高职Photoshop平面设计课程的实践性

探索职业教育教学方式改革,深入校企合作,真正做到“产学研”与“工学交替”相结合的方式,改变目前职业教育面临的不足,强调Photoshop平面设计课程实践性,大力提升学生的实战能力,满足企业对人才的需求。     

构建面向企业的高职软件专业人才培养方案的探索与实践

伴随着国家及广东省软件产业的发展战略,培养符合软件企业需求的实用人才成为各高职院校软件专业急需解决的问题,要解决这一问题就要进行工学结合、校企合作人才培养模式改革的探索与实践,构建面向软件企业的人才培养方案.     

高职院校校企合作存在的问题及对策

校企合作是我国职业教育培养高素质技能型人才的重要模式,是实现高职院校人才培养目标的重要途径。目前我国校企合作已经取得了一定的成效,但是在此过程中很多高职院校和企业的合作流于一种形式或存在很大的障碍。本文通过调研深入分析目前校企合作存在的问题并提出切实可行的解决办法。     

“工学结合 校企合作”课程与教学模式的研究

一、实施“工学结合、校企合作”课程与教学模式的动因分析1．国家教育部的政策推动《国务院关于大力发展职业教育的决定》提出。要依靠行业企业发展职业教育；要逐步建立和完善半工半读、校企合作的培养制度．实现新时期我国职业教育改革和发展的新突破。《关于职业院校试行工学结合、半工半读的意见》提出，坚持以就业为导向的办学方针，大力推行工学结合、校企合作培养模式，逐步建立和完善半工半读制度。     

基于混合所有制办学背景下高职院校教学模式分析

随着我国教育事业的飞速发展,职业教育成为了我国目前重点发展目标,为此,我国高职院校得到了快速发展,满足了社会教育责任需求。对于目前的高职院校教学模式来说,对学生们的实践训练不够重视,不符合国家对于技术性人才培养的方针。为此,基于企业与高校联合教育引出的混合所有制办学理念,在高职院校得到了广泛的关注。基于这一背景下,高职院校必须全面分析当前教育存在的问题,并积极探索全新的教育模式,以此来促进职业教育的发展,满足社会对技能型人才的需求。     

计算机应用基础课程与企业文化对接实验

以在高等职业院校计算机应用基础课程的教学体系中融入企业文化为实例,阐述校企合作中教学与企业文化对接的实验过程,进一步完善职业教育的校企合作整体解决方案。本研究可以促进企业文化普及和工作价值观教育在更大范围内的开展,并为教育行政部门提供职业教育改革的理论支持。     

高职校企合作中存在的问题与对策

深化校企合作办学是高职教育实现工学结合人才培养目标,进一步提高技能应用型人才培养质量,促进我国高职教育改革和可持续发展的根本之路。校企合作中也暴露出政府推进校企合作的政策法规与管理机制不健全,企业需求与院校教学安排不同步,校企双方利益不对等,校企合作层次浅等问题。本文在分析高等职业教育校企合作中主要存在问题的基础上,提出解决问题的对策。     

基于企业人才需求的高职项目教学模式探索

我国现代企业对人才的需求提出了新的标准,基于校企合作的项目教学模式能较好地满足现代企业对复合型人才的需求,文章从项目教学的实施与保障等方面对项目教学模式进行了初步探索,对高职院校项目教学的有效实施提出了一些举措和建议。     

基于《网页设计与制作》骨干校课程开发的调研

快速发展的北京软件产业加大了对“软件蓝领”的需求，培养“软件蓝领”符合北京市软件产业和信患技术产业发展要求。良好的外部环境为软件技术专业发展注入了生机、带来了机遇；我们北京信息职业技术学院计算机信息管理专业很早就开设了《网页设计与制作》课程，借学院骨干校建设的热潮，坚持。以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路’的办学方针。积极探索校企合作的体制机制改革，加大校企合作力度，更新校企合作理念，丰富校企合作内涵。同时骨干校的建设中也面临着挑战，新情况、新问题层出不穷，在距离成为培养高素质技能型软件技术人才的专业要求方面，存在一定差距。如何找出问题和差距是调研工作的关键。     

计算机网络技术专业校企深度合作探索

校企合作是职业院校提高办学质量的关键,也是我国职业教育发展的成功经验。如何进行校企深度合作,变被动为主动,逐渐形成校企紧密合作的办学机制。本文结合计算机网络技术专业对此进行探索。     

校企合作视域下高职院校电子商务专业教学改革路径分析

伴随着现代改革的不断深入,校企合作逐渐成为职业院校教育改革的必经之路。对高职电子商务专业教学来讲,传统的教学方式已经难以提升教学效果,学生的能力得不到良好的发展,其整体能力难以满足相关企业对技能型人才的需求。基于此,高职院校应强化与相关企业的合作,借助企业有利的条件来丰富当前的教学内容、完善课程体系,使学生在这一过程中掌握更多技能、树立职业素养。     

从发达国家职业教育谈我国高职院校实践教学管理

本文通过与发达国家职业教育进行比较,从我国高职院校实训保障、教师专业素质、学生认知程度和实践教育管理等方面对实践教学环节的现状进行分析,提出加大校企合作力度,健全实训管理制度,以提高实训效果,培养符合现代企业需求的人才。     

第四届全国高职高专电子信息专业研讨会——区域经济下的电子信息学科建设会议通知

※会议背景:教育部2009年对高职院校的工作要点强调:要支持以就业为导向的高等职业教育院校建设和改革,大力推进校企合作、工学结合,坚持"以服务为宗旨,以就业为导向,全面走产学研结合的发展道路"的办学方针。职业教育与经济社会发展息息相关,"服务地方经济建设,培养新型实用人才"是高等职业教育重要的办学宗旨,在与地方经济紧密结合的同时,不同地区的院校如何与当地企业结合,培养适应当地经济形势的高技能人才,这是摆在职业院     

依托软件产业职业教育集团创新校企合作长效机制的研究

为适应当今时代对于软件人才的需求,切实实现职业教育的质量的大幅度提升,培育出高素质的软件人才,有必要进行依托软件产业职业教育集团创新校企合作长效机制的研究.依托软件产业职业教育集团,能够更加有效地实现校企合作办学,能够保证软件专业设置的科学性、课程安排的合理性、人才培养方案制定的针对性,有利于促使学校实现其人才培养目标,为社会输送大批合格的优质软件人才.     

浅析高职计算机专业教师下企业的重要性

随着我国经济快速发展,互联网运用范畴越来越宽,对企业具有现实而重要的意义.高职院校开设的计算机专业,培养了大量计算机专业人才.本文浅析高职计算机专业教师下企业,就是要进一步探索校企合作新模式,将企业的市场化需求与高职院校的人才培养相结合,培养适应社会发展的复合型人才.     

UI设计专业中的校企协同育人模式探究

在社会经济发展的背景之下,企业发展需要大量的技能型人才,校企合作式的办学模式,逐渐成为我国中职学校应用范围最广的实践教育模式.校企协同育人、合作办学的教学方式,能够最有效地培养适应现代社会实际发展的技能型人才,全面满足当今社会发展的人才需求.伴随着我国整体科技实力的不断提高,信息技术产业已经逐渐成为我国社会经济发展的主...     

高职软件技术专业校企合作SWOT分析

校企合作在我国高职教育中经历多年的探索和实践,其办学模式已初步达成共识。但是合作模式还停留在浅层次、单一合作为主。面对当前新形势对高职教育的新要求,创新校企合作的体制机制并使其长效运行,已成为高职发展的一个重要课题。通过对广东工程职业技术学院软件技术专业校企合作SWOT分析,提出加快软件技术专业校企合作发展的对策。     

高职教育教学资源库的设计与开发

高职教育是当前我国高校教育中的重点,为了给社会建设培养更多的人才,发展我国经济,我国鼓励高职教育办学,这种教学方式能够在提高学生的专业技能方面发挥巨大作用。高等职业教育专业教学资源库建设是我国高职院校探索专业教学模式和教学方法改革、整体提升人才培养质量和社会服务能力的一项新的重要举措。当前我国正在如火如荼的开展着教育改革,高等职业学校也在积极探索新的教学方法和措施,希望以此来更好的提高教学质量和教学水平,培养更多的适应社会发展的现代化人才,在高职学校中建设教学资源库就是其中的一项重要措施,这一方式能够极大的提高教学的水平,保障教学的质量,探索教学经验,但是在教学资源库的建设过程中还存在的一些亟需改进的问题。本次论文将在以下内容中探讨高职教育教学资源库建设中出现的一些问题并适时地提出了解决方式,力求为高职教育教学资源库的建设略尽绵薄之力。     

地方本科院校“应用性导向”的课程教学改革——以计算机辅助三维设计为例

在教育部大力提倡建立现代职业教育体系,推动地方高校应用技术大学办学类型转型的大背景下,地方本科院校在课程教学中应突出应用性,在注重学生实操能力和就业技能方面形成特色[1]。该文以《计算机辅助三维设计》为例,从目前教学过程中存在问题、教学改革思路和教学改革措施等三个方面对地方本科院校课程教学进行改革和创新。以培养应用型和技术型人才为目的提高学生学习针对性,使其能更好适应工作岗位需求,也为地方本科院校应用性课程教学改革提供可供参考的思路。     

以职业技能竞赛为引导的计算机类专业教学改革的研究

职业教育的目的为了培养高素质技能型人才的,而校企合作则是最能够解决当前职业教育发展中的实际问题。通过计算机类专业职业技能竞赛与专业建设结合推动职院校计算机类专业教学体系改革,建立教学计划培养与科技创新活动相结合的教学模式,以职业技能竞赛全面推动教学改革的实施。