文学批评理论激发学生学习英美文学兴趣的策略研究

在外文文学教学中,教师可在教学大纲学习,分析英美文学教学的目标内涵之后,利用各种机会,帮助学生明白该课程教学中引入文学批评理论、欣赏文学原著对英语专业学生提高度听、说、读、写综合英语技能与了解西方文化之实用价值,明白文学作品的阅读能提供的趣味价值以及学习文学的人文意义。     

怎样使高校的英美文学课更有效

英美文学课程的目的在于培养学生阅读、欣赏、理解英语文学原著的能力,掌握文学批评的基本知识和方法。通过阅读和分析英美文学作品,促进学生语言基本功和人文素质的提高,增强学生对西方文学及文化的了解。英美文学是人文素质教育的重要组成部分,是培养具备人文精神和良好文化修养的高素质外语人才所不可或缺的重要课程。阅读和学习文学作品,绝对不是简单的猎奇寻古、消遣娱乐、消磨时光;文学是人类文化中最璀璨的珍宝,是人类共同的精神财富。     

爱伦·坡文学影视艺术与英美文学多模态教学

生活在丰富的视音频时代的学生极欲在知识理解中寻求感官模态的立体化。在视音频技术的带动下,英美文学教学正在朝多模态化的道路发展。影视艺术已经参与到英美文学的课堂中,构成了多模态英美文学教学的重要元素。爱伦.坡的文学影视艺术具有丰富的多模态信息,很适合运用在英美文学的多模态教学中。本文在多模态话语分析理论指导下,通过对爱伦.坡文学的多模态元素分析,探讨爱伦.坡文学影视艺术在英美文学多模态教学中运用的可能性,为英美文学的教学提供新的概念和意义。     

浅谈英语教学中英美文学名著的地位和作用

文学名著为语言学习者提供语言典范,为培养高素质人才提供文学素养,为大学生学习交际英语提供背景阐释。因此,学生在大学英语学习中应重视英美文学的阅读,英美文学的阅读可以更好的促进学生学好英语、用好英语。     

英美文学教学与人文思想渗透探索

当前各国的文化交流逐渐紧密并存在互相影响,研究英美文学课程渗透人文思想能够促进学生的文化意识多元化.本文对英美文学教学渗透人文思想的意义进行了阐述,并分析了现阶段英美文学教学中渗透人文思想存在的不足,最后提出与之对应的对策建议.建议教师充分认识到英美文学教学中渗透人文思想的重要性,以帮助学生培养正确的价值观为教学目标,用情景式等方法创新教学模式,以良好的状态开展教学工作等来增强与学生的共情,以期在英美文学教学中渗透人文思想,进而达到提高学生整体文化素养水平的效果.     

浅析公共图书馆为全民阅读服务策略

本文通过分析了我国国民阅读现状，并对读者活动和指导阅读方面阐述了公共图书馆为全民阅读服务的策略。     

多媒体教学在英美文学课堂的合理运用

通过课题研究,我们在英美文学教学实践中不断了解多媒体教学特点,分析总结多媒体教学在英美文学课堂中存在的问题,探索多媒体环境下的适合的教学方法,以便有效地提高英美文学课程多媒体辅助教学的效果。     

浅谈英美文学课程的教学

英美文学课程是教学大纲中规定的限选课程,但在实际教学中却得不到真正重视,出现教材滞后,教学模式单一,学生缺乏学习自主性等问题.尝试提出端正教学理念,优化教材,改革教学模式,提高学习兴趣等建议,希望能对英美文学教学有所帮助.     

艺术心理学在文学阅读中的价值与应用

文学作为语言艺术是一中心灵的产物，其创作到阅读的整个过程都与心理学密不可分。在文学阅读中，艺术心理学的分析与应用是把握文章主旨、窥探作者意图、挖掘作品内涵的重要途径。因此，研究艺术心理学在文学阅读中的价值与应用具有十分重要的意义。     

英美文学中的哥特传统探析

哥特式传统是英美文学中的一种创作形式,以怪诞、恐怖、奇幻等元素为主.通过刻画怪诞的人物形象和描绘恐怖、封闭的场景环境,来突显人性的复杂和烘托诡异的气氛.哥特传统创作形式的出现,使得英美文学经历从戏剧到哥特传统式文学盛行的过程,给英美文学发展带来巨大影响.     

全民阅读视域下的“书香湖南”

在坚持党委政府大力倡导,各级图书馆、书屋共同助力下,湖南在全民阅读活动实践中积累了丰富经验,树立了全国和省内品牌,提高了城市竞争力。总结湖南阅读推广工作的经验,提出阅读推广工作中的创新思维和工作模式,对"书香湖南"以后的阅读推广工作做了探讨,以巩固和创新全民阅读推广品牌,加强"阅读推广人"的队伍建设,顺势提升"耳阅读"和"视觉阅读"等方面,以实现真正的全民阅读。     

托马斯·品钦作品的“寓言”解读

美国黑色幽默作家托马斯·品钦品钦的小说以迷离晦涩、歧义丛生的隐喻象征把读者引领入“熵”化世界的艺术迷宫，并试图用后现代文学寓言化的叙事策略构建起新的意义文本，因其以寓言的文学表现方式来反抗“熵”化世界对人的异化而被誉为“反熵英雄”。     

高校图书馆在促进全民阅读中的作用

文章分析了社会环境对高校图书馆工作的影响,并就高校图书馆如何在全民阅读活动中发挥自身优势,促进全民阅读进行了探讨。     

基于物联网的新书荐读系统设计

目的研究基于物联网的新书荐读系统并对其进行设计。方法依据对图书推广现状的分析和全民阅读调研数据的分析,应用物联网技术、热敏打印技术和B/S架构程序技术,实现新书荐读机终端与读者用户的交互,完成荐读图书数据的展示和用户行为信息的获取。结论在物联网技术支持下,构建了新书荐读系统,其中的荐读服务平台将读者与出版社连接起来,荐读机终端为用户提供了新的图书推荐方式及纸质阅读体验,从而提高了用户阅读质量,并促进了新书推广。     

高校图书馆服务面向社会化阅读的思考

21世纪作为知识社会,重要特征就是让阅读成为国民生活方式的一部分,而近年来国民阅读率的持续走低令人担忧.高校图书馆是智力开发的宝库,是知识更新的课堂,对阅读的影响无疑最为直接,理应成为推动全民读书活动的主力军.笔者在佳木斯大学(以下称佳大)图书馆做了十多年的阅览工作,和读者有着最为直接的接触.……     

书籍插图中的色彩探析

通过分析当今国内外优秀的书籍设计作品(方法),重点对其插图的色彩设计进行探析(目的)。色彩作为设计元素之一在书籍设计中占有重要的位置,在当今读图时代书籍插图色彩的选择和使用在书籍设计尤为重要,插图色彩在书籍整体节奏、语言表达、对阅读过程的缓解、色调和整体数量安排上都有着不可忽视的作用(结论)。恰当而完美的书籍插图色彩应用和搭配,会对读者产生不同程度的心理影响,这些影响总是在阅读过程中潜移默化的让读者产生带入感,左右读者的情绪,还会传递出特定的文化、情感、心理、内涵和其他信息,插图色彩设计在当今书籍设计中越来越受到设计师和读者的重视。     

浅谈引入文学批评理论在英语文学教学中的必要性

当今我国高校外语专业英美文学课程教学面临着边缘化的困境：激烈的就业竞争背景下,多数学生认为文学并没有什么实际的作用、英美文学课程枯燥乏味,使该课程在学生眼中日益成为一门不实用的、可有可无的课程,学习该课程的兴趣也日渐低下。在这里笔者结合教学大纲的不同目标层次,研究如何通过在该课程教学中引入文学批评理论来激发英语专业本科学生学习英美文学的兴趣的必要性。     

从封面设计看文学童书的造境之美

目的研究封面的造境之美对文学童书装帧设计的意义。方法以阐述造境的内涵为切入点,从文学童书封面的图形、色彩、文字和材料4个方面出发,分析文学童书封面的造境方法,探讨文学童书封面的造境之美。结论文学童书封面的造境要具备文学性与艺术性,只有让封面内容的精神美和艺术的形式美相互渗透实现完美统一,才能使孩子们通过封面艺术准确领会文学书籍的内涵与气质,带领读者进入充满艺术气息的情感世界,感受文学童书封面的造境之美。     

书籍阅读体验设计的两条路线

目的 研究体验式阅读与接受式阅读在过往书籍设计发展中的潜在指导作用,明确其概念及内涵,并在此基础上提出书籍阅读体验设计的两条路线。方法 运用桌面调研、案例分析等方法,对比目前书籍设计理论与实践的内部分歧,发现该分歧是由读者的两种阅读形式导致的,进一步论述设计作品如何满足这两种阅读需求。结果 身体、书本、时空环境是实现体验式阅读的发生要素;图文符号文本、空间结构文本是接受式阅读的理解对象。阅读体验的提升需依据不同的文本特点综合考虑以上方面。结论 体验式阅读与接受式阅读为书籍阅读体验设计提供了真正的落脚点和方向,分别为“从体验式阅读出发为读者服务”和“从接受式阅读出发向读者表达”。     

公共图书馆全民阅读推广——以攀枝花市图书馆为例

公共图书馆作为公共文化服务体系重要组成部分,在全民阅读推广活动中发挥着主力军的作用。文章介绍了攀枝花市图书馆在全民阅读推广活动中实践过程,分析了存在问题,提出了建立保障机制,实现通借通还,构建区域联盟,加大数字化建设等策略。