试论黄炎培对职业教育的三类贡献

黄炎培职业教育思想内涵丰富,博大精深。从职业教育实践、职业教育理论、职业教育史学三个方面入手,探讨黄炎培对我国职业教育发展的贡献,同时,也将之与我国当代职业教育发展状况进行简要比较,以期寻找差距、吸纳经验、促进发展。     

区域经济与职业教育

知识经济时代,一方面经济发展对职业教育提出要求,要求职业教育为经济发展培养所需要的劳动后备力量和各种层次、各种规格的专门人才;另一方面,经济的发展又为职业教育发展提供物质条件.经济的发展是职业教育发展的基础,经济的发展制约着职业教育的发展,要求职业教育的发展与之相适应.     

黄炎培大职业教育思想的新时代价值

黄炎培是我国近代职业教育的奠基者和推动者,黄炎培大职业教育思想源自黄炎培1926年提出的大职业教育主义。他的大职业教育思想所主张的职业教育与教育界相融通、职业教育与职业界相融合以及职业教育与社会相融汇,将职业教育置于社会整体大环境中,使职业教育成为一种全方位开放的、且对整个社会发展具有显著推动力的教育类型。这对新时代职业教育发展具有重要的借鉴价值：职业教育必然要和普通教育相融通,以进一步完善职业学校教育和培训体系;职业教育界必然要和职业界相融合,促进教育链和产业链的供需匹配;职业教育界必然要和社会相融汇,实现职业教育与社会发展的双向赋能,最终实现全过程职业教育、全要素职业教育和全社会职业教育。     

习近平总书记关于职业教育的重要论述及其践行路径

党的十八大以来,习近平总书记针对职业教育发展提出系列新思想、新理论和新战略,深刻阐述了职业教育发展的本质和特点规律。研究习近平总书记关于职业教育重要论述的现实缘起、历史脉络、核心内涵,深刻把握其现实价值,科学运用其指导职业教育实践,对推动我国现代职业教育高质量发展具有重要意义。     

澳大利亚政府在发展职业教育中的作用

战后,澳大利亚政府在职业教育的发展中发挥着举足轻重的作用,主要表现在:制订并实施一系列职业教育法律法规,用法律的手段推动职业教育;实行有利于职业教育发展的政策,用政策的手段来推进职业教育;设立职业教育行政机关,用行政的手段来管理职业教育和筹措职业教育经费;用经济的手段发展职业教育。     

发展职业教育问题的探讨

职业教育,是国家教育体系的重要组成部分。从国民经济发展对职业技术人才需求的角度出发,更显其突出地位。今天,职业教育正面临大力发展的良好机遇和巨大发展空间。然而,要使职业教育健康、稳定地向前发展,必须解决好教育、就业政策;办学思路、培养目标;人才培养方案、技能训练手段;职业教育的规模与层次等诸多方面问题。意在就影响职业教育发展的几个主要问题进行探讨,以期对发展我国的职业教育事业有所帮助。     

新职业教育法的几个主要特点

职业教育法修订工作立足时代、面向未来、统揽全局,坚持问题导向和目标导向相结合,着力解决影响职业教育发展的突出问题,构建我国职业教育的目标体系、话语体系、制度体系、实施体系和保障体系,为提高职业教育适应性和促进职业教育高质量发展奠定了制度基础。为深入学习新职业教育法,准确领会修法意图,从时代性、全局性、科学性、权威性四个方面对新职业教育法的主要特点作出分析。     

本科层次职业教育发展存在的问题与对策

稳步发展本科层次职业教育是适应产业发展、构建现代职业教育体系、实现职业教育高质量发展的迫切需求。本科层次职业教育具有教育属性、职业属性及本科学制属性。当前尚处于探索发展阶段的本科层次的职业教育,存在办学主体特征不够鲜明、人才培养标准不够清晰、教育适应性不强等问题,应从营造崇尚职业教育的社会环境、构建基于专业大类的人才培养标准、强化师资队伍建设、加快教育数字化转型及强化产教融合实践育人模式等方面入手,推动其高质量发展,优化其类型定位。     

试析泰国职业教育迅速发展之原因

20世纪70年代后半期以来,泰国职业教育迅速发展。经济高速增长,教育经费成倍增加,全面进行教育改革,重点发展职业教育,鼓励社会各方为发展职业教育出力,多渠道培养职业教育师资和多方争取国际援助是泰国职业教育迅速发展的重要原因。     

湖南楚怡职业教育智库建设路径探析

基于湖南省职业教育发展态势,分析了湖南楚怡职业教育高端智库建设缘起及启动背景,厘清了楚怡职业教育智库支持服务政策咨询的作用机理,提出了湖南楚怡职业教育智库与区域内职教集团融合发展的新理念,并从楚怡职业教育高端智库的人才引进、组织架构、协同平台等方面进行具体建设,展现新时代湖南新型职业教育智库的使命担当。     

基于校企合作模式下的高职思想教育工作的创新与改革

当前,校企合作已经成为现代化职业教育实践改革及发展的主要方向,也是高职院校拓展发展空间的基本要求,是高职教育改革必由之路。校企合作模式在改革传统教育模式的同时,也为高职思想教育工作带来了机遇和挑战。针对校企合作模式下,高职院校思想教育工作面临的新机遇及存在的新问题进行了分析,并就校企合作模式下高职思想教育工作的创新及改革途径进行了探索。     

2009’中国（长沙）国际职业教育论坛综述

在当前大力发展职业教育的国际背景下,本次国际职教论坛首先提出了我国职业技术教育改革的必要性,阐述了我国职业技术教育改革发展的关键在于思想观念的转变,通过借鉴国外先进经验及对我国职业技术教育的启示,建设性地提出了我国职业技术教育改革发展需配套的宏观政策性建议、具体及核心措施。     

校企深度合作过程中的高职党建创新研究

校企深度合作是中国高职教育改革和发展的科学途径.校企深度合作过程,需要党建工作与时俱进,进行改革创新.应当从党建思想创新、党建组织创新、党建作风创新等方面着手,努力实现党建工作创新,以充分发挥党组织在高职教育改革和发展中的作用.     

湖南高职教育与产业集群的现状和关系研究

高职教育和产业集群均与社会经济发展密切相关。近年来,湖南高职教育和产业集群都呈现出发展迅猛、规模加大的态势。湖南产业集群的产业选择与高职教育改革方向、就业空间及可持续发展关系紧密:湖南高职教育为湖南产业集群的可持续发展提供人才和智力支撑;湖南高职教育和产业集群之间可以相互提供所需服务、实现资源共享。     

我国高职教育的现状、改革与发展

我国高职教育经过近30年的发展,已经取得了令人瞩目的成绩,高职教育已成为高等教育的重要组成部分,但在发展过程中存在着许多问题.本文总结了我国高职教育的现状,分析了高职教育存在的问题,提出了促进高职教育改革与发展的若干建议.     

对高职教育可持续发展若干问题的思考

近年来高职教育得到了快速的发展，为当地经济的发展发挥了积极的作用。随着改革的深入，高职发展中存在的问题也就越来越显现，对其进行分析研究，其目的在于促使高职教育能健康发展。     

改革开放三十年来我国高等职业教育政策的历史进程分析

改革开放三十年来,国家就高等职业教育的发展制定了一系列政策。文章将我国高等职业教育政策的发展历程划分为五个阶段,通过对高等职业教育政策的形成和演变作一个历史性的回顾与反思,以期对未来高等职业教育的政策制定及实施提供一些借鉴和启示。     

激发职业学校学生语文学习动机实践探索

一切为了每一位学生的发展是职业教育新课程的核心理念,也是贯穿课程改革的基本思想。通过激活、指向和强化中等职业学校学生学习语文动机的实践,依托学习内容、学习策略和学习评价三方面抓手,以达到促进中职校学生有效发展、和谐发展和积极发展的职业教育课改终极目标。     

教育信息化在职业教育中的发展空间

以教育信息化推动教育现代化是当今世界教育改革和发展的共同趋势。这里通过引述“十五”我国教育现代化的成就及“十一五”教育改革与发展的目标,分析了职业教育信息化的现状与问题,提出了教育信息化倾重职业教育发展的理念,并探讨了职业教育信息化的未来发展的应策思考。     

高职院校企业管理课程案例教学有效性研究

课堂教学模式改革是我国目前高职教育教学改革的重要课题。近年来高职院校发展迅猛,从1998年432所高职院校增至2013年的1266所。与迅速发展的高职院校相对应的是课程改革与发展相对滞后,部分高职院校虽然对课堂教学的质量比较重视,但是对于教学的有效性不够重视,满足不了高职教育发展的需要。文章从教学内容、方法和效果三个方面,通过“企业管理”课程进行教学有效性研究。