术选项课教学中的实验研究

将＂合作学习模式＂应用于武术选项课教学,研究结果表明：合作学习模式增强了学生考核评价体系的公正性,体现了＂以生为本＂的现代教育理念;发挥了学生主动学习的积极性,提高了学生学习体育的效率,有利于学生＂终身体育＂理念的养成;增进了学生的人际交往、提升合作意识与能力,挖掘了大学生职业道德教育资源。     

简讯

我校举办＂高职院校高等数学课程教学资源建设骨干教师高级研修班＂。7月25-28日,2011年教育部＂高职院校高等数学课程教学资源建设骨干教师高级研修班＂在我校举办,田乃林副校长出席了开班仪式。     

高职院校践行职业体验教育探讨

高职院校职业体验教育旨在培养学生的综合职业能力和职业精神。高等职业院校应当通过＂入学之前＂、＂课余时间＂、＂寒暑假＂、＂实践教学＂等系统的职业体验教育,使学生能够在学习过程中逐渐达到相关行业、职业的综合素质要求,为实现由学生向职业人过渡奠定基础,从而使其就业质量显著提高、职业生涯健康发展。     

日语学习动机与学业成绩自我评价的关系

本文探讨了日语专业大学生学习动机的构成因子及与年级的关系,发现日语学习动机由＂历史文化兴趣因子＂、＂考试因子＂、＂交流因子＂、＂娱乐因子＂、＂日语语言兴趣因子＂和＂出国因子＂等6个因子构成;一年级学生比四年级学生对娱乐和日语语言更感兴趣;二年级学生比四年级学生对日本的历史文化更感兴趣、更加重视考试;研究学习动机和学业成绩自我评价的关系后发现,对历史文化、娱乐和日语语言感兴趣的学习者,其听力、口语和写作能力的自我评价就高;以考试为目的的学习者其听力和写作能力的自我评价就高。     

高职院校“爱的行为”实践教育探索——以常州市广播电视大学为例

根据高职院校学生的人才培养目标和学生的身心发展特点,分阶段开展以＂爱的行为＂为主题的多种实践教育活动,通过全员爱心育人,构建＂爱的行为＂实践教育氛围,从而将＂爱的行为＂养成融入到学生的价值追求、理想信念、心理状态、道德情感、思维方式等方面,促进他们的全面发展。     

论高校学生管理模式中“圈养”和“放养”

落实＂以人为本＂、＂以学生为本＂的教育管理理念是现代高等教育科学发展的必然要求,不断探索创新高校学生管理的新理念和新模式是当今高校学生管理工作的重要课题。根据不同年级大学生的发展需要,可将高校学生管理模式分为＂圈养＂、＂拴养＂、＂放养＂和＂放飞＂等模式。高校学生管理既要以＂圈养＂培养出比较规范的人才;同时也要充分尊重学生的个性发展,以＂放养＂培养出适合社会发展需求的个性化人才。     

数字

第1个 工信部下发了《农机工业发展规划（2011～2015年）》,这是工信部发布的第1个＂十二五＂行业规划。     

“AAA”系（院）学生工作模式探索与实践

社会经济发展对大学生素质和能力提出全新要求,传统学生工作模式需要改革以适应这种变化。＂AAA＂系（院）学生工作模式是在二级管理体制下,以科学发展观为指导,着眼于全体学生全面发展的一项改革尝试。在＂AAA＂模式中,学生是主体,学生＂三自＂组织是主要途径,班主任和公寓辅导员是两个最主要的支撑点。通过统筹学生、教师以及所有教学资源的力量为实现学生全面发展这一中心目标服务。     

民办高校英语专业教师队伍建设特色化实践探讨——以东北师范大学人文学院英语学院“专职教师做学生工作”实践为例

民办高校英语专业教师队伍建设特色化是民办高校生存与立命之本.东北师范大学人文学院英语学院＂专教师做学生工作＂的理论与实践是深化＂教书育人＂的新思路,新途径.专职教师做学生工作,要坚持以人为本,关心学生身心成长,在教学中指导学生始终坚持＂实践出真知＂的理念,在科研中指导学生始终坚持培养学生的实践创新能力,在职业规划中指导学生,始终坚持＂知行合一＂的理念,并且在工作中,要积极反思,力求创新.     

适宜高校经济困难学生心理特征的资助体系建设

为使家庭经济困难学生的资助工作更有利于高校＂以人为本,全面发展＂的＂育人＂目标的实现,针对现行资助体系中＂物质＂资助远大于＂精神＂资助导致的对经济困难学生心理援助匮乏问题,基于问卷调查结果分析,结合资助工作实践,提出加大经济资助力度、改变奖助学金评比发放方式、完善贫困等级认定和改变资助工作方式等措施,将经济救助与心理援助有效结合,构建适宜高校家庭经济困难学生心理特征的资助体系。     

我院2011年6门省级精品课程和2个省级人才培养模式创新实验区获批

近日,江西省教育厅公布了2011年省级精品课程和省级人才培养模式创新实验区名单,我院《配电线路技术》、《用电营业管理》、《锅炉设备及运行》、《心理健康教育》、《数控加工工艺》、《机床电器控制与PLC》等6门课程被评为2011年省级精品课程,同时我院《基于＂213＂结合模式下电力系统自动化技术人才培养模式创新实验区》、     

论陀思妥耶夫斯基作品中的“儿童成人化”和“成人儿童化”书写

在儿童形象创作上,陀思妥耶夫斯基取得了许多独创性的成就。特别在儿童书写上,他以那犀利、与众不同的眼光以及娴熟的写作技巧书写了别样的儿童文本世界——＂儿童成人化＂和＂成人儿童化＂的世界。