交际教学法在中学英语教学中的应用

培养初中生英语交际能力是英语教学的目标也是将来适应社会的需要,交际教学法确立了以学生为课堂中心,充分发挥学生的个性,同时通过丰富的教学手段,最终达到提高学生交际能力的目的。英语教师运用交际教学法时,要营造宽松、民主、和谐的教学气氛,充分运用多种手段,创设课堂情境,坚持精讲多练,从而提高学生的英语交际表达能力。     

分层教学在英语教学中的应用探索

英语教学,作为我国学校教育的重要组成部分,其教学质量在很大程度上直接影响着教育的持续发展和学生各方面能力的提高。本文主要是在分析分层教学的相关理论和当前英语教学存在的问题的基础上,探讨分层教学在英语教学中实施的具体措施。     

交互式教学在高校英语教学中的应用

交互式教学法对于高校英语教学的优势与特色主要体现在三点:有利于师生关系情感的维护、着重培养学生的交际能力和紧扣英语新课程标准的教学理念,所以可以很好地解决高校英语教学中普遍出现的问题现状。在实际教学中,交互式教学可以体现为一套教学模式,具体步骤为:师生对话交流、情境模拟演示、小组竞赛活动及课文内容预测,通过教学模式的实施,可以提高教学效率,锻炼学生的交际能力,增强师生关系的进一步交流。     

浅谈合作学习法在中职英语教学中的应用

本文研究是在中职英语教育实际情况的基础之上展开的,传统的教学模式已经不再适合中职英语的教学,本文提出合作学习法,并对合作学习的方法和在中职英语教育中的应用进行了分析,合作学习法对于英语教学有着促进作用。     

多媒体技术在英语教学中的应用

要提高课堂教学效果,达到一种较高的教学境界,关键在于增强课堂教学的艺术魅力。为了充分提高英语课堂教学的艺术性,增强学习英语的兴趣,我们不妨适当运用电教媒体。本文就如何利用电教媒体,提高英语教学艺术性,谈了几点看法。     

交际法在初中英语教学中的应用

交际教学法又被称为功能教学法,它是基于语言功能为教学目的,旨在培养能在各种特定语言环境下灵活使用语言进行交流的能力的教学方法。这种教学方法的使用,可以有效的提高学生的学习兴趣和主动性、提升课堂氛围。但交际教学法和现行应试教育体制之间还存在一定的冲突,导致交际教学法在当前初中英语课堂的应用还存在很多问题。本文基于这样的背景,分析当前交际法在初中英语课堂中的实际问题并提出解决对策,以期对教学实践有一定的指导意义。     

交际教学法在宁夏高中英语教学中的应用

传统的教学理论在教学上表现为以教师为中心,注重知识的灌输,忽视了学生的语言创造力。而交际教学法主张以学生为中心,通过交际来学习外语,把培养学生的交际能力作为英语教学的最终目的。本文通过分析宁夏高中英语教学的现状,论证了交际教学法在英语教学课堂中实施的重要性,以使得学生的交际能力得到提高。     

互动式英语教学模式与学生语言交际能力的培养

打破古板、沉闷的传统英语教学的模式，以轻松活跃的课堂气氛激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们学习英语的积极性，从而在有限的课堂时间内最大限度地提高学生的语言交际能力。     

多媒体在大学英语教学中的应用

随着当今科学技术的发展,计算机已经被广泛应用到各行各业,把多媒体引入到英语教学当中是一种时尚,更是一种趋势。英语课是综合性工具课,也是实践性很强的课程,历来被认为是大学教育中必不可少的主要课程之一,部分学校还把英语成绩作为评判学生学习优劣的一个重要尺度。近年来,多媒体技术在教学中,尤其是在外语教学中的使用有渐增的趋势。本文中，笔者试对多媒体在大学英语教学中的运用谈一点粗浅的体会和认识。     

网络环境下合作学习模式在英语教学中的应用

随着科技的不断进步,网络在我们的日常生活中已经越来越普及。无论是应用于电脑的有线网络,或者是应用于手机的3G网络,又或者是能够同时用于电脑和手机的WIFI网络,可以说,越来越多的人的生活已经离不开网络的辅助。同样,网络的应用在教学中所占的比重也在逐渐增加,尤其是对于广播电视大学这样的成人教育类型来说,网络的应用能够更好地辅助教师指导成人自主学习。参考对学生进行分组对比教学的实验结果,本文将分析在网络环境下合作学习模式在英语教学中的应用。     

积极心理学在英语教学中的应用

积极心理学是一门新兴心理学领域,具有一定的实践意义。将积极心理学应用于英语教学中,主要方法可包括:营造积极的英语学习环境,让学生感受学习的乐趣;挖掘学生各方面英语潜能,帮助学生建立自信心;积极地评价学生英语学习活动;关注个体,培养积极的品质。     

音乐在高校英语教学中的应用

随着人们对音乐的研究和应用,其已经在很多领域发挥出了相应的作用。其中,音乐在语言教学领域中的应用也得到了相应的重视和研究,音乐也在相应的语言教学中得到了实际应用。音乐在英语教学中的应用也得到了相应的尝试,并取得了一定的效果。本文就音乐在高校英语教学中的应用进行相应的分析和探讨。     

大学英语教学中英语能力的培养

本通过对新《大学英语教学大纲》的领会和理解,并针对目前大学英语教学中存在的问题,论述了大学英语教学在保证完成教学大纲规定的定量性要求的同时,要充分重视培养学生英语能力的重要性,进一步明确了新《大学英语教学大纲》对大学英语教学的指导意义。     

浅谈信息技术在小学英语教学中的应用

过去小学英语教学利用录音机和磁带进行听力教学,虽然对小学英语教学有促进和补充的作用,但在信息化社会中,多媒体以及PPT等超级文本已被教学界普遍应用。使用信息技术教学增加学生的知识量与信息量,既可提高教学效果,也可锻炼和培养小学生应用信息技术的能力以及提高学生的思维能力。     

经典英文歌曲在大学英语教学中的应用

随着经济的不断增长,国外贸易的不断流通,使人们在日常生活早已离不开英语的使用,而在英语教学中英语歌曲的应用占据着主导位置,因为经典的英文歌曲包含了英语语言的精髓和蕴藏着深刻的文化内涵。但目前我国的大学英语教学存在许多不足和弊端。所以,本研究分析经典英文歌曲在大学英语教学中的实际应用情况,并详细探讨着英文歌应用的意义。     

英语教学应注重交际能力的培养

本文根据英语这门学科的特点,阐述了外语教学中语法知识的传授与交际能力的培养二者之间的关系,并明确指出应优先注重交际能力的培养。     

浅谈肢体语言在小学英语教学中的运用

丰富的肢体语言是每一位教师都应运用的教学语言。尤其是在英语教学中,肢体语言的运用可以弥补我们语言教学中的不足。丰富的肢体语言,也会是每一位优秀教师所必需的交流载体,它架起了一座师生之间沟通的桥梁。什么是肢体语言呢?教师在课堂上讲课,除了运用有声语言外,还需借助于一些表情、手势、动作等无声语言的表达来补充有声语言的不足,传递特定的信息,以加深印象,从而收到良好的教学效果。这种用表情、手势或动作来交流思想的铺助手段是一种伴随语言,称之为肢体语言。     

如何将情感教学应用在九年级英语教学之中

情感教学方法是一项重要创新,而英语课程又是体验和表达情感的重要领地,因此,研究情感教学方法在初中英语课程中的应用具有十分重要的意义。文文以情感教学的基本内涵作为切入点,对情感教学在初中英语课程中的应用必要性进行了阐述,并在此基础上,提出情感教学在初中英语课程中的实际应用策略。     

图示法在财会教学中的应用

图示法是指广泛利用各式图表,实际业务表格来传授日常的财会知识,较直观地将复杂知识高度浓缩化的一种有效的教学方法。该文结合教学实践及体会阐述了如何运用图示法进行财会教学,分析了图示法在教学中运用中应注意的问题。     

浅谈英语教学中的师生关系

学生的学习成绩很大程度上受师生关系的影响,良好的师生关系是教师教学任务顺利完成的保障。英语教师要把学生放在主体地位,关心学生、期待学生,用生动幽默的语言来吸引学生,激发学生对英语的学习兴趣。