反馈系统在护生胸外心脏按压质量评价中的应用效果

目的:应用反馈系统对护生胸外心脏按压的环节质量进行考评,为提高教学实训提供依据。方法:采用随机数字表法选取护生80人并对其进行CPR的理论及操作实训,依据《2010年心肺复苏指南》,重点讲授关于环节质量的重点、难点,应用高级心肺复苏模拟人进行实训,考核胸外心脏按压效果。结果:80名护生中按压频率≥100次/min的占65.00%,按压深度>5 cm的占21.84%,定位正确率为91.51%,按压放松时胸壁充分回弹率为96.60%,各指标均达标的按压占30.88%。结论:重视环节质量的培训,能有效提高护生的胸外心脏按压质量。     

夏季将至慎防溺水

溺水多因不慎坠入水中或游泳时发生意外所致。夏季天气炎热，嬉水降温、游泳锻炼日渐增多，提高人们对溺水的救治意识和能力，争分夺秒地实施现场救治，对溺水来说，无疑增加了生的希望，也为医院治疗奠定了良好的基础。     

麻醉:人类文明进化的镜子

<正>麻醉学是推动人类文明和社会进步的重要学科,历经百余年发展,现已成为保障医疗安全的关键学科,是医院发展的重要平台。现代麻醉学科的发展和成熟,离不开19世纪麻醉领域开疆拓土的前辈们,正是其不懈的努力,使得诸多手术可以安全实施,患者免受疼痛之苦。麻醉学科的发展史,如同人类文明进化的镜子,印证着人类不断追求更高生活质量的发展历程。本文介绍在麻醉学科发展进程中做出卓越贡献的6位先驱,他们的思考和贡献为麻醉学科的发展谱写     

推进不同年龄段的自救互救教育

老年人是国家的财富,是社会的财富。我们通常把老年人和妇女、儿童说成弱势群体,被动的救助群体,但在自救互救过程中,他们都能发挥其不同的作用,老年人发挥的作用尤为突出。老年人的自救互救教育应作为“第三年龄教育”的重要内容之一,是非学历教育,是终身教育的重要组成部分。其目的是更好地服务于社会,亦“服务于自己”。     

推进不同年龄段的自救互救教育

少年是人生成长的一个重要阶段,也是人对社会认知和感知由模糊到清晰的一个过程。在这个时期,少年愿意模仿,并敢于模仿,同时,也是逆反心理的开始阶段。正确的教育引导并加以实践,会实现良性发展;反之,则会导致恶性发展。某市有一个青少年教育中心,以生存与自我保护为内容,开设了预警能力、自卫防范、心理素质、自救互救、避险逃生等5门基本课程,报名的学校与个人络绎不绝。     

生命的奇迹——自救互救篇：师爱永存——记汶川大地震中的映秀镇小学教师群体

那个黑色的5&#183;12，汶川县映秀镇小学幸存的27名老师，谁都不愿意去回想，那是一场怎样的噩梦：260名天真可爱的孩子，20名朝夕相处的同事，整整280个鲜活的生命啊，转眼间就……     

推进不同年龄段的自救互救教育

青年人的人生观和价值观已逐步形成，理想信念，已由儿童、少年时期的依赖性，转为独立性，完成了一个社会人重要时期的转变过程。青年人在社会中起着重要作用，开始承担起社会和家庭赋予他们的责任。针对青年人的自救互救教育形式和内容，应由家庭、学校教育为主，转为以社会教育为主。众所周知，我国有针对社会的、由红十字会举办的培训以及针对特殊行业的部门培训，但这些教育培训无论从人员数量、范围、效果上，     

推进不同年龄段的自救互救教育

开篇 我国是一个自然灾害频发的国家.城市人口老龄化已提前到来,人群中危重急症和意外伤害事故呈逐年上升趋势,同时,由于群众性(医)院外急救环节不很薄弱,所以,事故导致的死亡率大大提高.     

触电的急救

触电发生后应当机立断,分秒必争,进行救护.首先是立即设法解脱电源.有两种方法:(1)切断总电源是最可靠的方法;(2)如总电源开关离现场较远.应设法使触电者与电器、电线分离,并注意利用现场的一切绝缘物去挑拨电器或电线,切不可用手拉脱;分开了的电器上仍然带电,防止现场人员再次触电,干燥的竹、木器、玻璃器皿、塑料制     

生命的奇迹——自救互救篇：英雄教师为学生打开生命之门

聚源中学，北川一中，青川一中，汉旺镇中学……汶川大地震中，孩子们遭受的不幸让世人痛心。幸而人民教师站了出来，用沉着、机智，甚至鲜血生命，把生的希望留给了学生，挽救了无数个花朵的生命，奏响了无数次荡气回肠的生命颂歌。在最危难时刻，教师用无私无畏、用生命维护师尊，铸就了师魂。伟大而又平凡的英雄教师爱心永在，我们将永远铭记他们的名字!     

烧伤的现场急救

烧伤一般是田蒸汽、沸水、滚油、火焰、电流、放射线及强碱、强酸、氧化磷等引起的，在日常生活中，较多见的是单纯由高温所造成的烧伤，而在工业生产中，则以化学烧伤为多。对于由沸水、滚油、蒸汽等高温所致的烧伤，要首先采取措施进行降温。可找附近的水源（不管是河水、井水或自来水）进行浸浴或冲淋，冲淋的时间要足够长，待病人疼痛缓解和绪稳定后，而及时送附近医院诊治。大面积烧伤病人，在进行降温的同时，特别要注意保护创面，被烧伤部应的衣裤不要硬性剥脱，以免加重损伤而延缓急台，可剪开衣裤，轻轻剥离。在运送医院途中，要加…     

烧烫伤的现场急救

生活中难免会发生烧烫伤的事故,因此,掌握一点现场急救知识是很有必要的,特别是对较为严重的烧烫伤,如果现场紧急救护得当,能有效地控制伤情,防止出现意外。当人身着火时,要尽快把伤员救出火场,并设法扑灭身上的火焰。禁止伤员来回跑动,以免衣服燃烧得更炽烈,亦不应让伤员直立,以免火势向上蔓延,灼伤呼吸道。应该让伤员立即躺平,用浸湿的棉被、毯子或衣服等     

烧烫伤的现场急救

生活中难免会发生烧烫伤的事故,因此,掌握一点现场急救措施是很有必要的,特别是对较为严重的烧烫伤,如果现场紧急救护得当,能有效地控制伤情,防止出现意外.当人身着火时,要尽快把伤员救出火场,并设法扑灭身上的火焰.禁止伤员来回跑动,以免衣服燃烧得更炽烈,亦不应让伤员直立,以免火势向上蔓延,灼伤呼吸道.应该让伤员立即躺平,用浸湿的棉被、毯子或衣服等蒙盖或包裹.若缺乏覆盖物,可让伤员躺卧,就地缓慢滚动.如果用水或其他不能燃烧的液体浇灭火焰更好,但要避免用沙子或其他不洁净物品.     

生命的奇迹——自救互救篇：自救互救，脱离险境

5月12日，四川汶川特大地震造成的破坏力全世震惊!大地震来临之际，中小学生正在上课，瞬间被深埋在废墟瓦砾中，遭受着巨大的痛苦。此时，许多师生用平时学到的安全知识展开了顽强的自救与互救，互相鼓励，互相帮助，上演了一幕幕可歌可泣的生命赛跑，涌现出了许多智勇双全的平凡英雄。灾区的英雄为我们留下深刻的启迪：天灾不可避免，但在关键时刻运用掌握的安全知识，沉着、有序自救互救，才能脱离危险。     

地震灾害自救互救常识

2008年5月12日,我国四川省汶川发生8.0级地震.强烈的地震和惨重的生命损失举世震惊.在党中央、国务院的领导下,中华民族众志成城,共赴国难,开展了抗震救灾的伟大斗争.     

做学生生命的“守护神”——记明德华兴中学“三生课改”背景下对“生命教育”的探索

湖南省长沙市明德华兴中学(以下简称"明德华兴中学")从2012年开始就在全校推行"三生课改","生命教育"是其中一个重要内容,通过近四个年头的努力,学校在"生命教育"这一板块上取得了不俗的成绩。文章系统记录了这一探索过程。     

有毒物品的现场急救

有毒物品中毒事故是一种或数种有害物质释放后未得到有效控制而发生的意外事件，在短时间或较长时间内损害人体健康或危害环境，使机体引起中毒病变，常危及群体发病造成环境公害，给国家和民众造成重大经济损失和不良社会影响。     

有毒物品的现场急救

有毒物品中毒事故是一种或数种物质释 放的意外事件;在短时间或较长时间内损害人体健康或危害环境,使机体引起中毒病变;常危及群体发病造成环境公害。熟悉和掌握各种有毒物品的特性和毒性,有的放矢进行有效的现场急救和处理是防止有毒物品危害的重要途径。 急性中毒的现场急救 将中毒者安全撤离环境至上风向或空气新鲜的场所,必须做好自救和互救的应急措施,救援者必须佩戴个人防护器材进入中毒环境抢救出中毒者,并迅速堵住毒源及洗消毒物,阻断毒物散发及继续侵入人体,在自救互救中可采取简易有效的防止毒物进入呼吸道及消化道的方…     

火灾烧伤的现场急救

俗话说,“水火无情”。火魔,总是在时时刻刻寻找着出手机会。一不小心,善良的人们就会为它所伤。学一点烧伤的现场急救,可是必不可少的了。