专本衔接的应用型物流管理本科人才培养模式思考

物流行业的迅猛高速发展,加速了物流行业对人才在数量和质量上的双重需求,单纯的重实践或重理论的"跛脚"型人才已经达不到行业发展对人才的要求。应该针对目前物流行业发展现状及人才现状,对在当前形势下物流管理专业的专本衔接式应用型本科人才培养模式进行改革探索与思考。     

高校本科设计创新人才培养再思考

改革开放以来,高校本科设计教育经过三十多年的发展,有了较大的进步,但与行业所期望的人才需求还有一定的差距,尤其是难以满足新兴产业对人才的需求。这一现状虽已引起业内有志之士的关注与讨论,但在现实中,一些设计教育教学方面的探索大多虎头蛇尾或停滞不前。文章从推进应用型本科教育转型的新要求出发,阐述高校本科设计创新人才培养之道。     

应用型本科院校生物制药专业创新人才培养模式思考

基于现代生物制药行业的发展及对人才知识、能力与素质的要求,高校要对应用型本科院校人才培养目标、培养模式、创新能力培养等方面进行改革和探索,通过不同层次、立体化的人才培养体系,提高地方新建生物制药专业应用型人才的培养质量。     

后金融危机时期民办本科院校会计人才培养探讨

我国民办本科院校会计专业人才培养模式的缺陷导致学生职业能力低下,使学生缺乏社会竞争力,究其原因是会计人才培养目标脱离会计行业的发展趋势。本文通过对当前形势进行分析,结合国内外高校会计专业人才培养趋势,重点探讨民办本科院校会计人才模式与对策,提出了未来民办院校培养会计专业人才的方法,希望为新形势下我国民办本科院校会计人才的培养提供参考。     

探究国际物流管理与多种运输方式的选择和应用

本文从跨境物流模式、税费高、退换货反应时间、跨境电商实现的条件三方面分析国际物流管理的发展方向,讨论国际物流管理模式创新的重要举措,国家政府实施了有效的宏观调控手段,行业引进先进的科学信息技术,高校重视培养复合型物流管理人才,跨境企业之间良好合作。最后讨论多种运输方式的选择和应用。     

应用型本科高校大学生创业教育探索与研究

当今世界经济全球化与我国社会经济的快速发展,不断促进社会与人才之间供求关系的急剧变化,由此引发的高等教育改革为全社会所瞩目,而培养创业型人才是改革的关键所在,深入探索、发展与践行创业教育是人才培养的核心需要。本文分析了当前应用型本科高校大学生创业教育的现状与存在问题,提出应用型本科高校人才培养目标的制定应以市场需求为基础,立足自身实际,大力发展创业教育,践行政校企三位一体教育模式,加强理论知识与实践技能的契合,培养出符合社会需要的创业型人才,为应用型本科高校大学生创业教育探索出一条良性发展之路。     

行业协会参与地方本科高校应用型人才培养探索与实践

地方本科高校承担着为区域地方经济发展培养应用型人才的重要责任。行业协会作为社会重要的第三方组织,利用其资源优势,为政府、高校和企业搭建合作桥梁,深化多方合作,创新应用型人才培养模式,并在探索实践中不断改革完善,以促进地方本科高校应用型人才培养、行业企业技术革新、人才储备和政府政策法规合理化制定,实现四方共赢。     

应用型本科高校机械设计制造及其自动化专业人才培养模式探索与实践

应用型本科高校如何主动适应经济社会发展的现实,结合我国应用型本科高校现有人才培养模式存在的问题进行分析,并进行人才培养模式定位,实现分层次应用型人才培养模式改革。通过应用型本科高校机械设计制造及其自动化专业人才培养模式探索与实践,为培养具有创新精神和实践能力的应用型人才奠定基础。     

刍议物流人才的现状与培养策略

随着全球经济一体化步伐的加快,现代物流业成为了我国经济新世纪发展的重要产业和新的经济增长点。但是物流人才匮乏的问题逐渐暴露出来,成为物流业发展的瓶颈。本文分析了我国物流人才发展现状及存在问题,根据行业对物流人才的需求阐述了一些物流人才培养方案。     

高校物流实训室建设方案探讨

伴随物流行业的发展,社会对物流专业人才的要求也逐渐增高。鉴于物流管理专业操作性、实践性强的特点,高校在培养物流管理专业学生理论知识的同时越来越注重实践教学的重要性。本文针对高校如何建设物流实训室进行探讨,提出符合高校建设实训室的具体方案,为物流实训室在高校的发展提出可行方案。     

民办高校工程管理专业应用型转型探索与实践

毕业生体现工程师的"能力要素",高质量的专业技能人才输出是工程管理专业人才培养向应用型转型的目标。民办高校工程管理专业应用型转型探索与实践建立在服务区域建筑行业和房地产行业的基础上,培养人才在毕业后能够达到项目经理工程师、造价师等职业和专业成就,实现本科人才和行业发展同频共振,脚踏实地的办教育、办专业,打通传统专业壁垒,架起高校和产业对接的桥梁。     

重塑一流本科教育人才培养模式——基于美国常春藤大学案例剖析

美国常春藤大学一流本科教育,在教育理念、人才遴选、教学方式、国际交流等方面,为全球高校一流本科教育提供了借鉴。经过多年的改革与发展,我国大学本科教育取得了显著成就,但离一流本科教育目标仍存在较大差距,亟需改革和重塑传统本科人才培养模式。为此,我国高校应借鉴常春藤大学经验,在重塑教育理念、优化人才选拔制度、改革教学组织方式、加强国际学术交流等方面采取相应举措,促进本科教育回归,提升本科教育质量,实现一流本科教育建设目标。     

地方应用型高校行业专业人才创新能力培养与城市产业发展——基于知识溢出效应的研究

培养行业专业创新人才推动城市产业发展是地方应用型高校人才培养的重要目标。文章基于知识溢出理论,在对地方应用型高校行业专业人才创新能力培养现状进行调研、整理和分析后,构建了地方应用型高校行业人才创新能力与城市产业发展的知识溢出效应关联模型,在此基础上归纳、总结知识溢出、地方应用型高校行业人才创新能力培养对于推动城市产业发展的路径和效应,为地方应用型高校行业专业人才创新能力培养提出了对策建议。     

本科教学质量与教学改革工程案例

"高校本科教学质量与教学改革工程"作为教育部质量工程,在调动本科生实践的主动性、积极性和创造性方面发挥了重要作用。为进一步深化教学改革、完善培养创新人才,高校应以"本科教学工程"的实施为契机,带动实践教学的革新、加强师资队伍建设、创造良好教研氛围,推动高校本科教学质量与改革的进一步发展。     

建筑类本科专业执业教育研究

建筑类专业教育与行业执业注册制度密切相关,在以培养应用型人才为主的院校中,执业教育更是该类专业本科阶段不可忽视的任务,对其目标和过程应进一步优化。通过分析相关要求和现存问题,笔者认为,应促使学生了解执业相关知识与能力要求,帮助学生建构有差别的执业知识与能力框架,以此作为建筑类专业本科执业教育的适宜目标,提出增强师生及管理者的执业教育意识、建构执业教育课程体系、完善高校与业界合作方式等主要优化途径,以期应用型人才培养院校更好地为行业输送可较快适应执业要求的本科人才。     

基于企业调研的中职物流专业建设实践探讨

随着物流行业的快速崛起,职业教育对于物流人才的培养更加的重视。企业对于物流人才的需求决定了中职物流专业的发展方向,本文就是基于企业调研的中职物流专业的建设进行探究讨论,并结合实际情况提出建议。     

信息化背景下的物流管理课程教学模式研究

随着新时代科学技术的飞速发展,各行业对人才的需求越来越迫切,计算机信息化给传统的教学模式带来了不小的冲击,物流行业作为一种新兴的产业模式,领域内对专业人才的信息素养要求也越来越高,高校肩负着人才培养的重要责任,要针对现阶段的物流管理课程教学中存在的问题,顺应素质教育的需求,教师在教学中结合先进的信息化技术,不断完善教学方法,为社会提供更多的优秀物流管理人才。     

高校本科教学质量分析与评价研究

高等学校的本科教学是整个学校的命脉和核心所在。近年来,国家对高校的本科教学质量不断提高,其成果也被当作衡量高等学校办学是否成功的标志。因此,对高校本科教学质量进行分析与评价研究,制定方针和讨论纠正措施,有助于理性的看待本科教学中发生的问题,推动更系统,更合理的管理高校本科教学,保障高校本科教学质量不断提升,构建合理的本科教学质量分析机制,实现改进教学质量,提高国家高等学校的人才质量,以适应我国经济和教育的高速发展进程。     

创新地方本科美术专业人才培养模式的探索——以红木工艺融入教学实践为例

将桂西南红木工艺融入当地本科高校美术专业的实践教学,有着得天独厚的外部环境。创新地方本科高校美术专业的教育模式,形成新型人才培养模式,可以让学校和企业实现资源共享、优势互补,切实提高高校育人的针对性和实效性,提高应用技术型人才的培养质量,使地方红木工艺与当地本科高校教学体系相互依托,实现学校和企业的共赢发展。     

高校物流专业课程体系比较与分析——兼谈应用型本科物流管理专业课程体系建设

通过对国内外不同类型大学的物流专业人才培养方案和课程体系进行比较,分析不同类型高校物流专业课程体系的特点和差异,结合应用型本科高校的教育层次定位和人才培养模式特点,探讨应用型本科院校物流管理专业课程体系建设。优化应用型本科院校物流管理专业课程体系需要减少公共基础课程总量,增加实践课时;增加专业课实验实践教学学时,着重培养学生理论和技能应用能力;增加专业选修课程的地区和职业特色;提升学生实践作业能力,增加企业实习时长。