纺织类专业开展校内生产性实训的模式探索

高职院校校内生产性实训基地建设是当前高职教育改革创新中的核心领域，对目前高职院校开展校内生产性实训基地建设的模式进行了总结，对存在的问题进行了剖析，针对纺织类专业的校内生产性实训基地建设，提出了一种基于生产性实训项目的校企结合的新模式，并对实施方法和需要注意的问题进行了探讨。     

高职院校电子类专业校内生产性实训基地的探索与实践

电子专业校内生产性实训基地的建设是高职院校电子类专业"工学结合"人才培养模式改革的关键,其建设成效直接影响到电子专业的教学质量。结合本校电子生产型实训基地建设的实践,论述高职校内生产型实训基地的基本特征、运行机制、基本建设思路。     

基于生产性实训项目的校内实训基地建设

剖析高职院校工科专业在建立以工业产品生产为主的基于工作过程的校内生产性实训基地中存在的问题,提出一种基于生产性实训项目建设校内实训基地新模式,并探讨其实施方法和需要注意的问题。     

“工学结合”教学模式下的校内生产性实训基地研究

对南通纺织职业技术学院纺织服装类＂工学结合＂教学模式下的校内生产性实训基地的运行模式、功能定位作全面评析,供广大同仁参考。     

印刷实训基地建设的探索

正校内生产性实训基地是高职院校学生提升职业技能、增强就业竞争力的重要场所,学生通过印刷生产性实训,可以将理论知识与实践内容融会贯通,从而扩展学生的视野,有效改善学生实践能力较差,毕业后无法满足用人单位对人才的需求等问题。     

校企合作校内生产性实训基地建设的研究与实践

针对当前中等职业教育的校企合作存在的问题,阐述建设校企合作校内生产性实训基地的意义与模式,分析数控专业建设校企合作校内生产性实训基地的经验及存在问题,探讨建设校企合作生产性实训基地中一些亟待解决的问题。     

化工生物技术专业创新创业型校内实训基地建设探索与思考

校内实训基地建设对高职院校培养具有创新创业精神的应用型高素质技能人才具有十分重要的意义。文章以化工生物技术专业为例,对创新创业型校内实训基地建设与管理进行探讨,为同类专业创新创业型校内实训基地建设提供参考。     

基于企业用人需求的“产教融合、校企合作”纺织服装实训平台的建设

目前,我国绝大多数高职院校的实训基地主要还是以学校建设、学校管理的形式进行。如何让实训基地更好地和行业企业结合,如何让实训基地既服务于学生实践能力的提升,达到与企业需求的无缝对接,又能将高职院校和企业的研发成果转化为现实生产力,推动企业技术进步和产业升级转型,更好服务地方经济发展,是一个值得关注的问题。现结合盐城工业职业技术学院纺织服装实训基地的建设实践,阐述"产教融合、校企合作"实训平台建设的意义和思路。     

高职院校旅游管理专业校内实训基地建设研究

高职院校实训基地是实现高职教育与生产劳动、社会实践相结合的发生器、整合机,反映高职业院校办学方向、教学资源和核心能力的本质特征,意义十分重要。本文在阐述了高职旅游管理专业校内实训基地功能的基础上,分析了其在建设中普遍存在的问题,并针对问题提出了一些对策和建议,希望可以为高职该专业校内实训基地的建设提供一些参考。     

校内实训基地引入安全评价的探讨

阐述安全评价的起源和内容,分析在高职院校校内实训基地推行安全评价重要性、必要性和可行性,为高职校内实训基地安全进行有效管理提供借鉴。     

高职园林工程校内实训基地设计探析

随着高职园林工程技术专业的不断发展,对园林工程技术实训的需求也越来越高。高等职业院校在进行建设和规划时,要注意校内园林工程实训基地的发展。本文简单介绍一下设计高等职业院校校内园林工程实训基地设计的一些原则性的思路以供参考。     

高职院校机电一体化技术专业校内实训基地建设的研究

实践教学在高职教育中处于举足轻重的地位,它是职业教育赖以生存的根基。主要阐述了机电一体化技术专业校内实训基地建设的任务、目标、要求及原则,并对加强校内实训基地的建设提出了建议。校内实训基地的建设应为高职教育教学服务,以就业为导向,为培养高素质、高技能专门人才服务;校内实训基地的建设是一项长期而艰巨的任务,需要循序渐进地不断完善。     

高职纺织专业共享型实训基地建设探索

实训基地是高职院校实施高端技能型人才培养的基本办学条件,加强实训基地建设,提高职业教育教学质量,是增强学校竞争力的有力保障。文章就如何通过校企合作,构建共享型实训基地进行有益的探索,以促进纺织专业职业教育的持续快速发展,推进共享型实训基地建设。     

校内实训基地引入“7S”管理的研究

阐述"7S"管理的起源和内容,分析在高职院校校内实训基地推行"7S"管理的重要性、必要性和可行性,指出推行"7S"管理应注意的问题,为高职校内实训基地进行有效管理提供借鉴。     

校内生产性实训基地的建设模式探讨

<正>印刷包装实训基地在设计时,就力争体现四个合一:"课堂与实训点合一"的学做合一;"实训与生产合一"的校企合一;"技术人员与教师合一"的职业化合一;"教学与技术开发、服务合一"的教研合一。产教融合已成为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点,通过对校内生产性实训基地的建设和实施进行的探索性研究,通过对实训基地功能的分析,笔者认为有必要从教学运作方式、师资队伍、课程体系、教学方法等方面对产教融合模式进行探讨,同时提出了建设校内生产性实训基地必须重视的问题,希望对目前基于校内生产性实训基地的建设以及产教融合的教学模式提供一定的参考价值。     

基于校企深度合作共建生产性实训基地的探索与实践——以＂苏州经贸-欣鸿源染色打样中心＂为例

校内生产性实训基地承担着为产业发展和转型升级提供高技能人才支撑的重要任务,提出校内生产性实训基地建设应以对接产业企业、硬软件同步建设、多功能协调发展、共建共享共赢为原则,在职业环境、管理制度、专业内涵、双师队伍、社会服务等多维度开展建设,实现从平面到立体的深度合作,才能取得良好的人才培养和经济社会效益。     

高职院校物流管理专业校内企业运营模式探索

通过校企合作,构建物流校内企业实训基地,一方面,既可以让学生及时进行实训,保证时间连续性。另一方面,又可以通过企业注资,解决院校资金短缺的困难。因此,建立物流校内企业实训基地是高职院校物流管理专业进行实践性教学非常有效的途径。     

宁夏职业技术学院纺织专业建设研究

近几年,宁夏纺织行业发展迅速,急需大量纺织专业技术人才。宁夏职业技术学院是宁夏唯一一所拥有纺织专业的高职院校。本文针对宁夏职业技术学院纺织专业存在的问题,研究如何进行纺织专业建设,通过这些建设措施的实施,使学院纺织专业建设日趋完善。     

领会精髓 夯实基础 强化内涵 彰显特色

介绍南通纺织职业技术学院创建江苏省示范性高职院校的经验与体会,提出领会文件精髓、夯实学院基础、强化建设内涵、彰显纺织特色的学院创建思路。     

民办高职院校电工电子实训基地建设的探索

介绍了民办高职院校在电工电子实训基地建设方面的一些体会,重点介绍了挖掘校内实验室潜力与建立稳定的校外实践教学基地相结合以满足实践教学的一些做法。