情商视角下项目经理领导风格对项目绩效的影响研究

作为一种关键软实力,情商对领导行为及组织绩效的作用已受到广泛关注。为了研究情商、领导行为和项目绩效三者之间的影响路径,在工程背景下,重新定义了项目经理情商、领导风格及项目绩效的维度,构建出"项目经理情商-领导风格-项目绩效"的中介效应关系模型。运用SPSS软件进行实证研究,验证出转换型和积极交易型领导风格在情商与项目整体绩效、各参与方满意度的作用中起完全中介作用,在与多元化目标关系中起部分中介作用;消极交易型在情商与多元化目标、各参与方满意度的作用中起部分中介作用,在与项目整体绩效关系中无中介作用;放任型在情商与项目绩效的作用中无中介作用。同时,情商维度如团队管理等对领导风格及项目绩效的积极作用,对工程项目管理及项目经理的选择有指导意义。     

情商与中学生体育课堂学习的关系

情商在体育教学中具有激发学生学习欲望、开发内在潜能、提升学生团结协作能力等作用。文章从理论的角度对普通中学生进行体育教学学习的意义进行了研究与分析。在体育课实践教学过程中,学生的情商对体育课堂教学效果产生重要影响,情商的培养关系到学生个体的成长与成才,学习效率与习惯、意识的养成,社会适应能力、与人相处能力的培养。因此,研究表明在普通中学体育教学中要重视学生的情商,在学习过程中注意培养学生的情商,在教学过程中对情商因势利导,既培养了学生个人能力,又极大地提高了体育课堂的学习效果。     

小学语文教学中儿童情商的培养分析

情商对于一个人的成长至关重要,在小学语文教学中,注重对儿童情商的培养,是促进儿童成长成才的前提条件。特从小学语文教学中培养儿童情商的必要性与培养策略两个方面入手,分析小学语文教师如何正确利用课堂、课外时间,培养儿童情商,促进儿童全面发展,以促进小学语文教学中儿童情商的培养。     

当代大学生情商及教育现状调查报告

情商对于一个人的生存、发展具有重要的意义,为了全面系统地了解大学生的情商及其接受相关教育的情况,"文学经典与情商教育研究"调查组围绕大学生的责任心及其解决实际问题的能力、大学生的人际交往能力、自我激励和承受挫折的能力、组织管理能力和团队意识、学校对情商教育的重视程度、大学生对情商的认识以及获取情商信息的来源等五个维度设置问卷,对辽宁地区的几所大学进行了问卷调查。调查显示:当代大学生情商水平整体偏低,情商教育状况不容乐观。     

试论监理人员的德商智商情商

结合实际工作经验,论述了监理人员应具有的德商、智商和情商,分析了德商对智商和情商的统领作用,并澄清了监理人员在智商和情商方面的一些片面认识,指出监理人员在高德商的前提下,既要有高智商又要有高情商,这样才能更好地胜任监理工作。     

新时期大学生情商教育工作新探

大学生情商教育工作是高等学校教育的一项基本任务,是为国家、社会培养和输送优秀人才的根本保障。随着网络信息化的迅速发展,大数据时代已经来临,这对大学生情商教育工作又提出了新的要求,因此,本文从大学生情商教育工作的思维新模式和实践新形式两方面展开研究,务求增强情商教育实效性,创设情商教育新情境。     

情商视角下IPD项目知识共享对合作绩效的影响研究

IPD项目具有早期介入、协同决策、风险共担等特点,使合作成为衡量项目成功与否的关键因素。因此具备不同专业技能的参与方之间的知识共享成为合作成功的必然要求。情商作为一种关键软实力,对领导行为及组织绩效的作用已受到广泛关注。但在IPD项目中,领导者情商通过成员知识共享行为对合作绩效的影响研究仍比较缺乏。构建出IPD项目中"领导者情商-知识共享行为-合作绩效"的中介效应关系模型。运用SPSS软件分析数据验证出知识共享行为在情商与合作绩效维度的效果、效率、利益满意度作用中起完全中介作用,在关系满意度的作用中起部分中介作用。同时,情商维度的团队管理对知识共享行为有显著的积极作用,且显性知识共享行为比隐性知识更易受到情商的影响。     

变革型领导与情商

变革性领导理论是现代领导风格理论的一个重要理论。本文主要讨论了变革型领导风格与情商的关系。分别探讨了变革型领导风格与领导者自身的情商、下属的情商以及团队情商之间的关系。     

对情商与心理健康关系的一点认识

情商是国际专家提出的一个概念,本文介绍了情商的提出过程,认识自己的情绪、管理自己的情绪、自我激励、了解别人的情绪等情商的几方面内容简介,以及国内普遍认为的心理健康标准,正常的智力发展水平、正常的自我认识能力、基本的人格协调能力等几个方面的内容,以及情商的提出和运用对人的心理健康的关系和影响的认识。     

关注“团体情商”管理

仔细观察一下，你也许会发现企业里存在这样的现象：员工士气低落，牢骚怨言多，领导刚愎自用等。这些现象很容易导致企业生产力降低，效率不高，员工流失，这可能是团队情商低下所致。团队情商的低下会影响企业的实际盈亏，严重时甚至可能影响企业的生存。所以，企业管理者必须对团队情商进行有效管理和控制。     

渗透情商教育,尽显风流英语

<正>情商,又称为情绪智力,英文为Emotional Quotient,主要指人在毅力意志、抗打压能力、情绪等方面的素质。情商与智商受先天影响较大的特点不同,主要依靠后天的培养,而高中是学生一生的人生观、价值观形成的最主要时期,不可避免地成为情商培养最重要的阶段。那么,如何在日常的英语教学中进行情商教育的渗透呢?1.以爱筑基,培养爱心古时候有个成语叫做"为人师表",教师若想要在     

浅谈初中历史课堂教学中情商的培养

历史课教学的三维目标是知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观。其中情感态度与价值观是教育的最终目的,换句话就是对学生进行情商培养,这也是素质教育的要求。所以,我们教学的核心不仅是传授知识,更要注重学生智力与情商的有机结合。为此在历史课堂教学中通过构建和谐宽松的教学氛围、运用多样行之有效的教学方法、及时恰当的评价和关注当今社会热点问题来对学生进行情商培养。     

培养学生情商在提升英语阅读能力中的体现

<正>主动学习英语的过程就是智力要素与情感要素的协同发展,如若将学生的"智商"与"情商"当作一种比喻,"智商"就是露出水面的一部分,而"情商"是水下面的大多数。如若能够在英语教学阶段中重视对学生"情商"的提高,想尽一切办法来提高他们的情商水平,使得他们的认知要素与情感要素协调发展,就可以不断加强英语教学成效,在真正意义上提升他们的外语水平。什么叫做是"情商"(Emotional Quotient)呢?一般来说,就是情绪商数,称作是EQ,就是人在情绪、意志、抗打击等方面的能力,整体而言,人们之间的情感     

论学生的情商培养

好的情商素养能提升人的人格和涵养,艺术教育恰好能有效地做到这一点。文章通过论述美术教育在情商培养层面对学生性格和行为的提升,以期能让更多美术教育从业者从中获得一些启迪和帮助,从而更加关注学生的情商培养。     

情商北大核心

大学生在大学中很重要的学习内容和提升的方面必含“情商”。我体会独生子女在成长中,比多子女时代家庭生活中人际交往的机会少很多,成长中磨练很不够。在大学学习阶段,师生有意识地为他们弥补,很有必要。我稍读了一些专著和理论,愿用我的体会结合我们的情况阐述。虽不严格,但更接地气。情商应属一个人与别人交往水平的评价值,我们只作些定性的表述吧!     

何为高端人才?

人才难得,高端人才更难得.但是很多管理者往往以偏概全,不会识别高端人才,也不太会和高端人才打交道,甚至今天把人捧上天,过段时间又觉得他一无是处. 高端人才应该有如下六个特征: 高情商 情商简称EQ,指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质,是与智商相对应的一个概念.我们可能有一个误解,以为存在高智商低情商的高端人才,其实不然,智商和情商的关联度很高,特别是高端人才.我所见过的能称得上高端人才的,情商、智商都高.     

情商

正大学生在大学中很重要的学习内容和提升的方面必含"情商"。我体会独生子女在成长中,比多子女时代家庭生活中人际交往的机会少很多,成长中磨练很不够。在大学学习阶段,师生有意识地为他们弥补,很有必要。我稍读了一些专著和理论,愿用我的体会结合我们的情况阐述。虽不严格,但更接地气。情商应属一个人与别人交往水平的评价值,我们只作些定性的表述吧!     

高职院校创业教育课程体系中创业情商的构成

构建创业教育课程体系是进行创业教育的重要环节,创业教育课程众多繁杂,本文重点论述这一体系中创业情商的构成以及实施创业情商教育教学需要采取的主要措施。     

你的情商指数高不高？

情商主要是指那些与认识自我、控制情绪、激励自己以及处理人际关系等相关的个人能力。现代人都看中物质的需求，达到感观上的满足就觉得够了，但却忽视了心灵层次的需要，     

要“生态商”，不要“生态伤”

哈佛大学心理学博士丹尼尔·戈尔曼提出了“生态商”的概念。这位“情商”之父，将这个天才的新词一经抛出，学之湖海，即刻激起了巨大波澜。