高等工程专科教育专业划分与设置的原则

制订普通高等学校工程专科基本专业目录(含专业简介)和专业设置的行政法规,是关系到建立有中国特色的高等工程专科教育模式和高等教育体系基本框架的一项具有开创性的基础工作,也是关系到我国高等工程专科教育结构改革和持续稳定协调发展的一项战略措施,对于探索高等工程专科教育规律和促进高等工程专科教育管理学的学科建设具有重要作用。这项工作涉及到教育思     

大专英语教学向何处去

专科教育是高等教育中相对独立的层次,同本科教育有重要区别,专科教育应该有自己的特色。大专英语教学是专科教育中的一个部分。当前,在国家教委尚未制定专科英语的教学大纲时,我们有必要对大专英语教学从指导思想到教材的选择、课时的设置等一系列问题,结合我们的教学实践作一番探讨。一、教学目的和要求专科英语教学的目的是;培养学生具有一定的阅读和翻译能力、初步的听和说的能力,使学生能以英语为工具,获取本专业有     

按专科办学特色的要求改革物理教学

高等工程专科教育,是在一定的理论基础上,侧重于实际应用的专业教育,培养面向基层的企事业单位的较高层次的应用性专门人才。因此,我校的高等工程专科的教育就应该在它的服务方向、培养目标、修业年限、培养规格、培养模式和教学内容等方面形成自己的特色。近几年来,我校已经在以上几个方面做了许多工作,并且确定工程测量9006大专班作为深化教育改革、突出专科     

高等专科工程测量专业技能及其培养

高等专科工程测量专业的培养目标就是培养应用型的、长于实践动手能力的测量工艺工程师。就我校工测专科的专业技能及其培养途径谈些看法。一、专业技能工测专科专业技能可分为大比例尺地形图测绘、三、四等控制测量外业及内业、矿     

工程测量专业教改初探

我国的高等工程专科教育,在50年代作为人才急需的应急措施,曾经有较大发展。 1983年以来,中央提出了“着重加快高等专科教育发展”的方针,高等专科教育有了很大的发展。1991年,国家教委又颁发了《关于加强普通高等专科教育工作的意见》(简称《意见》),阐明了专科教育的性质、地位、作用和培养目标等重要问题,这是我们办好专科教育的重要保证。当前的一个重要任务就是贯彻和落实教委《意见》,深化教育改革,办出专科特色。因     

贯彻《高等数学教学基本要求》的实践与认识

国家教委于1991年颁布了工程专科基础课程教学基本要求。我校数学教研室的同志在认真贯彻《高等数学教学基本要求》(简称《基本要求》)的教学实践中,进行了一些探索。《基本要求》明确指出,高等工程专科教育的培养目标是高等工程技术应用型人才,学生在校期间应获得工艺工程师的基本训练。因此,学校的教学工作应围绕培养应用型人才所具备的知识能力结构而进行。《基本要求》规定了高等数学的教学要以必需够用为度,以掌握概念强化应用为重点。据此,我们在教材建设、教学内容、教     

高工专电气自动化专业教学模式改革的探索与实践

高工专电气自动化专业教学模式改革的探索与实践吉林电气化高等专科学校孙德辉张彦王振和为了打破传统的“本科压缩型”教学模式，突出理论知识的应用和实践能力的培养，实现专科培养目标，经国家教委批准，我校工业自动化专业从１９９３年９月开始对专电９３－４班的教学...     

抓住机遇 改革专业设置 调整专业方向

一、概况北方工业大学建校以来,先后建立过13个本科专业和12个专科专业。以后随着情况的变化,停招了部分专科专业。1992年继续招生的有13个本科专业和4个专科专业。在邓小平同志南巡讲话及中央政治局会议精神的指引下,我们抓住机遇,加快发展,本着解放思想、实事求是的精神,着手进行了改革专业设置、调整专业方向的工作。党的十四大及全国高等教育工作会议的召开,更进一步使我们树立起强烈的机遇意识,采取有力措施,加大了改革力度,加快     

工科院校的专业设置与建设原则

我国改革开放和现代化建设已进入了一个新阶段,这对高等工程教育提出了新的任务和要求。作为担负高等工程教育的工科院校,要从提高教学质量出发,深化教育和教学改革,抓好专业的调整与建设,发挥优势,办出特色,适应社会主义市场经济的需要。国家教委在深入调查,广泛征求意见,并经过专家反复论证后,于1993年4月制定了《普通高等学校本科专业目录方案》(以下简称《方案》),所列本科工学专业目录181个,较过去减少了111个。新的工科专业的划分,一方面体现了适应社会主义现代化建设的需要和现代科技发展的要求,另一方面又符合人才培养和成长的规律。为了解决专业划分过细问题,《方案》中所列专业,主要是按工程技术的学科来划分。少数按工程对象的范围划分的,一般也有明确的主干     

按培养目标要求指导专业课的教学改革

高等工程专科教育是我国现行高等教育中重要组成部分之一,其教育目标是:培养德、智、体、美全面发展的高级工程技术应用人材。与本科教育的培养目标相比,它突出地强调“应用”二字,这是专科教育培养目标的总的要求,专业课教学则是实现这一总要求的根本途径。因此,要真正达到专科教育培养目标,体现专科教育独具的特色,搞好专业课的教学改革,无疑是十分重要和紧迫的任务之一。本文仅就我校工业自动化仪表专业的主要专业课《自动检测仪表》教学改革,谈几点想法和休会。一、专业课课程设置及教学内容的合理性,是实现专科培养目标的前提《自动检测仪表》是我校仪表专业主要     

专业评估中自测自评的体会

我校计算机及应用专业被国家教委列为全国高等理工院校专业评估正式试点单位之一。从1978年9月到1988年9月,我们按照国家教委的精神,认真地进行了专业自测自评工作,取得了较好的成绩。通过了国家教委委派的专家组审核,验收。一、专业自测自评工作的组织及任务全面客观地评价专业培养质量是一项十分繁重而又复杂的工作,需要进行大量的调查,收集原始资料,在掌握第一手调查数据及资料的基础上进行定量统计定性分析。虽     

工程专科专业外语教学探讨

三年制工程专科开设专业外语,在我校尚属起步阶段。经过对自动化仪表专业88级的教学,我们深深体会到:只要明确教学目的和教学任务,组织编写出合适的教材,因材施教,就可以收到良好的效果。在开设专业英语的准备时期,我们根据专科学制短,相对本科学时少的特点,研究了专业外语教学应达到能比较熟练地翻译、阅读和浏览本专业的英文资料的基本知识和基本技能的教学目标.要求学生翻译速度不     

铸造专业教学改革及大专业建设中的思考与实践

随全国教学改革形式发展，各校都在按教育部颁布的新专业目录制定教学计划。原有的铸造、锻压、焊接及热处理专业将重新进行组合，形成两个不同的学科方向的专业即以机械作为基础的材料成型及控制工程专业和以金属材料（加工）为主的金属材料工程专业，因此铸造如何归口及铸造专业如何发展成为铸造专业教师及工程技术人员所关心的问题。１　建立新专业以主动适应人才培养要求我校原材料系由铸造、锻压、焊接及热处理四专业组成，这几个专业均为五十年代成立，历史较为悠久。按照国家教育部颁发的新专业目录，我校无论成立材料成形及控制工程…     

测控技术与仪器(无损检测)专业培养计划分析与探索

研究了我校无损检测专业的1985~2014级培养计划,对培养目标、理论教学体系和实践教学体系的模块学时分配开展了分析,数据表明我校相关专业为适应不同时期的形势变化,对培养计划的课程设置和学时分配进行了优化设置。培养计划调整既反映了我校无损检测专业方向发展历程,也是我国无损检测本科教育的一个缩影,同时对新版培养计划提出了改革的设想。     

高等工程专科教育现状及加强和改进的意见

1988年4～7月,我们参加吉林省高等工程专科教育调查组,根据(88)教高二司字016号文件《关于进行高等工程专科教育调查研究工作的通知》的精神,到8所高等学校和6个市县的机械、电力、石化、轻纺、建筑、电子等6大行业,进行调查研究。调查中我们了解到,吉林省在50年代办过高等工程专科教育,1960～1963年达到高峰,以后相继下马,到1983年尚无普通工程专科学校,只有5所本科院校办过专科班。 1983年全国教育工作会议以后,为适应经济建设和社会发展的需要,省和有关部委对高等教育结构进行了调整,在一定程度上促进了高等工程专科教育的发展。目前,全     

对工程专科专业外语教学几个问题的认识

一、工程专科专业外语的地位和教学目标工程专科培养出来的人才,应该是“应用型”,他们不仅应具有一定基础理论和专业知识,还必须学习好一门外国语,具有阅读和翻译本专业外文资料的能力。因为,一个合格的应用型技术人才,不仅要能应用本国的先进技术和理论,同时也应能够应用国外(非本民族语国家)的先进技术和理论。善于将科技成果、总体规划与设计、引进技术等直接转化为生产力和物质产品。由此可见,外语课(基础外语、专业外语)在工程专科教育中占有重要的地位。专业外语课的主要任务是,“要让学生获得阅读和翻译本专业外文资料的基础知识和基本技能,并以此为工具获取所需的专业     

开展见习铸造工程师职业资格认证促进卓越人才培养的实践与思索

将见习铸造工程师资格认证与本科工程教育相结合,在高校材料成型及控制工程专业学生中开展见习铸造工程师资格认证工作,是提高专业教学质量、培养卓越工程技术人才、满足铸造企业实际需要的有效途径。本文提出了见习铸造工程师资格认证工作目前所存在的问题。通过我校见习铸造工程师资格认证工作的实践,初步建立了我校开展见习铸造工程师资格认证的工作模式和运行机制,加强了学生的工程实践能力的培养。最后对见习铸造工程师资格认证工作进行了进一步思考和展望。     

深化工程专科教育改革的思考

1.转变教育思想,建立新的教学机制国家教委在教[1991]3号文件《关于加强普通高等专科教育工作的意见》中,根据我国社会主义现代化建设事业的需要和普通高等专科教育的实际情况,提出了我国普通高等专科教育的科学指导思想、工作方针,我们要以此为深化教学改革的思想基础。工程专科由于多种因素影响,在人才培养上一直未能突破本科的“压缩型”和中专的“扩充型”。在办学上是封闭的模式。当前,随着我国经济建设的发展,尤其是企业经营机制上的转换,这种模式成了工程专科实现培养目标,谋求自身发展的严重阻碍。破     

浅谈硕士研究生培养新方案的意义

研究生培养方案是研究生培养过程的指导性文件,同时也是组织实施培养工作的主要依据,因此,培养方案的优劣直接影响到研究生的总体培养质量。经国务院学位委员会和国家教委审议批准的《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科专业目录》已于1997年6月正式颁布实施。新颁布的学科专业目标在原有目录的基础上进一步规范和理顺了一级学科,拓宽和调整了二级学科,有利于学位授予单位按较宽口径培养研究生。我校为了尽快适应新专业目标的要求,于1996年下半年组织各学院（系、所）和各学科专业重新修订了硕士研究生的培养方案,新修订的培养方…     

试谈财经专科教育的办学特色

国家教委工作会议参阅文件——《关于加强高等专科教育工作的意见》(征求意见稿第八稿)中指出,“专科教育的办学特色不够明显”,要“努力探索专科教育的办学特色”。读后觉得很受启发。一般专科教育的办学特色是什么?财经专科教育在办学特色上有何特殊性?要办好财经专科教育,我以为首先应端正认识。笔者拟就以下三个问题谈点认识。