基于英语核心素养探究绘本与小学英语教材的“互补式”融合教学模式

英语阅读能力是小学生英语综合能力重要体现之一,而英文绘本是用图画与英文来叙述一个外语故事,表达特定情感,通过精美的绘画和英文两种媒介互动来讲外语故事的一门艺术。小学生思维活跃,活泼好动,英文绘本能特别吸引小学生的眼球,因此,绘本极大地激发了学生的阅读兴趣。近年来,把绘本引入英语课堂教学成为一种新的教学热潮。立足于英语核心素养的四个目标维度,讨论绘本与小学英语教材的"互补式"融合教学模式。     

中、英文绘本亲子共读过程的质性分析

早期阅读受到家庭教育的重视,亲子共读促进了幼儿的发展。与此同时,伴随着少儿英语学习的热潮和在阅读中学习的理念引导,儿童英文绘本阅读兴起。研究旨在分析与比较亲子共读中文绘本与英文绘本的现状,进一步分析亲子共读中、英文绘本的阅读指向。研究对象选取了北京市某大型少儿中英文图书馆内30组家庭,自制编码表对亲子共读的资料进行编码分析。研究发现,亲子共读中文绘本与英文绘本存在着显著差异。     

“绘本”在小学英语阅读教学中的应用分析

根据《小学英语新课程标准》的要求,为满足小学生对英语阅读的需求,将绘本引入到小学英语阅读教学中,对小学生学习英语有明显的帮助。利用绘本的特点,更好地激发了小学生学习英语的兴趣,提高了小学生整体英语水平,并形成良好的阅读习惯。本文就"绘本"在小学英语阅读教学中的应用进行分析。     

小学英语组织绘本阅读的价值与策略探究

自从英语成为国际第一语言之后,各个国家都积极开设了英语教育,我国也主动在各个学段开设了英语教育,希望可以培养出具有跨国际交流能力的优秀人才。其中,阅读活动是小学英语教学的中心与关键,关系着小学生英语思维、英语能力的发展,所以小学英语教师要积极组织绘本阅读,培养小学生的英语阅读兴趣,丰富小学生的英语知识储备,以便切实优化小学生的语言发展。从绘本阅读的积极价值、组织绘本阅读的有效策略两个方面入手,希望可以帮助小学英语教师全面了解绘本阅读。     

依托绘本拓展小学英语阅读课堂初探

<正>立足小学生的实际情况,合理地进行英语拓展阅读,是新课程改革对于当前小学英语教学实践的必然要求。精彩有趣、通俗易懂的英语绘本是小学生最喜欢的课外读物,也是教师组织课堂拓展阅读的最佳载体。在开展小学英语阅读训练活动时,恰当地选择适合小学生的英语绘本,拓展学生的阅读内容,改变英语阅读训练的形式,引导小学生感受英语阅读的乐趣,让学生可以产生主动阅读的意识,奠定学生英语能力和综合素质的基础。1.结合主题选用绘本,     

绘本阅读:学生阅读能力发展的沃土——关于小学英语绘本故事教学策略探析

随着小学英语课程改革的不断推进,英语绘本凭借其优美的语言、缤纷的图画,激发起了学生学习的兴趣。绘本阅读不仅可以丰富学生的词汇量,发展学生的语用能力,还可以为学生构建童话世界,培养学生的想象能力。本文以绘本故事为教学素材,以发展学生阅读能力为目标,结合自身的教学实践,对绘本阅读教学策略进行了探析,以期开启学生英语阅读新旅程。     

浅谈小学英语绘本阅读教学

阅读在小学英语教学中越来越受到重视,这是新课程对小学英语教学的要求,也是素质教育对于学生学习能力的要求。因此,为了符合小学生的阅读心理,提高其阅读兴趣,英语绘本这一图文并茂的儿童英语读物被引入了阅读教学,在教学中对小学生英语阅读兴趣的培养起了关键的作用。     

语用视角下绘本对小学英语教学的促进作用

培养学生综合运用语言的能力是义务教育阶段英语课程教学的总目标。然而,由于目前小学英语师资数量和水平有限,课堂仍以语言知识传授为核心,需要利用辅助教学资源促进学生语用能力的培养。英文绘本是很好的选择。基于绘本的特殊性,英文绘本以故事叙述为目的,将语言和语境有效连接起来;通过图画辅助学生理解英语语言的意义;生动再现英语国家文化习俗,让学生在阅读中认识和了解他国文化。英文绘本应以学生自主阅读为主,此外,营造便利的阅读环境也很重要。     

小学英语阅读教学的几点做法

<正>小学英语新教学理念离不开英文阅读,英语教师要通过各种手段或方法改革提升英语阅读的整体素质,必须要创新阅读驱动模式,加强阅读技巧指南,对不同水平的小学生选用行之有效的应对策略,从而加强学生对英语阅读习惯和能力的有效培养。现行英语新课标指出:英语课程要根据小学生的语言基础和智力水平,采用多听听、常体验、爱表达、能学唱、会游戏、尝试演的方式,形成经常用英语讨论和分享的技     

小学英语绘本阅读的有效设计

<正>小学英语的绘本阅读在英语阅读学习中具有十分重要的作用,因为英文绘本学生有新鲜感,加上英语绘本图文并茂,在英语阅读中具有很好的阅读效果。为了更好地提高阅读的感性效果,提高学生的阅读兴趣,为英语文本阅读选择适当的配音,可以更好的提高阅读效果,可以把声音和形象有效的结合起来,用声图并茂的形式去提高小学生的英语阅读效果。1.选择好绘本和学习的内容小学的英语绘本的选择,是     

绘本故事在小学低年级语文阅读教学中的应用探讨

随着近年来国外一些优秀的儿童绘本被大量地翻译和引入我国儿童绘本研究与创作中来,绘本阅读也迅速地流行起来。绘本阅读除了在亲子阅读领域被广泛应用,在小学语文阅读教学中也起到了良好的教学效果,被众多的小学语文老师所认可和推崇。基于此,在遵循小学低年级语文教育目标以及小学生身心发展特点的基础上,制定出了绘本故事在小学低年级语文阅读教学中的应用策略,希望为提升小学生的语文阅读能力、提高小学语文阅读教学水平起到积极的促进作用。     

巧用绘本激发学生生成力,提高学生综合阅读能力

绘本是一种独特的阅读资源,现在的小学英语课堂中,越来越多的教师开始使用绘本,把绘本作为对教材的补充和延伸。绘本可以激发学生的阅读兴趣,让学生投入英语学习中,在深化学生阅读体验的同时,促进其对阅读的理解,提高其综合阅读能力。在小学英语教学中,引入英语绘本能达到事半功倍的效果,文章就小学英语中绘本阅读的有效利用和提升学生综合阅读能力的问题进行了探讨。     

小学英语自然拼读与绘本阅读融合感悟

<正>随着英语全球化的发展,英语教育成为了我国小学教学中非常重要的一部分,鉴于英语是一门外来语言,学生在学习过程中难免会形成一种母语的迁移。在小学数学教学中,绘本阅读作为常用的阅读教学方式,更加符合小学生的学习特点。那么,在小学英语教学中如何将自然拼读和绘本阅读相结合,促进学生英语水平提升,成为了广大小学英语教师共同探究的课题。本文立足于此,浅谈小学英语教学中自然拼读和绘本阅读的意义,并进一步探究小学英语自然拼读与绘本阅读的融合策略。1.自然拼读和绘本阅读概述     

浅谈小学英语绘本教学

小学生正处于生长发育的重要时期,其模仿能力较强,这要求小学英语教师抓住学生实际特征,从他们的认知水平与兴趣爱好出发,选择最适宜的绘本,提升小学英语绘本教学效率。教师开展英语绘本阅读教学,不仅有利于学生深入理解英语知识,激发学生的学习兴趣,也拓展了英语阅读内容,让学生在快乐中实现英语能力的发展。文章简述了小学英语绘本教学的重要性,并分析了小学英语绘本教学存在的问题,还介绍了小学中年级英语绘本教学的有效方法。     

浅谈小学生英语阅读能力的培养

当前随着小学英语课程越来越受到重视,有关小学生学习英语的各种方式方法和细节也被更多地关注。阅读能力是很重要的一种能力。教师要培养小学生的英语阅读能力,让学生体验到学习英语的乐趣,同时在训练阅读中,提升阅读技巧,养成良好的英语阅读习惯,从而打下牢固的英语学习基础。     

谈如何让英语绘本走进小学英语课堂

小学是学生学习中打基础的重要的阶段,针对小学生采用合理有效的英语教学方式对其今后更深层知识内容的选择有着良好的帮助。近年来,将英语绘本融入到英语课堂逐渐成为了小学英语教学所普遍采用的一种方式,究其原因主要是因为英语绘本的运用与小学生的思维认知能力之间相适应。本文将就现阶段小学英语课堂英语绘本运用存在的主要问题进行分析,并在此基础上针对英语绘本的运用提出相应的建议。     

小学英语自然拼读法与绘本阅读

<正>小学是学生学习英语的启蒙阶段,无论是语感还是拼读方式、阅读技巧,都是在这个阶段奠定基础的。从目前来看,传统的灌输式教学,并不能实现良好的启蒙效果,因此,教师应当积极探索有效的、符合小学生实际特点的教学方法。而自然拼读法则是立足学生实际特点开发的一种英语教学方式,其主要倡导"先读后识"的形式,以"读"为媒介加深学生对英语语感的认知,并在此基础上加强学生语感,从而提高学生的英语思维,帮助他们更清晰地了解这种"非母语"的语言体系。这里教师可以将绘本阅读添加到学生的自然拼读教学中,通过绘本图文并茂的形式,进一步凸显"读"的特性。下面就小学英语自然拼读教学以及绘本阅读在其中的应用进行了深入探讨与分析。     

分析英文绘本的选择及在小学英语阅读教学中的运用

主要以分析英文绘本的选择及在小学英语阅读教学中的运用为重点阐述,结合当下英文绘本的特征、英文绘本的具体选择和英文绘本在小学阅读教学中的运用方法为主要依据,从直观性、生活性、故事性、结合英语情境选择绘本、依据学生英语语言基础选取、绘本阅读教学前的准备、绘本阅读教学进行时这几方面进行深入探索与研究,其目的在于加强英文绘本在小学英语阅读中的运作效率。     

浅谈小学生英语口语能力的培养

《义务教育英语课程标准》明确提出要培养学生的听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。而学生口语能力的提升也能带动听力、阅读以及写作能力的提升。小学阶段是英语口语能力形成的关键时期,对以后的英语学习起着决定性的作用。打破哑巴英语,让小学生在课堂内外都善于英语表达,是小学英语教学的重点。     

论提高小学生英语阅读能力的策略

现阶段的小学英语教学,教师侧重对学生英语学习兴趣和口语交际能力的培养,而对学生英语阅读能力的培养重视程度不够,造成学生英语学习滞后、英语阅读能力低下,同时也限制了其英语信息获取能力的发展。本文对照新《英语课程标准》中对小学生阅读教学的要求,探索如何通过科学方法提高小学生英语阅读能力,进而培养学生学习英语的热情。