电子技术实验课程新体系的构建

本文根据我院新编《现代电子技术应用与设计》教材,提出了电子技术实验课程改革的一种模式。     

《模拟电子技术》实践教学的改革与探索

从培养应用型人才的需要以及模拟电子技术课程的特点出发,论述模拟电子技术课程实践教学改革的必要性．提出改革的方案,总结改革的实施情况,探讨改革的总体思路,最后指出将继续深化实践教学改革,不断进行教改探索和实践,实现培养应用型人才的教学目标。     

高职模拟电子技术课程项目化教学改革

模拟电子技术课程是高职电子类专业非常重要也是非常难学的课程,针对高职电子技术课程中存在的问题,提出了在课程结构、课程内容等方面进行项目化改革的措施,并且对项目课程的教学实施进行了实践探索。     

《数字电子技术》课程教学方法改革研究

为了提高数字电子技术课程的教学质量,对该课程理论教学、实验教学、课程设计等方面的教学方法进行研究,提出了数字电子技术课程教学方法改革的原则和目标,并对该课程教学方法进行改革与实践。该研究强调教学改革除需重视教学内容、强化教材建设外,还需进一步引进和开发先进的软硬件平台,提高实践教学水平。     

电子技术实验教学改革与创新人才培养

高等院校实验教学的根本任务是培养具有工程实践和创新能力的素质型人才。本文结合电子技术实验教学的特点,对如何培养学生创新能力进行了探讨;总结了我院电子技术实验教学在建立、完善电子技术实验课程建设方面的经验和作法;提出了引入EWB和PLD等技术,在实验教学中开展层次化、模块化的教学观点,以实现电子技术实验教学手段的现代化;针对当前电子技术课程的现状与发展方向,提出了电子技术实验教学改革中需要解决的几个深层次问题。     

"教学做一体化"教学模式在模拟电子技术中的应用

模拟电子技术是职业院校电子、电气类专业的重要专业基础课程。通过对模拟电子技术课程教学现状的分析,指出传统的教学方式存在诸多不足之处。因此,特提出采用"教、学、做一体化"的教学模式改革,结合课程实际给出了课程改革方案和实施过程。     

基于SPOC的电工电子技术课教改探讨

在分析地方高职院校学生特点和《电工电子技术》课程特点基础上,根据信息化技术的发展趋势,提出高职院校在MOOC背景下的《电工电子技术》课程SPOC教学与传统课堂教学相结合的课程教学改革策略,设计了该课程混合学习的改革方案,包括网络学习资源与环境构建、教学内容与教学模式改革、多元化考核与评价方式改革等,以期更好地为教学服务,提高教学效果。     

电子技术课程实践教学的改革方案与实施

从培养高等应用性专门人才的需要以及电子技术课程的特点出发，论述电子课程实践教学改革的方案，总结改革的实施情况，并提出进一步改革的设想。     

高职电子技术课程改革探索——以滤波器为例

高职电子技术课程理论知识抽象、分析计算繁杂,实验条件受限。以滤波器为例,体现"理实一体,注重应用"的原则,突出对高职学生综合能力培养,对电子技术课程进行教学改革,从课程思路、教学体系、课程内容的设计及教学方法、教学手段创新等方面提出具体的改革措施和建议。     

应用Multisim9推动《电子技术》的教学改革

本文论述了电子技术教学的现状,提出用Multisim9来改革传统的教学模式。并且以单管低频放大电路为例来说明multisim9在教学过程中的优点和特点。提出利用multisim9在电子技术课程中进行探究式教学的思路。     

中间件技术在基于JSP平台图档管理系统中的应用

目的为了科学有效地组织、管理设计院的电子图纸资源．方法采用JSP技术，B／S三层体系结构。中间件技术以及访问数据库的JDBC技术．结果开发了基于JSP平台的B／S模式的图档管理系统，实现了电子图纸的归档、查询等功能，并给出了中间件的具体实现及应用．结论采用基于B／S模式的图档管理系统使系统的管理、维护操作不受时间和地点的限制，可以进行远程操作，提高了电子图纸的再利用价值以及系统的可维护性和可扩展性．     

模拟电子技术课程教学改革的探索与实践

针对模拟电子技术教学中存在的问题,确定了模拟电子技术教学改革的指导思想,分别讨论了在优化教学内容、改革教学方法、加强实践教学环节三个方面进行改革与实践的具体措施。     

地方院校电子信息类专业计算机课程体系研究

分析了地方院校电子信息类专业计算机课程教学的现状，论述了计算机技术对电子信息技术发展的影响和电子信息类专业计算机课程的教学特点，提出了地方院校电子信息类专业计算机课程体系的“四层次”教学模式及其实施的改革措施。     

低孔低渗碳酸盐岩储层酸化改造技术研究

蜀南地区嘉陵江储层,属典型的低孔、低渗碳酸盐岩储层,酸化或酸压工艺技术是该类型气藏获得工业开采的必要手段。分析该储层前期的增产效果较差的原因,认为蜀南地区嘉陵江组储层酸化方案应根据储层类别进行总体区别设计。通过室内分析和现场施工资料分别制定了Ⅰ类、Ⅱ和Ⅲ类储层的储层改造措施方案,分别优化了三类储层改造方案的施工规模。     

大学生电子设计竞赛对高职电子技术课程改革促进作用的研究与实践

本文就开展大学生电子设计竞赛,对提高教育教学质量促进高职高专电子技术课程教学体系改革与建设的促进作用,进行了探讨。通过竞赛,提高实践教学质量,培养学生创新能力和实际动手能力,促进高职电子技术课程体系、理论和实践教学的改革。     

高职电子技术课程改革的实践探索

电子技术课程是电子类专业一门重要的基础核心课程,如何进行电子技术课程改革,探索一条符合高职学生学习的方法一直是研究的课题。从课程结构调整、教学模式改革、考核方式完善以及采用现代教育技术手段等方面进行了一些实践探索,取得了良好的效果。     

Proteus在电气信息类实验教学改革中的应用

针对电气自动化专业人才培养的特点,提出了Proteus仿真软件在电气信息类实验教学改革中的应用。通过Proteus软件在模拟电子技术、数字电子技术以及单片机课程中的应用举例表明,该教学改革方案不仅能提高实验教学质量,还能提高学生的创新思维和学习能力。     

PBL教学法在模拟电子技术课堂教学中的应用

"电工电子技术"课程是我校"卓越工程师计划"材料成型与控制工程专业的基础必修课,而模拟电子技术是该课程中较难且重要的内容。针对模拟电子技术课堂教学中存在的问题,基于"卓越培养计划"进行了教学改革探索,提出了应用PBL教学法进行模拟电子技术课堂教学设计时应注意的问题。     

程控交换技术课程的教学改革探索

程控交换技术是电子信息和通信工程专业的重要专业课程,针对程控交换技术课程的特点,对课程进行了改革。紧密联系当今的通信发展趋势,对理论知识进行合理编排,改进教学方法,设计系统性实验,达到了改革的目的。     

ARCS模型在数字电子技术实践教学中的应用

伴随着电子信息类教学不断改革,工程应用型人才全面培养,本文将ARCS动机模型应用于数字电子技术实践教学中,分别通过注意、关联、信心、满意四个维度对课程安排、课内教学、课外教学三部分进行设计,并分析了动机模型面临的挑战问题,以期提高实践课程教学效果,培养高质量的电子信息类人才,为实践教学改革提供一定参考和借鉴。