计算机基础课程的任务驱动教学法研究

结合高等职业学院计算机基础课程教学特点和要求,研究计算机基础课程中应用任务驱动教学法教学的实施过程,探讨任务驱动教学法在课程教学中作用和任务设计的原则。根据高等职业学院不同专业的特点,在计算机基础课程中实施任务驱动法教学,"任务"的设计要结合学生专业特点实行模块化案例教学,针对不同专业学生,设计不同任务案例,任务案例与学生所学专业有相关联,这样可以使学生对课程中"任务"产生兴趣,调动学生的学习积极性,让学生由被子动学习变为主动学习,在完成"任务"的学习过程中,学生自主学习发现问题,通过小组研究找到解决问题的方法,培养学生思考和动手的能力,从而提高课堂教学质量。使用理论与实践相结合的方法论证任务驱动教学法可以提高学生自主学习能力,培养学生团队合作意识,提高教学效果。     

如何有效提高3ds Max教学效果

3ds Max是环境艺术设计专业的学生必须掌握的专业软件,而目前该软件课程的教学效果不尽如人意,存在教师讲得多而学生掌握得少、对所学知识的实际运用能力不强等问题。笔者依据对自身教学实践的思考,提出将案例教学法和任务驱动教学法综合运用于教学实践,总结出三种课堂评价方式,有效提高了该课程的教学效果。     

案例教学在Excel函数教学中的应用

Excel函数是大学计算机基础课程的重点难点,学生理解和掌握该内容较为困难。文章设计了一个教学案例,该案例使用Excel函数计算、统计学生考试结果。通过该案例的计算学习,使学生理解和掌握Excel常用函数的功能和用法,用生活中的实际案例来分析学习,找到理论与实际工作的切入点,增加学生学习的积极性、主动性,革除传统教学存在的弊端,达到更好的教学效果。     

浅谈Photoshop与CoreIDRAW在绘图方面的综合运用

《图形图像》于乍为平面设计行业中所需具备的一门基本技能课程,重在培养学生的技能操作和创造思维在实际设计中的运用。而在目前的教学过程中,主要是针对Photoshop和Core IBRAW这两个专业软件的学习,忽略了学生创造性思维的培养。要做好平面设计不是某一个软件就能实现的,这需要多个软件和创作技能的配合。本文就Photoshop和Core IDRAW在绘图方面的综合运用进行了分析与探讨,并取得了良好的教学效果。     

论案例探究式教学在《网页设计》课程中的设计原则

针对高职院校学生的培养目标,结合计算机专业《网页设计》课程的特点及任务,提出了在课程教学中应用案例探究式教学方法 ,并分析了该方法的有效性和重要意义,提高了课程教学的效率和质量。     

兴趣案例教学法在高职《办公自动化》教学上实践探讨

分析了现阶段普通案例教学在高职学生学习office三大软件中出现的一些问题与不足,根据学生与教材的实际情况,提出了从学生兴趣角度设计教学案例方式并组织实践。教学实践证明,在办公自动化的教学过程中使用此方法,可让学生学习的主动性进一步加强,学以致用的能力更深层次提高,能取到更好的教学效果。     

基于计算机网络技术专业理实一体化教学改革的问题及对策

高等职业院校计算机网络技术专业课程的理实一体化是培养和提高学生专业理论和实践技能的重要方式。本文作者结合计算机网络应用专业理实一体化的实际教学工作,分析了本专业理实一体化教学过程中遇到的主要问题,从师资培养、课本改革、教学方法、教学评价等方面思考和探索提高网络应用专业理实一体化课程教学效果的方法和途径。     

基于导学案例+闯关练习的计算机应用基础课程教学

本文以计算机应用基础课程教学中采用的导学案例+闯关练习教学法的实践经验,详细阐述了该课程的教学过程:教师设计导学案例;学生进行闯关练习;学生合作,进行创新;教师评价。实践结果表明,基于导学案例+闯关练习的计算机应用基础课程教学法能提高学生的学习兴趣,提高教学效果。     

论突出技能培养,改革高职“计算机应用基础”课程

计算机基础这门课程是当前高职院校的必修课程,一般以培养学生在日常生活中如何使用计算机,以及如何使用计算机来解决问题为目标。高职院校的计算机应用基础课程改革应该以实用性为主,需要针对技能和专业岗位需求等几个方面做出变革,最终目的是培养和提高学生使用计算机解决实际工作的能力。本文就从以突出技能培养为基本原则对计算机应用基础课程提出以下观点。     

基于项目解决的CorelDRAW计算机设计应用研究——评《CorelDRAW计算机辅助设计》（第3版）

<正>计算机技术的飞速发展,带来了设计领域的深刻变革,实现了设计元素的多元化,体现了设计工具的科技化,也带来了设计成果的创意化。充分利用计算机辅助软件开展设计活动,既能提高设计效率,丰富设计内容,又能实现设计创新,从而赋予设计更丰富的内涵和呈现效果。《CorelDRAW计算机辅助设计》(第3版)由熊莎、杨璐主编,于2019年由华中科技大学出版社出版。作为专业教材,该书围绕CorelDRAW软件操作展开,立足课堂,服务教学,阐释理论,融入实训,体现出了研究的专业性与全面性,为开展课程教学活动提供指引。     

室内设计专业“三大构成”的教学困境与应对策略

“三大构成”作为室内设计专业的基础课程,对于学生的基础技能训练和基本艺术素质培养都有着重要的意义。当前一些院校的“三大构成”课程在课程重视、师资配备、教学设计等方面还存在一定的不足和欠缺,以至于实际教学效果往往不尽如人意。解析了“三大构成”在室内设计专业中的重要性,并阐述了在实际教学过程中遇到的教学困境现状,提出了解决问题的策略与方法。     

Packet Tracer在中职《计算机网络》教学中的应用研究

本文介绍了网络模拟软件Packet Tracer,论述了其在《计算机网络》实训课程教学中应用的优点,阐述了笔者在实际教学中使用Packet Tracer构建虚拟实训平台,借助使用Packet Tracer进行实训技能考核评估,并以此提高了实训课堂教学效果。     

科教融合的教学探究——以钢结构设计原理课程为例

在教学实践中,合理引入科研成果,有利于提高教学效果。钢结构设计原理是高等工科院校土木工程专业的一门重要专业基础课程,也是土木工程专业学生的必修课程。依据高等教育的培养目标及教学特点,结合笔者钢结构设计原理课程的实际教学经验,选择有关钢结构稳定的教学内容作为具体教学案例,在教学中适当引入科研成果以体现教学的学术性质和艺术功能。结合钢结构设计原理课程教学,从熟悉教学内容、切入点选择、课外的利用等方面进一步具体阐述如何将科研融入教学,形成具有一定特色的教学艺术,以提高教学效果、促进学生创新能力。     

慕课背景下应用型本科院校数值分析课程的教学改革实践

应用型本科院校开设数值分析课程,主要是介绍计算数学的基本理论、方法及软件实现。理论部分以够用为标准,编程实现部分以会用为标准,并辅以实验教学的案例,以培养学生分析实际问题解决实际问题的能力。数值分析课程的理论性和实践性都比较强,一方面要在授课过程中培养学生的数学思维能力,另一方面又要注重培养学生的软件使用及编程能力。据此特点,本文总结了教学过程中结合matlab软件、实验课程建模案例及慕课教学实践的方法。     

理工类专业的运筹学课程教学改革探索与研究

运筹学是一门实践性和应用性很强的学科,是数学类、管理类以及一些工科专业的必修的主干课程。学习和研究运筹学主要着眼于两个角度:一是对运筹学理论及方法方面的学习研究,一是利用运筹学的方法解决生活工作中的实际问题。该文旨在探究在运筹学课程教学的过程中,如何将理论方法与实际应用两方面有效结合起来,让学生在掌握理论方法的基础上,能运用其思想方法解决实际问题,从而激发学生的学习兴趣,提高学生的学习主动性,使运筹学课程的教学效果事半功倍。     

高职院校“Java程序设计”课程的教学改革与实践

本文从高职院校中所开设的Java程序设计课程在教学中存在的问题及原因进行分析与研究,以培养学生学习兴趣、增强学生软件编码动手与实践能力、提高学生职业技能素养和自学能力为目标,针对目前教学的实际情况提出改革建议,并通过项目驱动,案例教学,一体化课堂,网络资源与视频辅助教学等模式改革教学,取得了良好的教学效果。     

浅析"单片机原理与接口技术"课程的案例教学方法

“单片机原理与接口技术”课程是各大高校中电类专业所开设的重要的一门专业基础课。本文从培养学生的实际应用能力的需求出发,分析该课程传统教学方法存在的不足,给出在Proteus环境中实现单片机系统仿真的实例,从而体现出使用Proteus软件进行教学的优越性。     

以能力本位的高职计算机软件专业课程设置研究——以中山职业技术学院为例

高职计算机软件专业课程设置的目标是实现学生具有较高的实用技术和实践技能的核心就业能力,从而促进专业的发展。本文结合高职教育的特点及中山职业技术学院计算机软件专业的实践,提出根据企业的岗位需要和学生就业能力一致的课程设置方法。根据企业的实际需要、学生就业能力以及自身持续发展的需要,把企业和学生作为课程设置的主体,实施高职的计算机软件专业课程设置,以达到学生就业能力的市场化。     

应用型本科院校工程结构抗震设计课程教学实践探索

工程结构抗震设计是土木工程专业一门核心课程,通过分析课程特点和教学中存在的问题,并对学生进行问卷调查,深入了解学生对该课程的掌握程度,结合该课程的实际情况,对课程教学改革进行探索。采用专题模块化教学,明确各模块的学习主题,对不同模块的知识点进行精细化讲解,促进学生对相关知识点的快速高质量吸收。教学中借助现代新型教学手段进行线上线下学习,并与其他专业课内容相互渗透,与最新规范相结合。同时,融合工程案例,在案例中让学生体会抗震设计的重要性,强调理论联系实际,分析经典案例,对其进行研究,与课本知识相联系,发散学生思维。运用BIM仿真教学,为学生提供多角度的知识视野。通过学生参加全国大学生结构设计竞赛,实现与抗震知识点相结合,使学生掌握基础理论知识的同时,了解抗震行业的最新前沿技术及相关理论。学生产生浓厚的学习兴趣,课堂回答问题和互动讨论积极,进而熟练掌握各章知识点,教学效果良好,对应用型本科院校具有一定借鉴作用。     

《面向对象程序设计》课程实践教学方法的研究与讨论

《面向对象程序设计》作为一门计算机专业基础课程,对学生实践动手能力的要求很高。结合多年的教学经验,分析在实践教学中存在的问题,探讨实践教学体系的组成,从理论教学、实验教学及实践教学等方面进行研究及讨论,希望在提高教学效果的同时可以改善学生的实践动手能力。