谈现场教学法在建筑材料课程中的应用

针对《建筑材料》课程的特点和教学现状,分析了实施现场教学法的必要性和可行性,并对其实施条件、实施过程以及考评制度进行了详细的论述,实践证明:现场教学法直观、生动,能有效提高学生理论与实践相结合的专业技能。     

项目教学法在中职模具专业课教学中的应用

项目教学是培养学生创新精神和实践能力的一种教学方法,其核心是改变学生的学习方式,强调学生在教师的指导下主动探究学习,并独立组织安排自己的学习。本文结合实际,在模具专业课的教学中,对项目教学法的应用进行了初步探析。     

项目教学法在平面设计专业教学中的应用

面对严峻的就业形势,教学方法必须适应社会对人才的需求变化,改变传统的以"专业知识为本位"的教学目标,代替以"知识应用能力为本位"、以"就业为导向"的教学目标。这就要求教师改变传统教学方法,重视对学生知识应用能力和创造性的培养,以满足社会对"技术应用型"人才的需求。     

导演式教学法在水污染控制工程教学中的应用

目的:针对传统教学法的缺点,同时为了提高教学水平,将导演式教学法应用于水污染控制工程课程教学。方法:将导演式教学班和传统教学班的考试成绩进行对比,并应用t检验分析比较,同时通过问卷调查的五分李克特量表反馈两种教学方法的有效性。结果:传统教学有利于学生短期对知识的记忆,而导演式教学有利于学生的长期记忆,在培养学生自学能力、学习的积极性和主动性、分析问题和解决问题能力、团队合作能力等方面体现出了较为明显的优势。结论:在水污染控制工程的课程教学中,相对于传统教学法而言,导演式教学法能够更好提高教学效果。     

直观教学法在土木工程专业全英文教学中的运用与实践

文章针对土木工程专业全英文教学特点,提出直观教学法是土木工程专业留学生全英文授课的一种创新教学模式,并结合典型案例具体介绍了直观教学法的应用,包括实验演示法、教学模型演示法、结构模型与工程实例结合法、现场教学法等。     

论奥尔夫教学法在小学音乐教学中的应用

奥尔夫教学法是世界最著名的三大音乐教育体系之一,它的宗旨是培养人的全面发展、创造性的能力和生动多彩的教学形式被世界各国同行赞美和喜爱。本文主要是结合中小学音乐课标的要求,把奥尔夫音乐教学法的音乐教育理念运用到小学音乐课堂教学中,从而提高学生对音乐的兴趣以及音乐素养。     

论情境教学法在中职计算机教学中的应用

随着社会的发展和教学要求的提高,中职教学需要尝试更多新的教学方法。由于计算机教学具有操作性强、实践性强的特点,在中职计算机教学中,要求实践与理论相结合。情境教学法在中职计算机的应用可以更好地适应社会以及教育的需求。通过研究中职计算机教学的特点、分析中职学生的学习特点,提出情景教学法在中职计算机教学中的应用方法,以及如何合理创造教学情境。     

PBL教学法在全过程模拟招投标综合实训教学中的应用

分析了工程造价专业人才培养不能满足就业需求的原因及PBL教学法应用在全过程模拟招投标综合实训教学中的可行性,从准备工作、问题设计、小组学习、成果展示、教师评价等方面阐述了PBL教学法在综合实训教学中的应用,并针对实施过程进行了反思总结。实践证明,PBL教学法可以提高学生的自主学习能力和工程实践能力,培养团队协作精神,提升综合就业素质。     

论案例教学法在高中历史选修课教学中的应用

随着新课程改革的不断深入,高中历史尝试了许多种新型的教学方法,其中案例教学法在高中历史课堂教学中的灵活运用,使得教学效果显著提高。本文主要阐述了案例教学法的教学特点以及如何在高中历史选修课中有效地应用这一教学方法。     

现场总线及其在楼宇自控系统中的应用

介绍了三种总线技术的特性、优缺点及其在楼宇自控系统中的应用，并对不同协议网络间通信的解决方案进行了讨论。     

“通信电子线路”课程教学方法研究与探索

通信电子线路是通信和电子专业的重要专业基础课。针对课程特点,结合教学实践和体会,对课程的教学内容、教学方法、教学组织等方面进行了研究和探索,     

移动环境下三维场景的实时渲染技术研究

讨论了移动三维图形的实时显示技术,通过建立LOD模型和采用分层分块的数据组织方式,并采用基于四叉树层次结构的视景体裁剪优化算法,来减少场景渲染的模型数据量,从而加速三维实体模型的显示速度,达到流畅连续地实时显示移动环境下三维场景的目的。     

情景模拟教学法在护理人员在职培训中的应用效果探析

目的:探讨情景模拟教学法在护理人员在职培训中的应用效果。方法:选取2015年5月-2016年5月期间本院60名在职培训护理人员作为研究对象,所选护理人员均采用情景模拟教学法,通过培训前后护理人员理论考核成绩与护理人员对情景模拟教学法的看法,对情景模拟教学法的应用效果作出评价。结果:情景模拟教学法实施后护理人员理论考核成绩高于实施前,比较差异有统计学意义(P<0.05)。在护理人员对情景模拟教学法的评价中,90.00%的护理人员认为其可提升自身学习积极性,93.33%的护理人员认为其对临床护理工作具有指导意义,85.00%的护理人员认为理论水平和实践能力都有提高,90.00%的护理人员认为在职培训效果被提升,95.00%的护理人员认为其可活跃课堂氛围,93.33%的护理人员喜欢该教学方式,95.00%的护理人员认为其可增加自身对战胜临床工作的信心。结论:护理人员在职培训中采用情景模拟教学法效果较好,能有效提高护理人员的理论成绩,增强其护理专业技能,改善每位在职护理人员的沟通能力,团队协助能力,护理责任心,提高其分析、解决问题的能力,有效提升医院护理质量,具有一定临床运用价值。     

广州移动通信枢纽楼

项目用地位于广州海珠区琶洲，东面遥对广州国际会展中心，北临珠江，是广州珠江沿岸天际线的闪亮区位。因此，该方案设计应个性鲜明且有很强的视觉冲击力，同时利用这个很好的舞台向公众展示广州移动通信公司的企业形象。     

广东移动通信枢纽大楼

城市规划设计运用以下建筑元素，为广州新区中心创造充满生机的城市环境：     

情景模拟法在高职护生急诊分诊教学中的初步研究

目的:了解情景模拟法在高职护生急诊分诊教学中的应用现状,分析其存在问题,找出提高情景模拟教学效果的对策。方法:通过发放自制问卷,对本院240名高职护生进行情景模拟教学的作用、效果和可能影响因素的调查。结果:90%以上的护生认为情景模拟法应用在急诊分诊教学中能够激发护生的学习兴趣,提高护生的评判性思维能力,同时可以培养护生的沟通能力和团队精神。影响情景模拟法在急诊分诊的教学效果的因素调查中,79.17%的护生认为是情景模拟的内容对护生的吸引力不够;87.50%的护生认为情景模拟中的教学病例太典型;69.58%的护生认为教师没有作出及时评价等。结论:通过将情景模拟应用在急诊分诊教学中,改变了传统的授课方式,同时培养了护生的学习能力,取得了较好的教学效果。     

移动测量在超精细三维场景制作中的应用研究

近年来,随着城市信息化建设的不断深入,超精细三维场景的应用越来越广泛。本文首先从需求出发,分析了超精细三维场景在城市信息化建设中的重要性;然后针对传统作业方法的不足,重点研究了包括无人机倾斜摄影测量、移动扫描测量、动态纹理采集、手持三维扫描测量在内的多种新型移动测量技术在超精细三维场景制作中的应用情况。     

少成若天性,习惯如自然——谈中学语文阅读习惯的培养

<正>伴随着素质教育的推行,一些有识之士对语文教学进行了大胆的改革与尝试,尤其是阅读教学,他们不仅为我们提供了宝贵的经验,还推动了阅读教学的发展。但如果将阅读教学囿于识字、解词、释句,执著于文章技法的传授,热衷于课文政治思想的挖掘等方面,在某种程度上就是对阅读教学目的的偏离,是舍本逐末。叶圣陶指出:"阅读教学之目的,我以为在养成读书之良好习惯。"因此,语文阅读教学重要的是培养学生良好的阅读习     

"叙事场景化"的空间生成法 ——住宅设计专题教学实践

文章以"家宅创想"设计课题为例,以"叙事场景化"的空间生成方法来激活学生的生活经验,以及关注人的身体行为,简化功能组织.在教学过程中强调严谨的设计环节控制,引导学生运用叙事-图解的方式,由生活事件转化为住宅空间,培养学生观察、理解生活,通过设计创造建筑空间的能力.     

MIMO技术在煤矿井下通信中的应用

分析了我国煤矿井下通信的主要现状,介绍了MIMO技术原理及其主要优点,指出MIMO技术在环境恶劣和复杂的煤矿井下,可以有效地克服多径效应,增强抗干扰能力和提升系统信道容量,从而保证井下通信质量。并从技术上给出了仿真。