地方高校参与公共文化服务的“CULTURE”路径探索--以宁波大红鹰学院为例

地方高校参与公共文化服务是当前高校实现其社会价值的一个重要部分,作为一所新建的地方本科院校,宁波大红鹰学院从建校伊始就高度重视地方服务。在参与区域公共文化服务中,逐步探索了一条建立在七大功能定位上的“CULTURE”（即创造—振奋—引领—传承—发掘—更新—教化）服务路径,为地方高校有效参与公共文化服务提供积极参考和借鉴。     

基于校企文化对接的高职校企合作人才培养模式研究

校企合作是实现高职教育人才培养目标的有效途径。推进校企合作必须理清现有校企合作问题的实质,校企文化对接是校企合作的契合点,创建基于校企文化对接与融合的高职校企合作人才培养模式,才能建立起长久、稳定、实质性的校企合作。     

地方高校设计教育教学与当地文化创意产业发展对接研究——以潍坊地区为例

目前,社会经济的快速发展带动了文化产业的繁荣,文化产业在社会中的地位和战略意义受到前所未有的重视,无论是全国还是山东省乃至潍坊市,无一例外。在文化体制改革的背景下,文化软实力成为地区经济发展的新目标和新方向,而作为文化产业核心的创意产业发展的规模和速度成为文化体制改革成败的关键。因此,包括县域经济在内的地区经济发展应将文化创意产业的发展和创意人才的培养作为重点来抓。     

基于地域文化的高职校园文化建设研究——以广东高职校园文化与岭南文化为例

高职校园文化建设不仅要与时俱进,还要与地域特色相结合。岭南文化因其独特的地理位置、历史传统和文化机缘,成为中西方文明、中原文化与越族土著文化交融交汇的桥头堡,同时也形成了其拼搏奋进、开放兼容、报国求真的文化品格。广东高职校园文化建设应汲取岭南文化优势价值,从建设高职校园人文精神、营造校园人文环境、加强校园美育改革和缔造校园文化品牌四个维度着手,丰厚校园文化建设底蕴,提升校园文化竞争力,加强校园地域特色文化的基因传承。     

“以人为核心”的城镇化之路径与方向探究

城镇化不仅要实现人的转移,更要实现人的提升和人的幸福。基于城镇化过程中人的文化、心理适应角度,从城镇化的社会文化内涵出发,从政府、社区和个人层面上作了"以人为核心"的城镇化的路径与方向探究。     

城市历史文化空间网络的建构——以宁波老城为例

在快速城市化的今天,需要用新的理念和方法处理城市历史文化遗产的保护问题.本文通过对宁波老城历史资源的整理和历史轴线的梳理归纳,将点、线、面3个层面的历史资源和历史资源轴线进行叠加和整合,初步构建城市的历史文化空间网络,形成由城市绿色廊道、开放空间,历史建筑及文化小品等组成的历史文化空间网络体系.     

以新加坡为例谈规划视角下城市文化建设路径

从城市文化的认知出发,基于规划视角来辨识城市文化的表征,以新加坡为例,梳理城市文化的建设路径,指出文化发展战略、城市空间的营造、文化生活的注入以及强有力的政策保障措施是其提升城市文化品质的主要方面。     

论文化要素在旅游规划中的运用——以宁波梁祝文化产业园概念规划为例

该文以宁波梁祝文化产业园概念规划为例,具体探讨了文化要素在旅游规划和开发中的运用问题,提出要深入挖掘文化的内涵和特征,将文化融入到旅游区的功能定位、空间布局、旅游产品开发、旅游活动策划的全过程,并形成文化产业链,使文化成为贯穿整个旅游活动的内在灵魂。     

高职课程与企业课程的比较与对接实践——以城市轨道交通车辆技术专业为例

高职教育与企业培训的相同之处,就是面向职业岗位培养学生和员工的职业能力,使之符合工作岗位的需求。通过对轨道交通人才培养与企业培训的研究,建立一套学校教育与企业培训相衔接的课程体系,实现课程、教学、师资的统筹与对接,使学校教育与企业培训成为一个统一的职业培养体系,在切实提高学生职业能力的同时,有效提高人才培养的效率与针对性。     

高职校园文化与企业文化融合初探

随着高职教育对自身价值认识的觉醒,校企合作正逐步成为职业教育的主体办学模式和核心竞争力。在这一背景下,校园文化与企业之间文化的碰撞、融合成为必然。如何建设包含一定企业文化内涵的校园文化来引导和规范学生的思想行为,灌输企业文化意识,使学生具有职业态度和价值观是摆在企业和学校管理者面前的共同任务。     

地方应用性高校卓越人才培养实施路径研究——以安徽建筑大学为例

基于地方高校人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新四大功能间的互动关系,文章以安徽建筑大学为例,探索地方应用性高校卓越人才培养的实施路径。提出地方应用性高校应进一步准确定位,发挥比较优势,坚持错位发展,实现特色办学。以应用型人才培养为核心,加强特色领域的科学研究与社会服务,形成特色区域文化教育教学体系,全面提高卓越应用型人才培养质量。     

不同经济水平条件下高职教育与地方经济协调发展的比较研究——以江西省为例

作为高等教育的重要组成部分,职业教育在经济发展中发挥着重要的作用。近年来,江西省高职教育规模在经过一段时间的高速发展后逐渐趋于稳定态势,但其专业设置与江西省三大产业结构比重仍不协调。对江西省不同经济水平条件下各地级市的高职教育进行分析,可以发现,全省高职教育发展较不均衡,部分地级市发展较好,少部分地级市高职教育的发展却跟不上当地经济增长的步伐。     

地方高校服务“文化强市”建设战略研究——以宁波大学为例

地方高校已逐步成为"文化强市"建设的主要力量,其优势体现在人才、智力、科研与技术支持、公共文化服务等方面。目前,校地共建缺乏政府主导和统筹规划,互动发展和文化引领都有待提高,需要进一步加强城市政府文化建设的主导作用,加强工作联动,高校需要在自身服务地方的能力和水平上下功夫,夯实校地合作的基础,构建互动提高、资源共享、合作发展的机制。     

高职院校人才培养对接区域人才需求研究——以建筑装饰工程技术专业与装配式装修对接为例

该文通过对河南省建筑装饰行业装配式装修现状的调研,结合高职院校建筑装饰工程技术专业人才培养的实际情况,以装配式装修为切入点,从国家建筑装饰行业发展趋势、河南省装配式装修人才需求、专业人才培养模式等方面,探讨高职院校的建筑装饰工程技术专业人才培养与装配式装修对接的必要性。     

地方高校美术教学与地方文化传承的思考——以丽江师专美术教育专业为例

高等教育要以地方文化为依托,只有以地方文化为基础,才能办出具有特色的地方院校。所谓的地方特色,就是本地区区别于其他地方的不同之处,是地方独有的资源,如丽江的东巴文化。地方高校可以通过成立科研团队、设置特色课程、成立工作室、与地方文化部门合作办学等方式将美术教育与地方文化有机结合起来,形成自己的办学特色。     

高职人才培养目标与大学英语课改的对接研究

高职院校人才培养目标,不能只把眼光盯在技能学习上,还应当看到提高学生综合素质的必要性。英语课程是高职院校必修的基础课,英语课改的成功与否,也会直接影响到高职人才培养目标的实现,其意义不言而喻。     

医院建筑设计与地方文化的融合——以松潘县人民医院援建项目为例

阐述5.12地震后,松潘县人民医院灾后重建的设计理念,强调结合地域文化、体现地方特色进行现代医院建筑设计.     

高考改革地方本科转型背景下高职院校升级依据与路径

高考将推出技能型和学术型两种模式。地方本科院校将向应用技术型转型。这是高等教育适应中国与世界高等教育发展趋势的一个选择,也是建立我国现代职业教育体系的新机遇。结合世界应用技术大学发展的历史与趋势,针对高职院校以及地方本科院校的现状与定位,阐述了高职院校升级的依据,从自身特色与转型本科院校与产业结合便利与优势的角度,提出了高职院校升级的两个主要方向与路径。     

对责任文化建设的认识与思考

企业要想在市场竞争中立于不败之地,不仅要靠科学化的管理,先进的工艺设备、优良的产品品质,更重要的是要依靠先进的企业文化。企业文化的建设,能够增强企业凝聚力,激发员工的积极性和主动性,更重要的是引导企业形成共同的价值观,实现在激烈的竞争中的可持续发展。而责任文化做为一个太西厂子文化体系,更是企业文化建设中不可或缺的组成部分,也是提高太西厂企业执行力、实现"打造全国一流无烟煤洗选深加工基地"愿景目标的重要基础。文章结合企业发展实际,从企业责任文化建设现状、加强企业责任文化建设意义、如何加强企业责任文化建设提出自己的一些认识和思考。