财经类高等学校计算机本科专业课程体系重构的探索

本文针对高校计算机本科专业课程体系存在千篇一律、缺少特色等状况,在分析财经类高校计算机本科专业人才培养模式的基础上,提出财经类高校计算机本科专业课程设置的原则,结合我院的实际,突出交叉性学科的特色,制定财经类高校计算机本科专业课程体系设置计划,探索培养能够运用经济学知识、现代科学方法和计算机技术进行综合经济分析和计算机程序开发的复合型和应用型人才。     

国内计算机人才培养改革之我见

从20世纪80年代起,由于各种原因,我国计算机科学与技术专业的专科、本科办学点相对于学科发展水平与办学质量而言发展过快,造成了一定的负面影响。如课程开设随意性大、培养方向不明确(是偏硬件还是偏软件)、对人才培养最终目标没有考虑(是高层次人才,还是低层次人才)、课程开设上没有按照培养的最终人才需要进行总体规划等,致使最近几年的计算机专业毕业生质量连最基本的软件蓝领的要求都达不到。一、原因分析当前国内计算机人才存在一些需要改进的地方,主要表现在:● 外语水平普遍不理想,达不到软件国际化的基本需求;● 知识结构不完整;●…     

面向计算机本科专业的嵌入式方向教学体系的研究

目前,嵌入式技术是最热门的计算机技术之一,企业对嵌入式人才的需求也迅猛增长。国内高校相关专业纷纷开设了各类嵌入式课程,但对于计算机专业本科嵌入式方向教学体系建设的研究还处于起步阶段,存在很多问题和争论。本文根据应用型高校计算机本科专业的培养目标,结合嵌入式学科的特点和就业方向,在分析嵌入式工程师知识能力结构的基础上,提出了面向计算机本科专业嵌入式技术方向的教学体系,并从培养目标、课程设置及实践教学等方面进行阐述。     

GIS学科与人才培养体系建设对策

本文在对国内外地理信息系统专业发展与设置、教育现状分析的基础上,对地理信息系统学科定位、人才培养模式、课程设置中存在的问题进行了初步的探讨。首先,根据国内外地理信息系统学科发展的特点,提出了地理信息系统学科建设的框架和当前地理信息系统人才培养方向;其次,通过GIS核心课程的对比研究,指出国内高校在GIS专业课程设置方面存在的差异;最后,提出了计算机专业背景下的GIS学科与人才培养体系建设的相应对策。     

从数理逻辑观点看计算机专业的理论基础探讨

<正>计算机科学与技术学科包括计算机系统结构、计算机软件与理论、计算机应用技术。一般地说,研究型计算机学院将按一级学科设置专业。离散数学是计算机专业的基础理论,包括数理逻辑、集合论、图论、代数系统、形式     

软件外包人才培养与专业教学改革实践

本文针对目前高校计算机专业学科教育和软件外包应用人才培养中存在的矛盾问题,提出了在完成学科教育的基础上,深化教学改革,介绍了我院通过分析用人单位的专业需求实现对专业教学内容的整合,达到完成学科教育与提升软件外包人才培养质量的和谐统一的过程。     

面向财经融合的计算机类人才培养探索与实践

分析国内主要财经类高校计算机类专业的办学情况,特别是特色专业的建设情况,提出财经融合的计算机类专业人才培养方案,从财经案例的项目驱动式教学以及学科竞赛引领方面介绍特色化人才培养实践,实现一流本科教育目标.     

从专业定位的角度探讨《计算机系统结构》课程教学

不同类型的院校对计算机科学与技术专业应该有不同的定住,不同的专业定位就有不同的专业知识体系。《计算机系统结构》课程,是计算机科学与技术专业知识体系下重要的一个专业知识领域。本文从专业定住的角度出发．探讨《计算机系统结构》课程在教学中应根据专业定位的不同,合理选择重点知识单元和知识点及相关实验内容．以达到突出专业定位,适应学科发展,满足社会对计算机科学与技术不同专业类型人才需求的目标。     

智能科学与技术专业建设探索

从建设理念、课程体系、教学团队、教学改革、人才培养和初步成果等6个方面介绍北京大学智能信息科学与技术本科专业6年来的办学经验,探讨符合智能学科特点的本科专业建设新模式,并对专业的未来发展提出建议。     

高职教育中计算机软件操作类课程教学现状与发展探究

高职教育在我国自20世纪80年代初开始创立,至今已经走过了近30年的发展历程,近几年来发展势头强劲。目前高职教育体系中计算机软件操作类课程无论在计算机专业还是在非计算机专业都有广泛的设置和应用,本文主要针对此类课程的教学现状做出分析总结,论文主要从学生的计算机操作能力、计算机软件操作类课程的教学内容、教学过程与方法、教学效果评价等五个方面展开论述,希望能抛砖引玉,为这方面的教育教学提供一些参考和借鉴。     

信息安全学科建设与人才培养现状、问题与对策

一、目前信息安全学科建设与人才培养的现状和问题2001年以来,二十多所学校设立了信息安全本科专业,在2003年,十余所学校又自行设立了信息安全方面的博士点。相对于其他信息安全理论,密码学已经形成了相对比较完整、系统的理论体系。因此,国内在信息安全方面比较突出的高校基本上都以密码学领域的科学研究与人才培养见长。然而,应当清楚地看到,密码学也仅是信息安全学科的一个重要方面。在其他信息安全领域,如计算机系统安全、网络安全等,我国还未形成系统、完整的科学研究与人才培养体系。从整体上讲,我国信息安全学科的发展与世界发达国家…     

浅议地方高校自动化专业工程应用特色建设与实践

自动化专业是我国各大高校的专业课设置数量较多的本科专业之一,其中,依据各个高校的实际学科定位与办学特色,我们通常会将其分为"应用技术主导型"、"研究主导型"以及"工程研究应用型"这三个主要类别.而我国大部分地方高校的自动化专业所采用的一般都是"应用技术主导型"和"工程研究应用型"这两种.本文主要通过对地方高校自动化专业工程应用现状进行有效分析,并对地方高校自动化专业工程应用特色建设实践进行深入探讨与总结.     

高职高专嵌入式系统方向专业建设的探索

21世纪是嵌入式计算机系统时代,市场对专业的嵌入式系统开发特别是嵌入式软件开发人才需求日趋上升。从嵌入式系统的发展和定义出发,探讨高职院校开设嵌入式方向专业的可行性和必要性,提出高职院校计算机类的教学系必须转变传统的软件专业设置观念,引入嵌入式系统课程、设置嵌入式系统方向专业;最后根据嵌入式系统专业人才培养目标提出了软件方向和硬件方向的课程设置建议。     

高职计算机应用技术专业课程体系改革探讨

该文针对高职教育现状,对计算机应用技术专业软件方向课程体系的改革进行了深入的研究和探讨,根据课程体系改革的目标和设计思路,从专业培养目标出发设置课程体系,重点从人才培养模式、人才培养目标和课程体系的构建三个方面来介绍课程体系改革的内容,对国内高职院校计算机应用技术专业课程体系的改革有一定的借鉴意义。     

基于计算机系统能力培养的计算机专业课程体系改革研究

课程体系是保证培养目标和形成办学特色的重要手段。传统课程体系缺少课程之间的衔接,学生难以形成连贯思维,难以深入理解计算机系统。随着物联网、移动互联和大数据的出现,计算机专业教育面临巨大挑战。介绍了面向计算机系统能力培养的教学改革,采用软硬件课程融合的方法,设置里程碑式的能力培养目标和阶段检查点,让学生逐步理解计算机系统的运行原理和计算机应用系统的构造方法,建立层次化、循序递进、开放式的课程体系。     

深入理解图灵之魂,培养硬软件兼通的创新人才

图灵的可计算性思想及图灵机设计模型是计算机学科的重要基石之一。文章阐述随着计算机技术螺旋上升的历史轨迹,国内高校正面临着一次怎样的教学改革。指出只有通过进一步加强硬件教学体系,才能深入理解理解计算机系统运行的本质,培养出一大批硬软件兼通的创新型人才。     

64位编译技术探讨

计算机高级语言的编译系统是计算机系统软件的重要组成部分,也是用户最直接关心的工具之一。20世纪60年代初的著名高级语言Algol 60的主要设计者、美国计算机科学家Perlis教授有句名言:“每5年内我们就会获得一种极好的编程语言,只是我们无法控制这5年从何开始”。语言在发展,芯片在发展,编译技术也在发展。     

软件工程专业应用型人才培养模式的探索

随着计算机在我国社会经济生活中的普及和应用,各行业对行业应用软件需求也相应地有所增长,因此对应用型软件人才的需求也呈现上涨趋势。高校作为软件人才培养的重要场所,如何培养社会需求的合格的应用型软件人才就成为各高校及需解决的问题。该文在分析了国内软件人才培养中所存在的问题及软件人才培养目标的基础上,从实际出发提出了软件工程人才培养的指导思想。     

国防科学技术大学 计算机科学与技术学科 简介

正本学科所在的国防科学技术大学计算机学院是由以学部委员慈云桂教授为首的老一辈计算机专家创建的。1958年设立计算机专业,1966年成立计算机系,1971年成立计算机系兼研究所,1999年成立计算机学院。本学科所属的二级学科"计算机系统结构"、"计算机软件"、"计算机应用技术"分别于1981,1984和1993年获得博士学位授予权,1996年获首批全国一级学科博士学位授予权,1988年"计算机系统结构"首批成为全国两个计算机系统结构国家重点学科点之一,2002年和2007年"计算机软件与理论"和"计算机应用技术"相继成为国家重点学科,2007年"计算机科学与技术"一级学科认定为国家首批一级学科国家重点学科。本学科在1996年、2002     

国防科学技术大学 计算机科学与技术学科 简介

<正>本学科所在的国防科学技术大学计算机学院是由以学部委员慈云桂教授为首的老一辈计算机专家创建的。1958年设立计算机专业,1966年成立计算机系,1971年成立计算机系兼研究所,1999年成立计算机学院。本学科所属的二级学科"计算机系统结构"、"计算机软件"、"计算机应用技术"分别于1981、1984和1993年获得博士学位授予权,1996年获首批全国一级学科博士学位授予权,1988年"计算机系统结构"首批成为全国两个计算机系统结构国家重点学科点之一,2002年