门诊输液患者健康宣教探讨

总结了门诊1000例患者的健康教育,包括根据输液患者的特点,进行有目的 的沟通,因病情而异、因人而异采取多种宣教方式等.投诉人次减少,患者满意率提高.认为健康教育在满足患者对健康医学知识需求的同时,也提高了护士的整体素质,促进护患关系和谐.     

浅谈糖尿病足患者护理与健康宣教

目的:探讨糖尿病足的护理措施及健康宣教.方法:采用讲座、发放小册子、看录像等方法,让患者及家属了解糖尿病的基础知识,明确糖尿病足是可防可治的.结果:通过健康宣教,提高了患者的自我保健能力,从而有效地降低了糖尿病足的发生率.结论:糖尿病足的预防是关键,感染后合理的创面护理、局部皮肤护理、综合治疗相结合,有效地缩短了溃疡愈合的时间,减少了截肢的发生,提高了患者的生活质量.     

SWOT分析在人工髋关节置换术出院患者健康宣教中的应用

目的 通过对人工髋关节置换术出院患者进行SWOT分析,采取个性化健康教育方案,评价康复及心理情况,促进患者回归社会.方法 将62例人工髋关节置换术出院患者随机分成观察组和对照组,每组各31例.对照组采用常规出院健康宣教方案,观察组在常规方案的基础上,通过对患者进行个体化SWOT分析,制定并实施健康教育方案.随访1年,分别评价2组患者出院前后康复知识知晓及运用程度、对护理工作满意度、生活自理能力、焦虑、自尊等状况.结果 2组患者在康复知识知晓率及运用程度、满意度、并发症、自理能力方面均有明显改善(p<0.05),随访1年后观察组在康复知识知晓率、满意度及自理能力和自尊程度均高于对照组(p<0.05);对照组在焦虑程度明显高于观察组(p<0.05).结论 将SWOT分析法运用于人工髋关节置换术出院患者的院外护理中,制订有针对性的护理方案,对促进患者整体康复、回归社会有重要意义.     

肿瘤病人健康教育的实施

肿瘤是机体细胞在各种内外因素作用下，呈现过度增生、异常分化所形成的新生物，它的发病率仅次于呼吸系统疾病和心血管疾病，社会上有“谈癌色变”这种心理。我院肿瘤科自2000年5月开科以来，肿瘤病人的化学治疗开展得有声有色，成绩显。这与肿瘤科护士专科知识过硬及健康教育的有效实施是分不开的。现将肿瘤病人健康教育实施情况综述如下。     

200例肿瘤患者PICC护理

总结了200例肿瘤患者实施PICC置管的过程及护理经验,包括置管维护等.200例PICC置管肿瘤患者在术后7d之后的置管维护及护理过程中,15例发生感染,2例发生导管堵塞,2例发生静脉炎.认为PICC置管的护理是肿瘤患者术后最主要的问题,应当注重PICC的维护,以延长PICC使用寿命,减少术后并发症.     

高血压病人的心理护理及健康宣教

随着社会的发展,人口老龄化的增长,高血压等慢性病已成为危害居民身心健康的主要原因.高血压病是心血管病中最常见的疾病,主要累及心、脑、肾、肺等重要器官,可能与遗传,肥胖,摄盐过多,精神紧张,情绪创伤等因素有关.为加强对高血压病人的管理,控制高血压的危害,对高危人群进行心理护理及健康宣教,早期预防,对延缓或减轻高血压的并发症,提高生活质量,延长健康期望寿命有着重要意义.     

健康教育对CHB患者知识和生活方式的影响研究

目的 探讨健康教育对提高慢性乙型病毒性肝炎患者的健康知识和改善生活方式的影响作用.结果 抽取门诊80例患者,进行准实验性研究.以健康教育为干预措施.干预前及结束后1月对患者的健康知识和生活方式进行问卷测评,分析其改变情况.结果健康教育前后的知识得分由19.37提高到31.49,其亚类健康责任、饮食营养和身体运动的得分也明显提高,具有显著性差异(P<0.005);健康生活方式得分由教育前的37.25提高到教育后的49.87(P<0.05),除精神健康行为外,其它亚类的得分均有明显提高,具有显著性差异(P<0.005).结论 开展长期系统的健康教育能有效提高患者的健康知识和责任感,使之建立良好的生活方式.     

乙型肝炎患者的健康教育分析

目的:探讨乙型肝炎的防治方法和健康教育方式.方法:积极进行接种乙肝疫苗的健康教育和医学干预是预防乙型肝炎,遏制乙肝传播的有力措施.结果:通过心理干预,提高患者的心理健康水平和应对能力,从而最终激发患者身体产生有利于健康的反应,配合治疗,促进康复.结论:乙型肝炎患者的健康教育很重要,值得推广.     

整备车间职工健康体检结果的调查分析

总结了1138名整备车间在职职工的检查结果,包括影响职工健康的主要疾病(位于前五位的主要是心血管疾病、脂肪肝、高血糖、高血压、乙肝病毒携带者),并提出相应的预防措施.认为应掌握在职职工易患的疾病,并提出相应的预防措施.     

52例肿瘤患者白细胞吞噬功能的观察

机体内凡是具有吞噬功能的细胞群统称为吞噬细胞，按其形态大小分两类，一类为大吞噬细胞，包括血液中的单核细胞以及固定在各种组织中的巨噬细胞，另一类为小吞噬细胞，亦即中性粒细胞，本文主要观察的就是肿瘤患者此类细胞的吞噬功能。     

老年病人永久起搏器术后护理与健康宣教

目的:探讨老年病人永久性起搏器的术后护理和健康宣教.方法:对155例安装永久性起搏器的老年病人术后严密的监测,预防囊袋出血感染,观察起搏功能与感知功能,进行健康宣教.结果:152例病人的手术获成功,无并发症的发生,3例病人出现并发症.结论:严格的术后护理,完善的健康指导是成功的重要保证.     

48例糖尿病老年患者的健康教育

目的:对本科糖尿病老年患者实施健康教育,使其能够掌握糖尿病的相关知识,降低糖尿病的发病率.方法:对糖尿病老年患者进行健康教育,比较健康教育前、后患者糖尿病基本知识掌握情况、遵医行为及血糖控制情况.结果:糖尿病老年患者及家属对糖尿病有了正确认识且血糖控制良好.结论:健康教育干预可以很好地控制糖尿病的有效方式.     

健康教育对慢性乙型肝炎患者家属的疾病相关知识知晓率的影响

目的 评价健康教育对慢性乙型肝炎患者家属的疾病相关知识知晓率的影响.方法 自行设计调查问卷,对100名患者家属接受健康教育前、后分别进行慢性乙型肝炎知识问卷调查,对患者家属进行一对一的健康教育.结果 大多数患者家属缺乏自我防护知识,通过一对一健康教育可以显著提高乙肝疾病知识知晓率,健康教育前后知晓率对比,差异有统计学意义(p<0.001).结论 一对一的健康教育方式可以有效提高乙肝疾病知识知晓率,值得在临床推广.     

健康教育在心肌梗死患者护理中的作用分析

目的:通过实施健康教育,减少疾病并发症,降低死亡率,延长患者生命,提高病人生活质量.方法:针对45例心肌梗死病人急性期、恢复期治疗及护理程序的各个环节,制订了相应健康教育计划,主要包括疾病知识的宣教,心理护理,应用药物的疗效,饮食指导,排便指导,出院指导.结果与结论:通过行之有效的健康教育,45例病人其中42例病情均有效控制,康复出院.3例病人由于发病急,就诊晚而死亡.     

运动维持期老年高血压患者的运动知识调查分析

目的:通过调查处于运动维持期的老年高血压患者对高血压运动知识的认知,了解具有健康运动行为的老年高血压患者对相关健康知识的掌握和知识来源,为今后医务人员对老年高血压患者的运动康复给予有效干预提供可靠的依据.方法:以整群抽样法对广西南宁市的5个老年活动中心282名≥60岁处于运动维持期的老年高血压患者进行问卷调查,对调查情况进行统计分析.结果:处于运动维持期的老年高血压患者对运动与疾病的关系具有较高的知识认知度,而对如何进行有效运动的认知度偏低.结论:加强对老年高血压患者进行有效运动方面知识的健康教育,是保障老年高血压患者进行安全有效运动的关键.     

原发性纵隔肿瘤88例临床分析

目的:对原发性纵膈肿瘤的临床资料和治疗方法进行总结.方法:回顾性分析2008年6月～2010年6月我院入院手术治疗的88例原发性纵膈肿瘤患者的临床相关资料.结果:所有88例患者中,无围手术期死亡病例发生,有13例出现手术后的并发症,其它75例患者均康复出院.结论:原发性纵膈肿瘤的发病率以神经源性肿瘤最高,然后依次为胸腺瘤、畸胎瘤和淋巴瘤,对于原发性纵膈肿瘤患者的治疗,以手术治疗为主要的方式,并且,围手术期管理是影响预后的重要因素.     

开展护理健康教育查房的方法及成效

总结了开展护理健康教育查房的具体做法.认为每月进行一次按病种健康教育查房,可以及时发现并改进健康教育工作中存在的问题和不足,不断丰富健康教育内容,规范并完善健康教育程序,从而有效促进护理健康教育工作的开展.     

骨折患者健康教育需求的调查和分析

目的 了解骨折患者对健康教育的需求,探讨合理的施教对策.方法 采用自行设计的健康教育需求调查表,对128例患者进行调查分析.结果 患者对骨折一般知识能够了解,但对自身在健康教育中的价值认识不够.结论 健康教育势在必行,良好的护患沟通是开展健康教育的前提.     

浅谈糖尿病患者的健康教育

随着我国社会生产和生活水平的提高,越来越多的人存在代谢紊乱综合征.糖尿病是终身性疾病,长期拖累使患者常感到悲观、厌烦、焦虑、紧张甚至恐惧不安、丧失信心等,因此,对糖尿病患者应确定个体化治疗指导方案.     

浅谈健康教育在老年糖尿病患者中的应用分析

目的:探讨健康教育在老年糖尿病患者日常卫生保健中的应用价值;方法:选取糖尿病患者206例,随机分为对照组和观察组,不给予对照组患者任何处置,出院前及出院后给予观察组患者健康教育干预;结果:观察组患者空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白比例明显低于对照组患者,而其健康知识评分、依从性明显高于对照组,两组间差异在统计学上均有意义(P<0.05);结论:对老年糖尿病患者实施健康教育干预能够改善患者预后,对病情控制具有积极意义.