湖南工程学院新校区主教学楼使用后评价研究

本文以湖南工程学院新校区主教学楼为研究对象,采用问卷调查等方法,对其室内环境、交通系统等方面进行使用后评价研究,分析其存在的不足,并提出相应的改进措施。这对于将来同类型建筑的设计以及湖南工程学院新校区后续的校园建设具有一定的指导意义。     

大学教学楼建设使用后评价研究

课题以高校新校区教学楼为研究对象,综合考虑了大学教学楼的各种影响因素,构建了一套后评价指标体系,利用层次分析方法,建立了大学教学楼使用后评价模型,计算出了各指标因素的权重,根据分析的结果,对今后大学教学楼的建设提出了相关建议,为高等院校开展大学教学楼使用后评估提供了可参考的模型和方法。     

南昌大学教学楼使用后评价研究——以前湖校区建工楼综合教学楼为例

20世纪末至21世纪初,伴随着中国经济的崛起和中国高等教育的发展,全国各大高校校园随即进入了一个大规模的建设时期,以接纳大规模的生源,给庞大的学生群体提供优质舒适的学习、生活环境。但是校园的建设和使用是否能够满足学校的正常运作和学生学习生活的种种要求呢?文章试图通过对南昌大学教学楼——建工楼的使用后评价进行分析,以此来调查建工楼的实际运作状况以及使用主体的使用状况,并且通过反馈信息对其当前的使用或日后可能的改建、改造提出建议。     

对福建某高校教学楼中庭空间使用情况研究

运用建筑使用后评估(POE)的方法对福建省某高校教学楼中庭空间使用情况进行调研及评估研究。将中庭空间的调研分为客观因素及使用者评价两个方面进行详细的数据分析,最后总结了后期需要在美学、使用者的人体尺度、行为需求以及管理方面实施改造计划。     

深圳文化中心的回访与再认识——基于后评估（POE）的调研报告

文章从深圳文化中心建成10余年后的回访入手,通过建筑后评估式的调研,实现了对该建筑作品的再认识。即,经历过使用考验、对民众生活和建筑学仍具有贡献意义的优秀设计策略的验证与再确认。文章对上述优秀设计策略以循证设计模式的报告格式加以整理、提炼,包括:大型公建的标志性入口模式、大型公建的观景模式、开放阅览的环境氛围模式、梯田式观众席空间模式等。同时,文章也针对当前使用中的一些情况,提出了可持续使用改进建议。     

昆明市大观公园使用后评价（POE）研究

大观公园作为昆明市地标性的城市公园之一,保留着昆明人的集体记忆,延续着昆明的城市文脉,成为昆明人放松身心、寄情山水的重要场所。以大观公园为研究对象,通过实地调研、问卷调查、拍照记录等方法,对大观公园进行使用后评价（POE）研究。根据研究结果分析其所存在的问题并提出相应建议,为提升城市活力、完善城市公园建设提供参考。     

建筑师使用后评价（POE）的重要性与迫切性

从20世纪80年代起,我国建筑学者逐渐涉足了POE的研究。我们在看到POE领域取得的众多研究硕果的同时,也不能不看到国内普通建筑师对于POE的相对陌生。文章从反思建筑师业务范围开始,在概述了POE的国内外发展状况后,特别突出介绍了POE在建筑师业务中的重要性。同时,文章描述了我国建筑在巨大建设数量的成就之外所存在的建筑使用状况的隐忧,并分析了POE对于解决上述隐忧的积极作用,进而指出了建筑师POE在当前国内建筑师业务中的迫切性。     

沈阳建筑大学办公室使用后评估

本研究以沈阳建筑大学办公室作为研究对象，借鉴国外的办公室评估问卷，进行使用后评估，共回收有效问卷138份。通过统计分析的方法对问卷进行分析，得出评价结果，总结办公室设计上的优点与不足，并提出相应的改进建议，以期对未来办公室设计提供些有利的数据与资料。     

上海国展商业中心后评估(POE)研究报告

21世纪以来,我国的城市建设取得了举世瞩目的成就,会展中心在快速发展的同时也存在不合理性和建成效益不尽如人意的问题.对上海国展商业中心的建筑性能、商业运营等方面进行后评估,形成对建筑环境的信息反馈,同时为会展综合体设计提供可靠数据.     

建筑使用后评价POE实践研究——以通信综合楼使用后评价为例

国內对建筑使用后评价POE的理论认识已经有一定的深度,但是实践工作做的并不多。在充分认识建筑使用后评价的基础上,通过对通信综合楼使用后评价的实例研究,探索了建筑使用后评价的相关实践应用。     

清华大学美术学院

清华大学美术学院教学楼在满足使用需求和建筑形式的创新上,进行了多方面的探索,为清华主楼前区新的发展提供了契机。     

建筑后评估及其操作模式探究

本文介绍了建筑使用后评估（POE）的理论框架及其操作模式,揭示了我国建筑使用后评估操作的要点。     

“三城记”：三个美术院校的联合教学——中央美院、广州美院、上大美院“建筑及环艺专业”联合毕业设计

由中央美院建筑学院、广州美院建筑与环境艺术设计系、上大美院建筑系部分毕业班师生参与的三校联合毕业设计,针对来自三个地区的不同命题展开设计交流。     

基于使用后评价方法的乡村人居环境评价研究

简述了聚宝湾美丽乡村建设过程,运用使用后评价方法对建成后聚宝湾乡村人居环境进行评价,选取与使用者相关的乡村人居环境评价指标进行调查分析整理,对嘉兴市聚宝湾乡村人居环境进行评估,从使用者角度印证聚宝湾乡村规划实践。     

艺术·学院·空间——中央美术学院建筑学院教学楼设计创作

该工程的设计创作构思以及从学院空间、空间构成、校园环境、与艺术家共同工作等方面对设计方法进行的分析,表明只有对使用者行为的认真分析和理解才能设计出符合学院使用的建筑。     

发展住宅理论应重视使用后评价研究--土耳其伊斯坦布尔某居住区居住单元空间使用满意度评价分析

简要介绍了使用后评价(POE)的基本含义、国内外相关文献和基本理论框架，认为在我国住宅理论研究中应重视使用后评价(POE)研究。结合实例，分析了某居住单元平面满意度评价的研究过程，最后，提出了两点建议。     

近代建筑再利用的具体策略及实践方法——以清华大学科学馆为例

介绍了清华大学科学馆"保护性更新"的历史沿革、工程概况、调研检测鉴定、研究论证等内容,阐述了保护、加固、更新与修复的理念、对策及技术措施,以及对近代文物建筑功能更新等方面的实践方法。     

培养具有艺术家素质的建筑师——中央美术学院建筑学院的办学思路和实践探索

中央美术学院建筑学院从艺术维度展开建筑教育,它既体现于重视艺术思维和人文教育在建构专业素质上的作用,使学生获得思想的解放和创造的自由;也体现在重视知识积累基础上的技术意识的建立,以提高解决实际问题的能力,通过建筑教育中艺术与技术的结合,达到思想力和实践力的和谐与平衡.     

清华大学校园开敞空间特征及类型初步研究

校园开敞空间是营造优质校园环境、塑造整体校园形象的重要要素,是校园最具活力和象征精神的场所。但我国校园规划中普遍存在着开敞空间缺失、形式单调以及对校园自身人文精神和历史文脉承接不足等问题。本文依托开敞空间的基本概念理论,结合清华大学校园开敞空间的组织设计,总结出其类型特征,以期对校园开敞空间的规划提供一些方法借鉴。     

以文物建筑保护为核心理念的清华大礼堂改造

介绍以文物建筑保护为核心理念的清华大礼堂改造项目设计及实施过程,在对建筑现状进行细致勘察和评估、鉴定的基础上,深入挖掘并全面提升其文物价值;在完整保持建筑室内外原有风貌前提下,采用适当的修缮和改造技术手段,满足现代校园观演建筑多功能需求。并针对改造前面临的适应当代观演需求、解决世纪声学难题、实现文物整旧如旧三大挑战,从保护中设计观演空间、夹缝中矫正厅堂音质以及复原中修缮建筑残损3个方面,深入剖析了改造设计过程。